徐莉

芬蘭教育被認(rèn)為世界第一而受到廣泛關(guān)注和研究，丹麥多次蟬聯(lián)全球幸福指數(shù)最高的國(guó)度，斯堪的納維亞地區(qū)的教育具有許多共性，是公認(rèn)的教育實(shí)踐中輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的典型案例。

因?yàn)椴豢梢匀我鈸裥?，只能通過購(gòu)買學(xué)區(qū)房來享受所在學(xué)區(qū)的教育，所以朋友宇峰一家的家庭規(guī)劃圍繞著兩個(gè)孩子的教育展開。他們夫婦倆在哥本哈根市區(qū)工作，但為了選擇好的學(xué)區(qū)，在距離哥本哈根市區(qū)非常近的海勒魯普地區(qū)購(gòu)房。

這個(gè)區(qū)的居民相對(duì)富庶，受教育程度高，社區(qū)建設(shè)投入大，配套設(shè)施的質(zhì)量、學(xué)校的教育質(zhì)量相對(duì)較好。但宇峰仍然對(duì)兩個(gè)孩子的教育狀況表示擔(dān)憂。丹麥教育是終身免費(fèi)的，但是宇峰感到“幼兒園和小學(xué)不教什么，整天玩。”幼兒園從幾個(gè)月的嬰兒開始接收，小學(xué)0-6年級(jí)七年，目前“一年級(jí)只有上午四節(jié)課，午飯后就是在學(xué)校里玩，沒有任何考試，說放假就放假了”。到了七年級(jí)才有考試，優(yōu)秀的孩子經(jīng)過選拔離開社區(qū)學(xué)校入讀相應(yīng)的中學(xué)，其他孩子留在社區(qū)中學(xué)繼續(xù)就讀。

如果想學(xué)到更多知識(shí)，學(xué)區(qū)里也有私立的教會(huì)學(xué)校，每個(gè)月需額外繳納一千多元的費(fèi)用。這個(gè)費(fèi)用并不高，對(duì)于富裕的北歐人，尤其是高收入的海勒魯普居民而言，簡(jiǎn)直太便宜了。但是學(xué)位緊張，剛讀一年級(jí)的旺旺要等到大約三四年后才可能有學(xué)位。

從宇峰家出發(fā)，轉(zhuǎn)過兩三條街道，再沿著院墻拐個(gè)彎就是海勒魯普學(xué)區(qū)的小學(xué)了，校名是一種鳥的名字，沒有微言大義、托物言志。如果騎自行車上學(xué)，學(xué)校有專門的車棚供小朋友停放自己的“座駕”。丹麥全境都有專門的自行車道，加上地廣人稀，并不擔(dān)心騎車的安全問題。除了適合小朋友騎行的兒童版自行車，在丹麥所有的勞動(dòng)工具都有兒童版，從款式到材質(zhì)，絕對(duì)不是玩具。

站在教學(xué)樓前，我覺得它更像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，而不是一所小學(xué)的入口。笨重的鐵皮門是為了擋住冬日的大風(fēng)雪。旺旺轉(zhuǎn)眼就跑開了，去簽到系統(tǒng)點(diǎn)亮自己的頭像，然后去更衣室放書包。從幼兒園開始，每個(gè)孩子都有自己的柜子，掛書包、圍巾、帽子、外套，但是旺旺們的書包里一本書、一本作業(yè)都沒有。

之前我一再向宇峰確認(rèn)，訪問學(xué)校是否需要預(yù)約，是否會(huì)打擾到老師們和孩子們，是否可以拍照。宇峰的回答非?？隙?，不需要預(yù)約，可以隨意走動(dòng)，沒有任何人會(huì)感到不適。一如宇峰所說，沒有人在看到我時(shí)表現(xiàn)出驚訝和戒備，老師們都很友好地點(diǎn)頭微笑致意，繼續(xù)聊天或與我擦肩而過，孩子們自顧追跑打鬧著，卻并不喧鬧嘈雜，老師們圍在入口大廳一角聊天喝咖啡也不制止干預(yù)。旺旺沖到最喜歡的老師身邊，兩人立即扭打到一起，很親昵。

參觀一年級(jí)課室，因?yàn)槭羌倨冢蠋煱岩恍W(xué)具收到紙盒里堆在教室一角?？繅Φ奈恢?，每個(gè)孩子有一個(gè)屬于自己的紅色抽屜，里頭是他們的工作紙，還有各種他們自己的不想給別人看到的東西。教室公告欄、各種檔案柜塞得、貼得滿滿當(dāng)當(dāng)，但并不覺得凌亂。白板上頭各種卷軸，一幅幅拉下來展開是常用掛圖、地圖、投影白屏，方便切換。

旺旺的教室分成三間，除了上課的地方，還有相連通的屬于這個(gè)班級(jí)的小畫室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)具齊全，歸置得很整齊。冰箱是家長(zhǎng)們一起購(gòu)買的，用來放孩子們的午餐盒。學(xué)校沒有食堂，孩子們?cè)诩页赃^早餐，帶上愛心便當(dāng)去上學(xué)。上午四節(jié)課結(jié)束，孩子們吃過從冰箱里拿出來的冰涼午餐，就在學(xué)校里自由“晃蕩”。宇峰說，一般下午三四點(diǎn)去接孩子，有時(shí)樓上樓下找上半個(gè)小時(shí)，都沒找著人。

