雷舸

【摘要】藝術(shù)類教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)藝術(shù)知識(shí)、技能和情感的重要方式，是塑造高素質(zhì)演出型人才的有效途徑。隨著演出實(shí)踐中多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，如何在傳統(tǒng)藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)中充分融入多媒體元素，以高質(zhì)量的演出實(shí)踐來不斷促進(jìn)藝術(shù)類教學(xué)效果提升，已經(jīng)成為藝術(shù)類各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開展過程中須重點(diǎn)研究和探索創(chuàng)新的問題。本文重點(diǎn)對(duì)結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐對(duì)藝術(shù)類教學(xué)的促進(jìn)作用及其發(fā)揮的路徑進(jìn)行探討，以深化多媒體元素在學(xué)生演出實(shí)踐知識(shí)、能力方面的提升效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體元素 高質(zhì)量 演出實(shí)踐 藝術(shù)類教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0205-02

前言

在現(xiàn)代化藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)開展過程中，雖然學(xué)生所能夠接觸的演出的機(jī)會(huì)、內(nèi)容愈加豐富，但其在演出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感知能力等方面卻存在明顯的不足。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和演出實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，學(xué)生往往對(duì)于新的演出環(huán)境、內(nèi)容、形式及要求等方面缺乏快速的適應(yīng)能力，難以熟練駕馭演出，而這些問題所反饋出的是學(xué)生在高質(zhì)量演出實(shí)踐方面的能力匱乏，無法適應(yīng)演出的要求，同時(shí)也折射出目前的藝術(shù)類教學(xué)在學(xué)生演出素質(zhì)、技能等方面缺乏實(shí)效性?；诖?，有必要根據(jù)現(xiàn)代化高質(zhì)量演出實(shí)踐的要求來對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)、合理、有效的藝術(shù)類教學(xué)，使其快速適應(yīng)現(xiàn)在條件下演出的要求。多媒體教學(xué)作為一種基于多媒體技術(shù)上發(fā)展起來的教學(xué)方式，能夠根據(jù)演出實(shí)踐的要求來對(duì)聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等多媒體元素進(jìn)行結(jié)合，從而滿足演出實(shí)踐的要求，是培養(yǎng)學(xué)生高質(zhì)量演出能力的有效方式。而充分把握結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐對(duì)藝術(shù)類教學(xué)的促進(jìn)作用及其實(shí)現(xiàn)路徑是科學(xué)開展多媒體教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)進(jìn)行理論研究與實(shí)踐探索。

1.結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐的特點(diǎn)分析

經(jīng)過十余年的發(fā)展與創(chuàng)新，多媒體技術(shù)在演出實(shí)踐中的應(yīng)用已經(jīng)趨于成熟和完善，各種元素在演出實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用，也豐富了演出實(shí)踐的內(nèi)涵和意義。無論是理論研究還是實(shí)踐探索，對(duì)于多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐特點(diǎn)的深入把握是挖掘高質(zhì)量演出實(shí)踐對(duì)藝術(shù)類教學(xué)促進(jìn)作用的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1實(shí)踐的綜合性

傳統(tǒng)的藝術(shù)演出實(shí)踐中，學(xué)生只要借助自己的身體動(dòng)作、語言等將預(yù)定好的表演內(nèi)容展現(xiàn)出來就可以，形式和內(nèi)容上比較單一。而在結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生除了要考慮表演的內(nèi)容以外，還要根據(jù)演出舞臺(tái)上的場景和演出的現(xiàn)場需要來進(jìn)行綜合性的策劃和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)演出效果的最佳化。例如在進(jìn)行音樂舞蹈類表演時(shí)，除了要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容來進(jìn)行表演以外，還要根據(jù)燈光、音樂的變化來臨時(shí)地調(diào)整演出的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)聲音、畫面、動(dòng)作的有效融合，達(dá)到高質(zhì)量的演出目標(biāo)。

1.2實(shí)踐的多樣化

藝術(shù)表演是為了滿足觀眾藝術(shù)審美需求而開展的實(shí)踐活動(dòng)，因此，如何適應(yīng)觀眾藝術(shù)審美的需求是學(xué)生重點(diǎn)思考和領(lǐng)悟的內(nèi)容。而觀眾在審美方面的多樣化特點(diǎn)決定了高質(zhì)量演出實(shí)踐需要采取多樣化的方式來開展。在多媒體元素充分融入的情況下，除了學(xué)生進(jìn)行多樣化的內(nèi)容與形式表演以外，還會(huì)借助相關(guān)的多媒體技術(shù)手段來為觀眾營造不一樣的視覺、聽覺效果，從而使其產(chǎn)生藝術(shù)共鳴。例如在多媒體劇場進(jìn)行藝術(shù)表演時(shí)，會(huì)借助3D動(dòng)畫技術(shù)、LED視頻技術(shù)、數(shù)字全息影像技術(shù)以及錄像投影技術(shù)等多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場表演與影像投影結(jié)合的互動(dòng)式展現(xiàn)，從而滿足觀眾對(duì)真實(shí)藝術(shù)的感知。

