那年，我還在上三年級。有一天，爸爸怒氣沖沖地沖進我的房間，奪過我手中的作業(yè)本和作文書，嚴肅地說：“你在干嗎？”空氣仿佛一時間凝固了，我耷拉著腦袋，沒有回答，也不敢看爸爸，惴惴不安地摳著大拇指。“你怎么可以抄別人的作文？”爸爸嚴厲地說。

我整理了一下情緒，怯生生地回答：“這是語文老師布置的作業(yè)，他讓我們摘抄一篇滿分作文，明天交?！薄斑€有讓學生抄襲別人作文的老師？”爸爸反問道?！皩Π。恍拍闳柪蠋煱?！又不是我自己要抄，是老師布置的作業(yè)?！甭牭桨职值姆磫?，我的語氣開始變得理直氣壯。只聽“啪”一聲，一記重重的耳光甩在我的臉上，我的眼淚直往外掉。

我沒有反抗，因為只有我自己知道，老師并沒有讓我抄作文。而是因為在語文課上，老師夸贊張婷的作文寫得好，我也希望自己能被當眾稱贊。可是，我的作文水平真的不怎么好，于是我選擇了抄襲。那是我第一次抄作文，也是最后一次。