孫慕清 宋佳琪 晁毓菡

【摘要】情感有道德感和價(jià)值感這兩個(gè)方面，它是一種穩(wěn)定而又較復(fù)雜的生理體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。具體表現(xiàn)為喜歡、厭惡、愛(ài)情等。而如今我國(guó)的大學(xué)生的生活情感則是指大學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的生活時(shí)所產(chǎn)生的生理體驗(yàn)。本調(diào)查分析編寫了調(diào)查大學(xué)生的生活感情的情況的問(wèn)卷并在全國(guó)高校內(nèi)實(shí)施調(diào)查分析。本次調(diào)查分析的結(jié)果具有較高的可信度，我國(guó)大學(xué)生感情生活的現(xiàn)狀總體得分相對(duì)于大部分群體來(lái)說(shuō)是較高的。

【關(guān)鍵詞】生活情感 情感現(xiàn)狀 中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生 調(diào)查問(wèn)卷 調(diào)查結(jié)果

【中圖分類號(hào)】B842.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0024-01

一、編制調(diào)查大學(xué)生生活情感現(xiàn)狀的問(wèn)卷

（一）初始問(wèn)卷準(zhǔn)備

第一步先用座談、學(xué)術(shù)著作、開放式小問(wèn)卷等多種方法搜集大學(xué)生生活情感表現(xiàn)的相關(guān)信息。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上組織大學(xué)生對(duì)各種情感進(jìn)行樣例的提供，比如自強(qiáng)感、珍惜感、自立感、積極感、自尊感、幸福感等多種維度作為基本結(jié)構(gòu)的情感問(wèn)卷。

第二步是搜集相關(guān)資料并整理，再結(jié)合大學(xué)生對(duì)各種情感樣例的提供，進(jìn)行一系列的深入研究和分析討論，最后得到關(guān)于我國(guó)如今的大學(xué)生的生活感情狀況的初始調(diào)查問(wèn)卷。

（二）正式問(wèn)卷準(zhǔn)備

進(jìn)一步的知道影響我國(guó)如今的大學(xué)生的生活感情的相關(guān)因素。在初始問(wèn)卷準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析學(xué)校，家庭，社會(huì)三個(gè)維度的相關(guān)影響因素：如閱書量、上網(wǎng)的頻率及時(shí)間、宿舍關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家庭教養(yǎng)、家庭氣氛、家庭關(guān)愛(ài)、對(duì)公益的關(guān)注、對(duì)道德信息的關(guān)注、社會(huì)氛圍和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

二、調(diào)查過(guò)程

運(yùn)用準(zhǔn)備的正式問(wèn)卷實(shí)施全國(guó)性的調(diào)查研究，知道我們國(guó)家如今的大學(xué)生的生活感情的狀況是怎樣的。運(yùn)用抽樣隨機(jī)分層的方法，在我國(guó)13個(gè)城市中抽取私立和公立、本科和?？?、重點(diǎn)和非重點(diǎn)等不一樣類型的大學(xué)一百所。這些大學(xué)中的在校學(xué)生11992（以合格問(wèn)卷為參考），其中男生5724人，女生6268人。這些參加問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生年齡主要為23歲以下的成年人。

三、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查分析的結(jié)果表現(xiàn)，參加問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生的生活感情總體狀況表現(xiàn)為最低分?jǐn)?shù)的自強(qiáng)感，最高分?jǐn)?shù)的自尊感。其中積極感、自立感、自強(qiáng)感和珍惜感的平均得分都低于生活情感總平均分，幸福感和自尊感的平均得分都高于生活情感總平均分，珍惜感和自強(qiáng)感的平均得分都明顯低于生活情感總平均分。

以各項(xiàng)具體情感的平均得分和生活情感的總平均分為變量，因大學(xué)生的性別、家庭的情況、學(xué)校的等級(jí)等變量的改變而改變。采取獨(dú)立樣本的檢驗(yàn)的數(shù)學(xué)方法并計(jì)算出其結(jié)果。計(jì)算的結(jié)果表現(xiàn)為生活情感的總平均得分在各自的變量上沒(méi)有出現(xiàn)明顯差異，但有一些具體情感的平均得分卻不同，它們?cè)谧兞可铣霈F(xiàn)明顯差異。如幸福感在學(xué)校等級(jí)以及大學(xué)生的性別上出現(xiàn)明顯差異，具體為?？粕陀诒究粕?，男生低于女生。而積極感在家庭是否美滿上出現(xiàn)明顯差異。另一方面，不同的家庭環(huán)境（如不同的經(jīng)濟(jì)情況的家庭，家長(zhǎng)的學(xué)歷以及人身經(jīng)歷）對(duì)大學(xué)生的生活感情水平也出現(xiàn)明顯的影響。

四、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論

本調(diào)查分析通過(guò)多種方法研究了大學(xué)生的生活情感的內(nèi)涵構(gòu)造，得出了生活情感可以包含自強(qiáng)感、珍惜感、自立感、積極感、自尊感、幸福感這六個(gè)維度。形成的正式問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果，展現(xiàn)了我國(guó)如今的大學(xué)生的生活感情的內(nèi)涵構(gòu)造成分，而且能夠簡(jiǎn)便的使用它。此次調(diào)查結(jié)果還突破了以前有關(guān)的調(diào)查分析只對(duì)一種具體情感進(jìn)行單一研究，能夠較概括且全面的展現(xiàn)出如今的大學(xué)生的生活感情的情況。

根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果顯示，我國(guó)大學(xué)生的情感生活總體得分相對(duì)于大部分群體來(lái)說(shuō)是較高的，但珍惜感卻相對(duì)較低。這也應(yīng)驗(yàn)了以往相關(guān)調(diào)查分析所得出的結(jié)論：需要增強(qiáng)大學(xué)生珍惜生命的意識(shí)。大多數(shù)的大學(xué)生能夠意識(shí)到生命的重要性，但有些大學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值的理解還存在缺陷，所以容易有輕生的念頭。由上面的排列次序，不難看出我國(guó)如今的大學(xué)生的感情生活的總體情況。

五、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析可知，此次關(guān)于我國(guó)如今的大學(xué)生的情感生活問(wèn)卷具有較高的可信度，可以作為依據(jù)應(yīng)用于相關(guān)問(wèn)卷的調(diào)查研究。我國(guó)如今的大學(xué)生的情感生活的現(xiàn)狀總體得分相對(duì)于大部分群體來(lái)說(shuō)還是較高的，其中家庭環(huán)境、社會(huì)氛圍和大學(xué)生的價(jià)值觀等個(gè)人因素對(duì)大學(xué)生的生活情感影響較大。

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