外國語學(xué)校向上文學(xué)社。

岳陽市外國語學(xué)校向上文學(xué)社：點亮文學(xué)路上的小小燈塔

向上文學(xué)社成立于2018 年9 月，文學(xué)社的孩子們是一群熱愛文學(xué)又充滿想法的青少年，他們喜愛閱讀、勤于思考、熱愛寫作。

文學(xué)社組織了一系列有意義的活動，不管是假期熱火朝天的讀書會，還是如火如荼的古詩詞大會，抑或是中華農(nóng)耕文明的體驗活動，都極大地豐富了社員們的心靈，開闊了視野。

文學(xué)之海浩瀚無垠，“向上文學(xué)社”秉承傳承文化、開創(chuàng)未來的宗旨，用文字記錄生活，以文學(xué)浸潤心靈。

文學(xué)社社長：周天倫

注重教法和學(xué)法，善于啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過運用靈活有效的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所教學(xué)生都有很高的語文素養(yǎng)和人文情懷。

指導(dǎo)老師：劉曉紅

中學(xué)語文高級教師，從教多年，擔(dān)任班主任多年，深受學(xué)生歡迎和家長信任。市級優(yōu)秀班主任，岳陽市骨干教師。

趣味快問快答Q&A

1

Q.“不以物喜，不以己悲”是范仲淹《岳陽樓記》中的名句，意思是：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這兩句話運用了怎樣的修辭？請從學(xué)過的古詩文中再舉出兩個例子來。

A： 互文修辭手法。例子1：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。例子2：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

2

Q.坐擁岳陽樓絕美景致，給你兩分鐘廣告時間，請用20字左右介紹一下岳陽樓，以吸引外地游客前往觀光。

A：1.江南三大名樓風(fēng)景秀麗，乃是觀景的最好去處。但我們不要滕王閣，不要黃鶴樓，只要岳陽樓！只要岳陽樓！只要岳陽樓?。ㄖ匾氖抡f三遍）

2.洞庭九州水，岳陽天下樓。來宏觀壯麗的岳陽樓，享受中華五千年文化的滋潤。

3

Q. 《三國演義》中劉備見諸葛亮家懸掛了一副對聯(lián)，寫的是（ ）a.淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)。b.鞠躬盡瘁，死而后已。

A：a

4

Q.用不同標(biāo)點將下列句子標(biāo)示出不同的意思。上海隊打敗了北京隊獲得了冠軍

A：①上海隊打敗了，北京隊獲得了冠軍。

②上海隊打敗了北京隊，獲得了冠軍。

哥哥說我是好青年

A：①哥哥說:“我是好青年?！?/p>

②哥哥說我，是好青年。

下雨天留客天留我不留

A：①下雨天，留客天，留我不？留！

②下雨，天留客，天留我不留。

#文學(xué)社的故事#

開學(xué)前，為了幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，甩掉假期綜合征，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，岳陽市外國語學(xué)校向上文學(xué)社組織學(xué)生舉辦了兩場高質(zhì)量的讀書會。

2 月12 日，春寒料峭，向上文學(xué)社的新年首場讀書會在錦時書店如約展開。50 多名同學(xué)、若干名家長參加了這次的讀書會活動，大家一起分享了法國“科幻小說之父”凡爾納的《海底兩萬里》。為了這次讀書會，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備了讀書筆記。

2 月16 日，第二次讀書會再一次讓學(xué)生們熱情高漲。這次讀書會上同學(xué)們一起品讀了老舍先生的名著《駱駝祥子》。

讀書會讓同學(xué)們受益匪淺，不僅學(xué)到了如何精讀一本書，更知道了好的學(xué)習(xí)方法對于高效學(xué)習(xí)的重要性。讓我們一起期待下一次的精彩。

尋找盟友：文學(xué)社聯(lián)盟在湖南全省正在尋找新的伙伴。你所在的校園文學(xué)社想露面，想說說你們的故事，請跟我們聯(lián)系。你一個電話，這版面就可能屬于你。編輯部電話：0731—85015658。

夜游維多利亞港

文/陳從（岳陽市外國語學(xué)校123 班）

香港是一座高度繁榮的國際大都市，“亞洲四小龍”之一；它是中西方文化的交融之地，有“東方之珠”的美譽。寒假，我們騎在“龍背”上，欣賞了這明珠的美麗。

我們在香港中文大學(xué)對大學(xué)有了憧憬，給前進(jìn)加足動力；在風(fēng)景宜人的香港公園，領(lǐng)略了千金公園的美麗，聆聽了百鳥齊鳴的動人；在游客如織的迪士尼公園，見識了香港不一樣的煙火，體驗了刺激的游樂項目；在設(shè)備繁多的科技館，享受了科技的樂趣，拓展了思維方式。然而最令我印象深刻的，還是那夢境一般的維多利亞港。

維港的水，是靈性的。白天寬廣蔚藍(lán)的海面，現(xiàn)在成了一池黑色，漆黑的海水失去了太陽的光耀。且看，那暗潮涌動，瞳仁與漆黑夜色融為一體，但仍然閃爍著微弱的光芒，深黑的海水中蘊藏著希望；且看，那五光十色，水面蕩漾著，興奮著，像是為香港而激動，像是為自己而歡呼；且看，那繁忙海運一艘艘的船只在海面上忙碌著，載著各色各樣的貨物，通往世界各地建立起溝通世界的經(jīng)濟橋梁。

維港的人，是不休的。不夜城的活力在這里展現(xiàn)得淋漓盡致：孩子們在街上做游戲，喧鬧不休，盡情玩耍著；學(xué)生們邊走邊背書；中年人或穿梭于擁擠車流，或忙碌在摩天大廈；老人們成群結(jié)隊地跳廣場舞，打太極，下棋聊天，抑或是獨自慢跑散步。

