飛飛是我同桌，每次作文課，他的作文都會被老師當作范文在全班朗讀。跟他成為同桌后，我發(fā)現(xiàn)，他課桌里總放著一本厚厚的《作文選》。“明白告訴你，我抄的就是這本書上的作文?！憋w飛看我一臉疑惑，揚了揚下巴，驕傲地說。“抄襲還這么理直氣壯，一會兒我就告老師去！”我心里偷偷嘀咕。

“我知道你心里在想什么。抄襲就是偷東西嘛。我可不是照抄。”飛飛好像看穿了我的想法，不緊不慢地解釋道，“抄作文，不是照抄，而是有選擇性地借鑒！是為了從好作文中吸取精華，提高自己的中心立意、文字表達和結構布局水平。我所說的抄，有時是抄別人選取素材的角度；有時是抄別人起標題的手法；有時是抄別人情節(jié)安排的設置；有時我也借用別人的好詞好句來修飾自己的文章。當然，如果你水平很差，也可以原樣抄下來，但要抄在自己的摘抄本上，日積月累，詞匯量能豐富一些。你也可以把自己的一些想法批注在旁邊，這就變成了一種精讀的方式。這樣，你的作文水平遲早會提高。”

聽完飛飛的解釋，我也開始學著抄作文。漸漸地，在抄作文的過程中，我愛上了寫作文。我開始丟掉作文書，用我學到的方法自己去發(fā)現(xiàn)事物的美。終于，我以自己的努力，獨立完成了一篇優(yōu)秀的作文，并被當作范文在語文課上朗讀。