1.3實(shí)踐的開放性

所謂的實(shí)踐開放性是指在演出實(shí)踐開展過程中，通過一定的多媒體元素來實(shí)現(xiàn)演出者與觀眾的開放式交流，使觀眾融入到表演實(shí)踐之中，深化對(duì)藝術(shù)表演的感知。在結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐中，會(huì)通過相應(yīng)的多媒體技術(shù)來營造開放式的表演環(huán)境，讓觀眾意識(shí)到自己除了是觀眾以外，還是演出人員，從而強(qiáng)化其對(duì)藝術(shù)表演的認(rèn)同，引起其心靈的共鳴。例如在一些舞臺(tái)表演過程中，會(huì)借助一些多維度投影技術(shù)和虛擬成像技術(shù)將觀眾融入到整個(gè)劇目的表演環(huán)境之中，甚至通過一些觀眾的發(fā)聲來深化其他觀眾對(duì)演出實(shí)踐開放性、互動(dòng)性的感知，實(shí)現(xiàn)表演的高效性目標(biāo)。

2.結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐對(duì)藝術(shù)類教學(xué)的促進(jìn)作用

將多媒體中的技術(shù)元素和效果融入到藝術(shù)實(shí)踐之中，提升演出的質(zhì)量是現(xiàn)代化藝術(shù)教學(xué)與實(shí)踐中重點(diǎn)思考和探索的方向。就藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)的開展來說，結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐具有十分明顯的促進(jìn)作用，是提升學(xué)生藝術(shù)表演知識(shí)、能力與情感的有效方式。就目前的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)開展而言，高質(zhì)量演出實(shí)踐的功能主要體現(xiàn)在以下三方面。

2.1高質(zhì)量演出實(shí)踐能夠提升藝術(shù)類教學(xué)的效果

藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)適合現(xiàn)代化藝術(shù)創(chuàng)作與表演的專業(yè)型人才，以迎合藝術(shù)發(fā)展的需要。優(yōu)秀的藝術(shù)表演學(xué)生往往需要通過一系列依據(jù)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方式以及嚴(yán)格的教學(xué)要求來造就。通過開展結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)，可以為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸現(xiàn)代化藝術(shù)表演的技術(shù)，使其通過演出實(shí)踐活動(dòng)的參與來豐富自身的演出經(jīng)驗(yàn)和情感，在反復(fù)多次的演出過程中塑造具有自身特色的藝術(shù)品質(zhì)，從而在未來藝術(shù)發(fā)展方面有所突破。例如教師在藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)中，組織學(xué)生觀看、參與融合多媒體元素的高質(zhì)量演出，可以逐步塑造學(xué)生科學(xué)的藝術(shù)表演思想，使其深刻認(rèn)識(shí)和把握多媒體元素在演出實(shí)踐中的價(jià)值和意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到多媒體元素在現(xiàn)代化演出中的特點(diǎn)和重要性，從而強(qiáng)化對(duì)多媒體元素的認(rèn)識(shí)并提高運(yùn)用能力。

2.2高質(zhì)量演出實(shí)踐能夠豐富藝術(shù)類教學(xué)的內(nèi)容

多媒體元素融入到演出實(shí)踐中是藝術(shù)表演適應(yīng)現(xiàn)代化審美需要的客觀要求，也是豐富藝術(shù)表演內(nèi)容的有效方式。隨著現(xiàn)代藝術(shù)審美向綜合化、個(gè)性化方向發(fā)展，為了滿足觀眾在藝術(shù)方向的需求，學(xué)生除了要掌握藝術(shù)類的基礎(chǔ)知識(shí)和能力以外，還要善于捕捉現(xiàn)代藝術(shù)審美的要求，并思考和盡量滿足觀眾審美方面的需求，通過一系列優(yōu)質(zhì)的演出內(nèi)容來展現(xiàn)自己藝術(shù)表演方面的實(shí)力。

通過結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)的開展，教師可以培養(yǎng)學(xué)生更多的藝術(shù)內(nèi)容，使學(xué)生掌握更多的藝術(shù)表演知識(shí)和能力，同時(shí)也豐富學(xué)生藝術(shù)情感的發(fā)展。例如一些學(xué)生通過一些充滿現(xiàn)代化多媒體元素的演出實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)各種多媒體技術(shù)在演出效果方面所能夠發(fā)揮的作用有了更深入的認(rèn)識(shí)與把握，進(jìn)而豐富了學(xué)生藝術(shù)表演方面的素養(yǎng)，使其能夠根據(jù)表演的需要和要求來進(jìn)行多元化元素的規(guī)劃和整合，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的演出效果。

