張幸丹

（浙江省寧波市奉化區(qū)方橋小學(xué)，浙江 寧波315514）

本文是以數(shù)學(xué)學(xué)科為載體，利用數(shù)學(xué)學(xué)科與小學(xué)生的德育教育做對接。本課例主要以《認(rèn)識人名幣》一課中的人名幣為素材，開展愛國主義教育為主，節(jié)約用錢為輔的德育教育。

一、案例背景

（一）為什么要強(qiáng)調(diào)愛國主義德育教育。

結(jié)合當(dāng)下社會主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其體現(xiàn)公民個(gè)人層面的是愛國、敬業(yè)、誠信、友善，既然把愛國放在第一位，那么可見其重要性，所以非常有必要滲透愛國主義德育教育。

（二）一年級學(xué)生當(dāng)下的愛國主義現(xiàn)狀。

對于剛剛從幼兒園畢業(yè)，接觸小學(xué)生活的一年級學(xué)生來說，德育的重要性遠(yuǎn)大于知識教育。德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對于孩子的身心健康發(fā)展起著向?qū)缘淖饔谩?/p>

以德育中的愛國主義教育為例，一年級新生第一次周一集會升國旗，他們不知道自己該怎么做，就會表現(xiàn)出注意力不集中、議論、不耐煩等情況。他們不清楚，在升旗儀式上這樣的表現(xiàn)其實(shí)這就是不尊重國旗、不尊重國家的表現(xiàn)。這樣莊嚴(yán)而又莊重的場面，他們以前沒有接觸過，所以也根本理解不了什么叫愛國乃至愛國主義情懷。

（三）數(shù)學(xué)學(xué)科中愛國主義教育的體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)教材中的文字、插圖、解決問題和一些補(bǔ)充性材料都蘊(yùn)藏著豐富的愛國主義思想。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有反映祖國建設(shè)內(nèi)容的南京長江大橋、人造衛(wèi)星、電子計(jì)算機(jī)等，這些內(nèi)容既生動又形象的反映了祖國偉大的進(jìn)步，可以強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級，還在適應(yīng)階段的學(xué)生，要熏陶愛國主義精神，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛，就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，可以說一年級下冊的《認(rèn)識人民幣》一課中體現(xiàn)得淋漓盡致。這一課的教學(xué)還可以引申出許多其他方面的德育，比如：愛護(hù)人名幣、節(jié)約用錢等。

對于人民幣的接觸，學(xué)生在生活中有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以開展教學(xué)比較好引入，但是滲透德育理念，需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。

二、案例描述

（一）教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元《人民幣的認(rèn)識》。

（二）預(yù)期德育目標(biāo)：

1．滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。

2．激發(fā)學(xué)生愛護(hù)人民幣的思想。3．引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用錢。

（三）教學(xué)片段

片段：課后老師布置了一個(gè)發(fā)展性的作業(yè)：合理使用人民幣

師：上面幾位同學(xué)的錢都是怎么花的？

生1：XX同學(xué)，把3元錢全部用完了，都買了吃的。

姓名 使用情況李某某 買1元雪糕、2元餅干劉某某 買1元練習(xí)本、1元橡皮，1元存儲蓄罐周某某 3元沒有花掉，都存起來田某某 1元買彈珠、1元摸獎(jiǎng)、1元買香腸

生2：XX同學(xué)，3元錢只用了2元，是買了學(xué)習(xí)用品，還有1元存起來了。

生3：XX同學(xué)，3元錢都沒有用掉。

生4：XX同學(xué)，花1元買了彈珠，1元買香腸，1元摸獎(jiǎng)。

師：這幾個(gè)同學(xué)的做法，你更喜歡哪一種？為什么？

生1：我更喜歡第二個(gè)同學(xué)的，因?yàn)樗腻X都是花在學(xué)習(xí)用品上，而且還存了1元，沒有亂花。

生2：是的，我也喜歡第二個(gè)同學(xué)的。第一個(gè)同學(xué)亂花錢，都把錢花在了零食上。

生3：我也覺得第二同學(xué)的做法比較正確。第3個(gè)一點(diǎn)沒花，第4個(gè)全都花在玩上面了。

師：同學(xué)們說的都非常不錯(cuò)，所以對于人民幣的使用，大家現(xiàn)在有什么想說的？

生1：可以用來買學(xué)習(xí)用品。

生2：我們不能亂花錢，不能全部來買吃的，玩的。

生3：要合理使用人民幣。

師小結(jié)：是啊，同學(xué)們分享都非常正確，爸爸媽媽賺錢不容易，所以我們不能亂花錢，要學(xué)會合理使用人民幣。

三、案例反思

其實(shí)德育滲透，不單單只是在課堂上，課后的時(shí)間也可以好好利用。就以《認(rèn)識人民幣》為例，結(jié)合課上與課下，可以做一個(gè)很好的延伸。學(xué)生在接觸人民幣時(shí)，能引發(fā)許多不同的思想教育，除了愛國教育、愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢，其實(shí)還可以讓小朋友知道，父母賺錢不容易，辛辛苦苦養(yǎng)大我們更加不容易，所以我們要好好的讀書，長大了要報(bào)效祖國。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，其實(shí)不單單只數(shù)學(xué)知識的傳授，教師也要在其中引導(dǎo)一定的德育思想，相信很多數(shù)學(xué)老師都有很深的感悟。