沈華
下列生活小貼士,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請以“往后一小步”為題目,寫一篇作文。(60分)
要求:①根據(jù)你的理解和感悟,聯(lián)系自己的生活體驗寫作;②自選文體(詩歌除外);③不少于500字;④文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名和地名等。
“往后一小步”,既是真實的退一步看風(fēng)景、“退一步”讓出空間,也是思想上的“往后一步”,留給自己更大空間來欣賞生活中的美?!巴笠恍〔健笔且环N生活的智慧,也是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)和生活格調(diào)的凸顯。不急功近利,不急于求成;不只關(guān)注眼前,還能懷想過往,兼顧身邊。在生活中如果能進(jìn)退自如,心有猛虎、細(xì)嗅薔薇,不也是睿智的嗎?寫作時,應(yīng)將“往后一小步”的過程寫具體。
在發(fā)生爭執(zhí)時,退后一小步,就是理解和寬容。和父母、同學(xué)意見分歧,退一步想想,也就理解了他人的立場。在欣賞美景時,退后一小步,就會看到不一樣的景致。一株草有一株草的纖弱之美,但是退一步看到的一片草,才有“離離原上草”的寬廣?!巴笠恍〔健?,是行動上的小小轉(zhuǎn)變,更是思想上的一種明智選擇。甚至于就同一個事件,從不同的視角來看待,也可以有不同的突破。正所謂“小視角,大智慧”。寫作時,要點明“往后一小步”的意義。
佳作展示一
往后一小步
◎吳昕怡
早冬的風(fēng)卻已刺骨,我的心也隨著風(fēng)忽冷忽熱。
課桌上放著一張數(shù)學(xué)試卷,紅筆大寫的分?jǐn)?shù)燒灼著我的眼。我呆呆地坐在那里,仿佛滿世界只剩下這張試卷與我。
終于,老師叫我隨她去辦公室。我耷拉著腦袋,哆哆嗦嗦地跟著她走?!斑@次考得不是很理想,老師幫你分析一下卷子吧。”我伸出手,把卷子遞給老師。陣陣?yán)滹L(fēng)吹過,飄揚的發(fā)絲下,老師緊鎖著雙眉。
“說說你對這道題的想法吧?!?/p>
我有些疑惑,接過卷子支支吾吾,道畢,重歸沉默。良久,老師開口問道:“現(xiàn)在知道問題出在哪兒了嗎?”我緊緊盯著試卷,糾結(jié)于答案的正誤,無奈地?fù)u搖頭。
“你往后一小步?!崩蠋熣f?!鞍??”我叫出聲,但也趕忙往后退了一步。老師笑出聲來:“我是說,你退一步檢查一下之前的演算過程?!蔽矣行┚狡龋_始在腦中回放之前的每一步過程,我往后一小步,又往后一小步,似乎想起了什么,“我知道了,是計算錯了?!崩蠋熚⑽⒁恍?,點點頭。
風(fēng)鉆進(jìn)窗戶,我的心被吹得通透了。
我把其他題目的演算過程羅列在紙上,往后一小步,再往后一小步,總能發(fā)現(xiàn)錯誤之處,于是也就豁然開朗了。終于,我自信滿滿地將訂正后的試題遞到老師手上,她仔細(xì)地看著,露出了滿意的笑容。
“你再往后一小步。”“我又哪里錯了呢?”我嘀咕著。“不,這回是真的往后一小步?!蔽彝笠恍〔剑蠋熍e起卷子,問:“你還能看清上面的分?jǐn)?shù)嗎?”我搖搖頭。
“那么,就往后一小步,忘卻暫時的失意,望得更遠(yuǎn)些吧。老師相信你,你也一定要相信自己!”風(fēng)來了,將老師的笑顏吹得燦爛。
在以后的日子里,我常想起那個往后一小步的故事。每每遇到不如意或得意時,我都會往后一小步,望得更遠(yuǎn),柳暗花明又一村。
