厲歡

【摘要】隨著醫(yī)藥市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和受跨國(guó)醫(yī)藥發(fā)展的影響，國(guó)內(nèi)醫(yī)藥行業(yè)的生產(chǎn)和銷售面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，如何把握市場(chǎng)方向，準(zhǔn)確定位市場(chǎng)將成為關(guān)注的焦點(diǎn)。制定合理的醫(yī)藥營(yíng)銷計(jì)劃，明確發(fā)展方向，有利于醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展。本文旨在探討促進(jìn)醫(yī)藥營(yíng)銷發(fā)展的對(duì)策。結(jié)合醫(yī)藥營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐，希望為本專業(yè)的發(fā)展提供積極的參考和建議。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè) 發(fā)展 對(duì)策

隨著醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)藥企業(yè)越來(lái)越重視醫(yī)藥營(yíng)銷在業(yè)務(wù)流程中的重要性，對(duì)醫(yī)藥營(yíng)銷人才的需求也在不斷增加。隨著醫(yī)藥市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，也越來(lái)越重視高素質(zhì)的醫(yī)藥營(yíng)銷人才。作為一所高職院校，有必要不斷向市場(chǎng)出口人才，但人們不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要為高職院校醫(yī)藥營(yíng)銷教學(xué)提出新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，如何加強(qiáng)醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)，促進(jìn)行業(yè)健康快速發(fā)展，已成為眾多醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀概述

大多數(shù)高校提供廣泛的營(yíng)銷，主要是電子商務(wù)，國(guó)際貿(mào)易，房地產(chǎn)營(yíng)銷。醫(yī)學(xué)院校的營(yíng)銷專業(yè)是醫(yī)學(xué)營(yíng)銷，具有自己的特色。以醫(yī)學(xué)院為背景。本身?yè)碛嗅t(yī)學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備，書籍和材料等，這些都是其他機(jī)構(gòu)難以比擬的天然優(yōu)勢(shì)。在中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中，對(duì)醫(yī)藥營(yíng)銷人才的需求為我們的專業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，這為學(xué)生的就業(yè)方向指明了方向。因此，專業(yè)定位是我國(guó)各醫(yī)學(xué)院校營(yíng)銷專業(yè)的一大特色。

二、醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校重視程度需加強(qiáng)

醫(yī)學(xué)院校主要是醫(yī)學(xué)專業(yè)。各職能部門開(kāi)展的活動(dòng)都圍繞著醫(yī)學(xué)界。學(xué)校以外的醫(yī)學(xué)院校的公共知識(shí)也從學(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)開(kāi)始。對(duì)各醫(yī)學(xué)院校的全面了解，無(wú)論是項(xiàng)目申請(qǐng)，經(jīng)濟(jì)支持，活動(dòng)等方面，都主要以醫(yī)學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。但是，這樣的高度實(shí)用的專業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷，要求學(xué)生與市場(chǎng)和社會(huì)有更多的聯(lián)系。在學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是通過(guò)模擬營(yíng)銷和實(shí)踐基地進(jìn)行的，但它們往往受到學(xué)校管理理念和管理方法的影響。有些人認(rèn)為這不符合學(xué)校的相關(guān)政策，而且很難從政策和資金中獲得支持。例如，實(shí)踐場(chǎng)地，資金限制。

（二）專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系需完善

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一個(gè)非常實(shí)用的專業(yè)，其實(shí)踐培訓(xùn)體系需要?jiǎng)?chuàng)新和突出。目前，各醫(yī)學(xué)院校營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐主要集中在日常活動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。這為學(xué)生提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是，一些實(shí)踐活動(dòng)與其他專業(yè)沒(méi)有太大差別，與學(xué)生專業(yè)的結(jié)合并不夠。特別是，學(xué)生在學(xué)校練習(xí)的平臺(tái)和方式很少。營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)受學(xué)校管理規(guī)章制度的約束。許多學(xué)生反映他們發(fā)現(xiàn)他們過(guò)去幾年的知識(shí)和實(shí)踐已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)。他們希望在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中安排相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)內(nèi)容，以了解制藥公司的需求。找出自身不足，并有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、新形勢(shì)下醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)的發(fā)展對(duì)策

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

在應(yīng)用能力的方向上發(fā)展。它不應(yīng)局限于基本概念和基本理論方法。應(yīng)注意學(xué)生收集研究數(shù)據(jù)，有效處理問(wèn)題，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)分析的能力。我們學(xué)校去年，我們嘗試將醫(yī)學(xué)營(yíng)銷課程的內(nèi)容和實(shí)際操作能力設(shè)計(jì)成一系列培訓(xùn)操作模塊，圍繞培訓(xùn)模塊有針對(duì)性地理論講解，以夠用為準(zhǔn)。擴(kuò)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作水平，如醫(yī)藥市場(chǎng)環(huán)境模塊，醫(yī)藥市場(chǎng)研究模塊，醫(yī)藥市場(chǎng)預(yù)測(cè)模塊，職業(yè)生涯模特等，有針對(duì)性的，效果好，學(xué)生興趣也很高，教學(xué)效果明顯。

（二）重視培養(yǎng)實(shí)用型人才

醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才，通過(guò)深入學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)營(yíng)銷相關(guān)理論知識(shí)，運(yùn)用實(shí)踐知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，理論聯(lián)系實(shí)際，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。思維能力不僅符合課程的教學(xué)目標(biāo)，而且符合教育發(fā)展的最終目標(biāo)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中，它表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，醫(yī)藥營(yíng)銷學(xué)科的實(shí)用性非常明確。醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)研究營(yíng)銷的基本原則和各種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系。因此，醫(yī)藥營(yíng)銷工作的分析和結(jié)構(gòu)探索以及營(yíng)銷原則在醫(yī)療工作中的應(yīng)用，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生也可以感受到每日教學(xué)活動(dòng)更多地與營(yíng)銷工作實(shí)踐相關(guān)。也可以說(shuō)，研究醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)的最終目標(biāo)是更好地開(kāi)展實(shí)際工作。因此，醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)該集中精力培養(yǎng)實(shí)用型人才，這體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。其次，醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)要求學(xué)生具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。對(duì)于這一專業(yè)，掌握相關(guān)理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在實(shí)際工作中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。教師應(yīng)合理安排理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）營(yíng)造良好氛圍，增強(qiáng)師生互動(dòng)

提高醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)教育的實(shí)效，需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。突破傳統(tǒng)醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)作用，讓學(xué)生成為主體。課堂學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，深刻貫徹教學(xué)生的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的能力，為學(xué)生開(kāi)發(fā)特色醫(yī)學(xué)。營(yíng)銷專業(yè)學(xué)習(xí)課程。同時(shí)，隨著醫(yī)藥營(yíng)銷教學(xué)壓力的逐步增加，教師應(yīng)該創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)辟在線教學(xué)平臺(tái)，不僅可以使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓寬醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，還可以降低教學(xué)壓力。米在線學(xué)習(xí)為教師和學(xué)生的互動(dòng)和交流搭建了平臺(tái)，大大增加了相互交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生的關(guān)系提供了有力的推動(dòng)力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法的改進(jìn)對(duì)提高專業(yè)教學(xué)效果起著關(guān)鍵作用。因此，教師應(yīng)從培養(yǎng)實(shí)用型人才，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率等方面明確教學(xué)目標(biāo)。營(yíng)造良好氛圍，加強(qiáng)師生互動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)營(yíng)銷專業(yè)人才，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步拓寬了專業(yè)的發(fā)展方向。