袁穎

摘要：習近平總書記曾指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！痹谛聲r代，深入貫徹落實習近平主席的系列重要講話精神，尋找合適且有效的方式將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效地融入當代大學生思想政治教育工作中十分必要。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;思想政治教育課程

首先，在博大精深的中華文化中選取合適的內(nèi)容融入大學思想政治教育的課堂尤為重要。

第一，志于道，學習古代歷史，樹立高遠理想。在思想政治教育課程教學過程中，適度融入中國古代史的內(nèi)容，有助于幫助學生借鑒先人經(jīng)驗，提高明辨是非的能力。

第二，據(jù)于德，學習傳統(tǒng)倫理，重視道德教育。在面對西方價值觀的影響日益大的當下，青少年的道德狀況令人擔憂。在思想政治教育課程中應該著力引導學生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和仁愛敬人的道德品質(zhì)。

第三，依于仁，學習傳統(tǒng)思想，學習待人之道。培養(yǎng)學生對人對物的仁愛之心，提升內(nèi)在修養(yǎng)，以誠待人，進而愛家庭，愛社會，愛國家，愛世界，進而為實現(xiàn)中華民族偉大復興和構(gòu)建人類命運共同體做貢獻。

第四，游于藝，學習傳統(tǒng)文藝，提高美學修養(yǎng)。運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的文學藝術(shù)資源，幫助學生陶冶情操，提升美學修養(yǎng)，塑造美好品性。以豐富的教學內(nèi)容和創(chuàng)新的形式引導學生在課下多多了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與思想政治教育的課程內(nèi)容更好地有機融合。

其次，本文主要的創(chuàng)新點在于針對四門在大學本科階段開設的思想政治教育課程進行研究，挖掘不同學科的德育資源，適當融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益因素。

第一，關(guān)于馬克思主義基本原理概論課程。

在理論教學方面，這一部分的教學主要體現(xiàn)在馬克思主義哲學這一部分，由于馬克思主義具有科學性和發(fā)展性，而人類哲學思想作為一個整體，中國傳統(tǒng)哲學必然在馬克思主義哲學的發(fā)展過程中起著特殊而重要的作用，故馬克思主義哲學和中國哲學之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。而且作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要部分的中國傳統(tǒng)哲學思想，在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的過程中，也需要馬克思主義的指引。因此，如果在進行馬克思主義哲學的教學過程中適當融入中國哲學相關(guān)思想的介紹，由于大多數(shù)學生從小生活在中國文化環(huán)境之中，會更加有助于學生對于馬克思主義哲學的理解，并在一定程度上推動馬克思主義哲學中國化的進程。

在實踐教學方面，引導同學們對馬克思主義哲學與中國哲學的契合點進行思考，教師可以介紹相關(guān)書籍，并舉辦讀書會等活動，組織學生進行分享，教師進行點評和引導。在這一過程中也要注重在保持馬克思主義哲學與中國傳統(tǒng)哲學各自的獨立性和完整性的基礎上進行思考，切勿“標簽化”和斷章取義。

第二，關(guān)于毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程。

在理論教學方面，從政治理論的歷史發(fā)展角度來講，中國傳統(tǒng)的治國理政經(jīng)驗與近現(xiàn)代以來中國共產(chǎn)黨領導中國人民實現(xiàn)從站起來、富起來再到強起來的偉大跨越的過程中形成的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是一脈相承的。在毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系中，一定存在對中國傳統(tǒng)政治智慧的借鑒。經(jīng)過系統(tǒng)的研究證實后，在教學過程中，聯(lián)系歷史經(jīng)驗，講解相關(guān)的內(nèi)容，有助于學生的透徹理解、舉一反三并在以后的工作實踐中靈活運用。

在實踐教學時，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)在毛澤東思想與中國特色社會主義理論中對于中國古代傳統(tǒng)政治智慧的借鑒與運用，創(chuàng)新與發(fā)展的實例，并進行分享。

第三，關(guān)于中國近代史綱要課程。

在理論教學方面，適當融入中國古代史的學習。正所謂“讀史可以明智”，而歷史的發(fā)展又是一個連貫的過程。在進行近代史綱要的教學時可以適當以中國古代的相關(guān)史實作為引入，以便與學生已有的古代史知識形成良好的銜接，加強知識的連貫性，使學生知其然更知其所以然，明晰歷史事件發(fā)展的來龍去脈。

在實踐教學方面，推薦相關(guān)的書籍和視頻資源，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生進行與中國古代史和中國近現(xiàn)代史之間聯(lián)系和發(fā)展的思考，請同學分享在中國革命、建設和改革過程中以史為鑒的例證，加深學生對于堅持中國共產(chǎn)黨領導的必然性、合理性和合法性的認識。

第四，關(guān)于思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程。

在理論教學方面，適當融入中國傳統(tǒng)倫理道德教育內(nèi)容。第一，在民族精神教育方面，講述中國革命、建設、改革時期傳統(tǒng)民族精神得以體現(xiàn)和升華的具體事例，通過對英烈事例的介紹，開展“崇尚英雄、尊重英烈”愛國教育活動，以加深學生對于以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的認識。第二，在思想品德教育方面，通過充分挖掘中華傳統(tǒng)美德，并根據(jù)當下的實際情況，對優(yōu)秀傳統(tǒng)美德進行繼承、弘揚與發(fā)展。第三，在法律基礎教育方面，通過中國歷史上由于統(tǒng)治者對于法律的重視而國家得以長治久安等相關(guān)事例進行教育，使學生意識到法律對于國家發(fā)展、社會穩(wěn)定和個人進步的重要性，提升學生學法、守法、用法的法律意識。

在實踐教學方面，引導學生體驗傳統(tǒng)藝術(shù)、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。通過舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、經(jīng)典朗誦會等活動，增強學生的文化自信，使學生通過豐富多彩的文化活動，提升對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，并且繼承和踐行傳統(tǒng)美德。

關(guān)于具體路徑的實踐過程中，要實現(xiàn)有機融合，需要做到：首先，要具體化，探究更多有操作性的方法;其次，要常規(guī)化，融入日常學習生活，養(yǎng)成習慣;最后，要多樣化，各地各校結(jié)合自身優(yōu)勢和特色加強傳統(tǒng)美育教育。

總之，要以本科階段開設的四門思想政治教育課程為落腳點，探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程中的有效途徑，促使學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典中學習、從生活實踐中學習，幫助學生汲取中華民族優(yōu)秀文明成果，從而樹立文化自信，全方位、寬領域、多層次地提升自身思想道德修養(yǎng)，早日使之成為社會主義的建設者和接班人，不辱時代使命，不負人民期望。