(浙江杭州市文瀾中學(xué))
模擬評分:60分
得分理由:小作者從自己錯誤理解“往后一小步”寫起,進(jìn)入解題過程,往后一小步逐漸發(fā)現(xiàn)錯誤,由實而虛;從老師啟發(fā)“我”往后一小步看成績,忘卻暫時的失意,相信自己,到回憶這次經(jīng)歷和老師的教導(dǎo),引發(fā)對“往后一小步”的思考,再次先實后虛,以小見大,深化主題。
從細(xì)處看,敘述曲折有度,心緒起伏變化:考試失意時,“擔(dān)憂與消沉”;被老師喊去分析試卷時,“疑惑不解”;以往后一小步的思維發(fā)現(xiàn)問題時,“通透明朗”;老師啟發(fā)“我”往后一小步看待成績時,“釋然”;最后面對生活得失時,“豁然通達(dá)”。
佳作展示二
往后一小步
◎錢 呈
我的腦海中一直回想著昨天晚上的情景。
冬夜,風(fēng)怒吼,云遮月,昏黃的路燈下,夜更黑了。
爸爸開著車,載著我在小區(qū)里慢慢地行駛著——到處都停著車,小區(qū)里幾乎沒有車位了。爸爸仍在耐心地找著,我焦急地等著,困倦得直想倒頭大睡。
燈光照亮了一個空的車位,爸爸趕緊踩了腳油門,卻發(fā)現(xiàn)車位前擺了個路障。一個中年婦女坐在一旁的凳子上,看見我們的車,連忙站起來,擋在車位前面,手不停地擺來擺去,嘴里還念念有詞。我想我們找了這么久的車位,有空位豈有不讓人停的道理!一時氣急,就拉開車門,叫道:“爸,我跟她去理論理論!”爸爸卻把手放我肩上,叫住了我:“別急,車位總會有的。咱往后一小步,不會吃虧。”爸爸一邊叫我把車門關(guān)上,一邊倒著車退了回去。“可是,爸……”“同一個小區(qū)的,都是鄰居,為個車位傷了和氣就不值得了。”
不一會兒,我們又找到了一個車位。下車后,走在回家的路上,爸爸微笑著對我說:“往后一小步,是給自己留下空間和余地,說不定會柳暗花明呢!”我抬頭四顧,疾風(fēng)已止,兩三片落葉悠悠飄落;烏云散盡,明月又灑下清輝。天地間顯得如此寧靜空闊。
急促的上課鈴敲碎我的回憶,我猛然驚醒,趕緊抱著一大摞書跑上三樓。這節(jié)課在實驗室上,我還得穿過教學(xué)樓和實驗樓間長長的連廊,然后在無數(shù)個一模一樣的實驗室里尋找我的班級。我腦海中浮現(xiàn)出老師和同學(xué)們看到我遲到的狼狽樣子時的眼神,于是全身一顫,加快了腳步。
走到連廊前那道窄窄的門庭時,我與一位同學(xué)撞了個滿懷,抬頭一看,是個高大的男生。我們倆一起往里擠,誰也擠不過去。上課鈴?fù)A?,我急了,甚至想舉起拳頭,可對方也毫不退讓,雙眼狠狠地瞪著我。
忽然,我想起了肩上的那只手,想起了爸爸的勸誡,于是側(cè)了側(cè)身子,往后一小步,輕聲對那個男生說了聲“對不起”。他愣了一下,露出了一個微笑。他快步走了過去,留下一聲感謝。
我邊往實驗室趕邊想爸爸昨晚的話,心里豁然貫通。確實,往后一小步,不是懦弱,而是謙讓,是理性,更是生活的智慧。
(浙江杭州市文瀾中學(xué))
模擬評分:60分
得分理由:作文由回憶到現(xiàn)實,過渡井然有序,敘述同中有異。由“難忘的回憶”起筆,敘寫前一天晚上父親往后一小步讓車位,以“我”的沖動與莽撞,反襯父親的謙讓與豁達(dá);“急促的上課鈴敲碎我的回憶”一句結(jié)束插敘,轉(zhuǎn)而寫現(xiàn)實中的“我”往后一小步讓路,以“我”的冷靜與理智再次從側(cè)面表現(xiàn)父親往后一小步的教育智慧。父親與“我”互相映襯,兩條線索交織并行,充分闡釋了“往后一小步”的意義。