2.3高質(zhì)量演出實(shí)踐可以拓寬現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式

藝術(shù)演出是通過一定的表現(xiàn)形式將藝術(shù)內(nèi)容展現(xiàn)出來，從而滿足觀眾的藝術(shù)審美需要。隨著現(xiàn)代化藝術(shù)審美需求的發(fā)展，僅憑單一的藝術(shù)表現(xiàn)形式來進(jìn)行演出顯然難以滿足觀眾多樣化的需要，這就使得現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式的教學(xué)成為藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。多媒體元素作為藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，能夠從多角度襯托出演出的意義和價(jià)值。在藝術(shù)類教學(xué)實(shí)踐中融入多媒體元素，可以使學(xué)生對(duì)各種元素所能夠?qū)崿F(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)效果有一個(gè)深入準(zhǔn)確的把握，從而在實(shí)際的演出中根據(jù)需要來進(jìn)行靈活選擇和切換，避免藝術(shù)表現(xiàn)形式的單一陳舊。例如在一些演出中借助燈光影像元素，可以在舞臺(tái)上投射出一些與所表演內(nèi)容相關(guān)的圖案，從而豐富藝術(shù)表現(xiàn)的形式，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)的虛實(shí)結(jié)合。

3.發(fā)揮高質(zhì)量演出實(shí)踐對(duì)藝術(shù)類教學(xué)促進(jìn)作用的策略

通過上述分析可以看出，將結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)融入到藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)中具有明顯的促進(jìn)作用，能夠豐富藝術(shù)類教學(xué)的內(nèi)容、形式和效果。然而這種功能的發(fā)揮需要通過一定的方式加以引導(dǎo)和利用。在藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)開展過程中，學(xué)校和教師需要借助一些有效的策略來確保多媒體元素的正確、高效利用。具體來說，需要從以下三方面入手來挖掘和發(fā)揮高質(zhì)量多媒體的演出實(shí)踐對(duì)藝術(shù)類教學(xué)的促進(jìn)作用。

3.1更新藝術(shù)類教學(xué)觀念

教學(xué)觀念是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開展的思想源泉，是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素之一。教學(xué)主體只有客觀、全面地認(rèn)識(shí)到結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于藝術(shù)類特別是音樂舞蹈類教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用，并積極的采用對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法將其融入到日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，才能夠取得相應(yīng)的教學(xué)效果。具體來說，要從學(xué)校和教師兩個(gè)方面入手來更新藝術(shù)類教學(xué)觀念。一方面，學(xué)校要深入把握現(xiàn)代化藝術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)生藝術(shù)演出方面的知識(shí)、能力和情感方面的要求，并根據(jù)要求與現(xiàn)有藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果之間的差距，從而明確藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)開展過程中，多媒體元素融入演出實(shí)踐的切入點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；另一方面，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性特點(diǎn)，來實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)深入發(fā)掘藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)開展過程中存在的問題和不足，并通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教學(xué)實(shí)踐來更新完善自己的藝術(shù)類教學(xué)思想，保持教學(xué)思想與現(xiàn)代化藝術(shù)發(fā)展的同步性。

3.2充實(shí)藝術(shù)類教學(xué)內(nèi)容

鑒于結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐在藝術(shù)類教學(xué)，特別是音樂舞蹈類教學(xué)中的促進(jìn)作用，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和開展過程中，教師要充分考慮將多媒體元素恰當(dāng)?shù)娜谌氲浇虒W(xué)活動(dòng)中。通過單一元素的講解和多種元素的融合分析來強(qiáng)化學(xué)生將多媒體元素融入到演出實(shí)踐中的能力。塑造學(xué)生高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)和能力。例如在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)丶尤攵嗝襟w場景的聲光電變化、歌者與環(huán)境的音畫互動(dòng)、虛擬對(duì)唱、虛擬舞臺(tái)等方面的專業(yè)知識(shí)講解，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中盡可能多地接觸到新的多媒體元素，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.3創(chuàng)新藝術(shù)類教學(xué)方式

藝術(shù)類教學(xué)除了傳授專業(yè)技能知識(shí)以外，更重要的是對(duì)學(xué)生表演風(fēng)格和自我塑造能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)活動(dòng)開展過程中，教師要借助多樣化、個(gè)性化的教學(xué)方式來豐富學(xué)生的綜合技能，使其掌握多媒體元素在高質(zhì)量演出實(shí)踐中的應(yīng)用方式。一方面，教師要在藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)中，借助多媒體課件來動(dòng)態(tài)化、系統(tǒng)化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行元素應(yīng)用方面的教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的多媒體元素應(yīng)用理論；另一方面，教師要在演出實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生多媒體元素的運(yùn)用情況進(jìn)行及時(shí)的跟蹤和反饋，確保學(xué)生能夠以正確的方式掌握多媒體元素的應(yīng)用。

4.結(jié)語

結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐作為現(xiàn)代化藝術(shù)演出中的重要類型，在藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新、高效開展方面具有積極的作用。而鑒于該類型演出實(shí)踐的促進(jìn)作用，要通過藝術(shù)教學(xué)理念的更新、教學(xué)內(nèi)容的豐富和教學(xué)方式的創(chuàng)新來創(chuàng)造相應(yīng)的條件，使結(jié)合多媒體元素的高質(zhì)量演出實(shí)踐活動(dòng)能夠發(fā)揮其應(yīng)用的價(jià)值和功能，促進(jìn)藝術(shù)類教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

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