維港的城，是繽紛的。絢麗多姿，千千萬萬的建筑物，成為了這港口，乃至這城市的主角。一排排小建筑縮在小巷子里，卻有著大建筑所沒有的神秘與獨特；一棟棟大樓直沖天際，不同膚色的人在里面討論經(jīng)濟潮流、娛樂八卦等。城市里的燈景更是繽紛：街道上，明亮的街燈和樹上的彩燈一起閃爍，成為燈景中的小配角。這是一個色彩的世界，一切都倒映在水中，一切都懸浮在空中。

維港的天，是深邃的。下了船，享視覺盛宴的我們疲憊地上了車，踏上回去的路。我倒在靠椅上，兀自望著天空，突然覺得那天空中有一只眼睛盯著我，使我不寒而栗。那眼神是如此深邃，深邃到?jīng)]有盡頭，使人感覺盡頭也是無邊的黑暗。

繁華的都市，良好的生態(tài)，使人不免憧憬著未來的香港。那時的香港一定會是真正的夢幻之城，更是中華民族偉大復(fù)興的最有力見證。

寫作緣由

維多利亞港是世界三大夜景之一。今年寒假我見識到了它的風(fēng)采，且排隊上船之后找到了自認(rèn)為最好的角度，用鏡頭和文字記錄下了這美好的一刻。

教師點評

作者的文筆流暢、細(xì)膩，從水、人、城、天多個角度描寫維港，讓人更完整地感受到了香港這座城市獨特的魅力。不論是它的快節(jié)奏，還是鱗次櫛比高樓里的人情冷暖，抑或在高速發(fā)展下的未知未來，讓我們在欣賞維港之美的同時也產(chǎn)生思考。是一篇有文采也有思考的優(yōu)秀游記。

《恰同學(xué)少年》觀后感

文/黃佳婕（岳陽市外國語學(xué)校123班）

《恰同學(xué)少年》我看了一遍又一遍，從第一次的震驚、感慨，再到后來的回味無窮，不得不說這部劇非常成功。

《恰同學(xué)少年》讓我感受到了一種別樣的人生時代：在我們這個什么都有的時代，人與人之間的友善是靠利益維護(hù)的；而在那個年代朋友之間的信任、關(guān)懷一切都是那么自然和諧。那個時候青年們懷揣著夢想，將個人的生死與個人的利益同國家的生死存亡相互連接在一起，真正做到了天下興亡，匹夫有責(zé)。

“叫花子開粥廠，窮師范招學(xué)生”，橫批“擠破腦殼”。在看學(xué)生招生榜的時候，毛澤東信手拈來的言語，可以看出他不因自己是窮學(xué)生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當(dāng)名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字在后頭，前三還沒出來，好戲在后頭”，更顯他的淡定和自信。

從少年時代的毛澤東來看，正是這些經(jīng)歷，促使他成為了偉人。其實一開始，毛澤東很叛逆，所以他當(dāng)過學(xué)生、當(dāng)過農(nóng)民、當(dāng)過兵、從過商；這些經(jīng)歷也為他后來組織工人夜學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生兵，與潰軍談判成功做了鋪墊。

毛澤東出身貧寒，為求得一所理想的學(xué)校與父親鬧矛盾，獨自闖蕩，望求得修身的學(xué)識。求學(xué)即求索，抱得遠(yuǎn)大理想。一雙布鞋破了再補、補了再穿，毫無怨言，怡然自得。還有蔡和森、蕭子升兄弟等都因生活所迫而聚到一起……

與此相比，劉俊卿就是一個反面教材了。從他第一次偷蕭子升的試卷開始，他就有了更多的第一次：第一次稱自己的父親為挑夫，第一次花七八塊大洋買鞋，第一次將飯菜倒掉，第一次當(dāng)眾羞辱同學(xué)，第一次到督學(xué)地方告狀，第一次考試作弊，第一次賣師求榮，第一次當(dāng)漢奸……那么多的第一次，使他離毛澤東這群愛國青年越來越遠(yuǎn)，他的一生，只能算是個悲劇。

在這一群朝氣蓬勃的青年背后，是一群優(yōu)秀教師默默無聞付出心血，他們沖破傳統(tǒng)教育方法，開新時代教育之先河。育人，富國強民。正是孔昭綬勇于創(chuàng)新，勇于改革，“欲救國強種”，“以我之所學(xué)，為民智開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力”，從而使得一師面目一新。正是楊昌濟不念富貴，不貪虛榮，望“得一二良才，栽大木拄長天”的崇高師格，讓毛澤東等人的才華得以發(fā)掘。

我們是中國少年，復(fù)興祖國的重?fù)?dān)落在我們肩上。我們應(yīng)繼承先輩遺志，樹立奮斗目標(biāo)與遠(yuǎn)大理想，為我中華之復(fù)興更加努力地完善自身。

寫作緣由

說起夢想有一部劇讓我振奮，它就是《恰同學(xué)少年》。這是毛澤東和他的同伴早年的成長與奮斗史，看完之后有很多的情感交織在一起，有憤怒、快樂、辛酸。

教師點評

觀劇有所得，想法有見地，寫作有文采，內(nèi)心有力量。作者從多維角度分析，提出自己的觀點并得出 繼承先輩遺志，樹立奮斗目標(biāo)與遠(yuǎn)大理想，為我中華之復(fù)興更加努力地完善自身 的觀點，是一篇有深度、有力度的好文章。