0-2年級(jí)的課室集中在一幢小樓里，里頭還有許多公共活動(dòng)區(qū)，走廊墻邊有被桌椅、工具和作品鋪排的藝術(shù)活動(dòng)區(qū)、樂高玩具室……沒有門禁，隨意進(jìn)出，但是孩子們沒有老師帶領(lǐng)不會(huì)動(dòng)學(xué)具。只有低年級(jí)的孩子放學(xué)后在這里流連，或者將之當(dāng)作過道，樓上樓下的追跑。老師們并不制止，有時(shí)在老師眼皮底下打作一團(tuán)，只要不向老師求助，老師也“視而不見”。室外活動(dòng)場(chǎng)除了一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，還有可以用來表演戲劇的小舞臺(tái)，用于游戲躲藏的小木屋，老師帶著孩子烤制面包的燒烤區(qū)。三四年級(jí)開始，孩子們便有了專業(yè)性更強(qiáng)的課程與活動(dòng)，放學(xué)后離開學(xué)校，去社區(qū)里相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)：社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳館、圖書館。

假期里，雖然沒有教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)仍可以送孩子到學(xué)校去，玩到下午再接回家，老師們會(huì)輪流在學(xué)校值守。開學(xué)第一周，老師們是不上課的，許多老師利用這個(gè)時(shí)間帶孩子們遠(yuǎn)足去海邊、訪問科技館和博物館。只要是教師帶領(lǐng)孩子們參觀訪問，乘坐公共交通，或去任何場(chǎng)館都無須購(gòu)買車票、門票。

我留心觀察了一下，標(biāo)準(zhǔn)配置是一個(gè)班15個(gè)孩子，3位教師帶領(lǐng)出行。我常在公共汽車站遇到這樣的團(tuán)體，有各種膚色的孩子。也遇到過老師們帶著幼兒園的孩子遠(yuǎn)足，用特制的綁帶，1位老師牽扯著3個(gè)孩子，3位教師帶9個(gè)孩子。

朋友彬子說，遠(yuǎn)足是經(jīng)常的事，所有的博物館，老師都帶孩子們?nèi)ミ^了。旺旺讀幼兒園的時(shí)候常被老師牽著步行去海邊，來回10多公里，對(duì)于低齡的孩子而言，可謂路途漫長(zhǎng)，“一天一下子就混完了”。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有幾天“森林日”，孩子們帶上面包和水，老師一早把孩子們拉到原始森林里活動(dòng)，下午返程，第二天繼續(xù)。如果天氣不好，就穿上專門防風(fēng)防雨的戶外衣褲鞋子，幾乎不會(huì)因?yàn)樘鞖庠蛉∠谐獭?/p>

這當(dāng)然有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)共識(shí)作為基礎(chǔ)。丹麥街頭常見長(zhǎng)跑的父親或者母親推著特制的嬰兒車跑步，還有可以帶嬰兒騎行的各種特制自行車。父母去酒館喝一杯，就把小嬰兒束縛在嬰兒車?yán)?，放酒館門外，下點(diǎn)小雨也渾不在意。幼兒園的老師告訴彬子，濤濤不大愛運(yùn)動(dòng)，會(huì)申請(qǐng)專門的老師過來輔導(dǎo)，提供一對(duì)一的特別課程。為特殊需要的兒童提供特別輔導(dǎo)，在丹麥?zhǔn)侨赓M(fèi)的。

丹麥人重視通過舉辦Party來互相交際，形成特有的Party文化。很小的孩子都會(huì)擁有自己的Party，AA制，父母給孩子打扮得特別正式，帶上100克朗，按時(shí)送到某一個(gè)小朋友的家里，再在約定的時(shí)間去接孩子回家。意大利面、爆米花和果汁是Party上常見的餐點(diǎn)，有一家還租了大型的玩具放在院子里供孩子們玩耍。孩子們?yōu)⒙湓诓萜荷系拿鏃l、爆米花不必打掃，自會(huì)有鳥兒們飛來吃掉。我?？吹胶ｚt飛過頭頂，鶇更是院子里的?？?，間或有松鼠穿過院子，它們會(huì)把橡子殼偷偷埋在院子的籬笆底下。

濤濤的幼兒園占去墓園一角，這樣的規(guī)劃安排真讓我驚訝。后來才知道，墓園周圍的房?jī)r(jià)相對(duì)更高。除了幼兒園，墓園四周還有教堂和教會(huì)學(xué)校。當(dāng)我站在墓園里，透過教室的大玻璃窗看向里面的老師和孩子的時(shí)候，常想，那些整天可以俯瞰墓園的孩子們，怎么看待生死與這最后的安眠之地。

（作者系湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，首屆荊楚教育名家，楚天卓越教師，2016年第二屆全人教育獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者）

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