一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.閱讀下面的文段，回答問題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪溶化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片哀草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

（1）與“風(fēng)雪載途”中“載”字讀音不同的一項(xiàng)是（ ?）

A.載歌載舞 ? B.三年五載

C.滿載而歸 ? D.厚德載物

（2）你能找出文段中的三個(gè)錯(cuò)別字并改正嗎？

（3）“年年如是”中“是”的意思是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，在文段中具體指代： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（用自己的話概括）

（4）“簌簌”一詞也可用來形容眼淚紛紛落下，我們?cè)凇?? ? 》一文中見過。

2.《大自然的語言》的作者是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，我國著名 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?家、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家。題目“大自然的語言”運(yùn)用了 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的修辭手法。

二、課堂鞏固

閱讀課文第九、十段，回答問題。

3.分別概括這兩段的主要內(nèi)容。

4.下面兩句各使用了哪種說明方法？說說其作用。

（1）例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。

使用的說明方法： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。作用：

。

（2）根據(jù)英國南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。

使用的說明方法： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。作用： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

5.第九段中的“這個(gè)道理”指的是什么？

三、能力提升

閱讀下面的片段，回答問題。

即使從科學(xué)的眼光來看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是千姿萬態(tài)，各放異彩！有的是晶瑩一薄片;有的像白亮的銀針;有的像張開的小扇子;有的像夜空的星星;有的像交錯(cuò)的樹枝;有的干脆像啞鈴。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花有10000多種！但是雪花有個(gè)基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個(gè)方向。雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在公元前一百多年，即漢文帝時(shí)，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨(dú)六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國早1700多年。在歐洲，直到1611年，天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。

6.這段文字使用的說明方法有（）

A.打比方、列數(shù)字、引用、作比較

B.打比方、下定義、列數(shù)字、作比較

C.下定義、作比較、列數(shù)字、引用

D.打比方、分類別、列數(shù)字、下定義

7.說說下面括號(hào)內(nèi)的詞語對(duì)該句的作用。

（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，（現(xiàn)在）觀測(cè)到的形形色色的雪花有10000多種！

（2）那就是（所有）雪花都帶有六角形的特征。