張靜 呂小龍

摘 要：在中國特色社會主義新時代的背景下，我國將依法治國，建設社會主義法治國家推向新的高度。作為時代青年的高職高專學生，其法治觀念對推動法治國家進程有著不可替代的作用。當前，高職高專院校學生法治觀念還存在不少問題，因此對高職高專學生法治觀念的培養(yǎng)研究顯得尤為重要。

關鍵詞：高職高專 法治觀念 培養(yǎng)

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

一、高職高專學生特點

1.整體素質(zhì)不高

高職高專院校學生整體素質(zhì)不高，社會上對高職高專學生也存在一定的偏見，導致考入高職高專學校學生有一定的自卑心理，同時一部分學生來自農(nóng)村或偏遠地區(qū)，在與人交往過程中，由于自尊心驅(qū)使，極易被物質(zhì)、金錢所誘惑，價值觀易出現(xiàn)偏差。

2.學習能力不強

高職高專學生通常文化基礎較弱，加上高職高專階段學習與高中階段學習存在較大差異，繁重的課業(yè)與學習方式的轉變，使得原本學習能力不占優(yōu)勢的高職高專學生陷入彷徨，無法適應，心浮氣躁，極易受錯誤觀念引導。

3.自制力較弱

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，多元文化的沖擊，各種電子設備的興起，高職高專學生能接觸的娛樂休閑項目日漸豐富。部分學生沉迷于網(wǎng)絡與游戲不能自拔，對正常的學習和生活帶來極大影響，學校對其管理時常出現(xiàn)抵觸、反抗和過于自我的狀態(tài)。

二、高職高專學生法治觀念現(xiàn)狀

1.法律意識不強

隨著我國依法治國的深入，法制不斷健全，內(nèi)容不斷豐富，高職高專學生的法律意識逐步提升。但就總體水平而言，高職高專院校學生法律認知不強，對法律的學習通常依靠開設的基礎課，而多數(shù)學生重視專業(yè)課學習遠超基礎課，只對基本的法律條文或常規(guī)法律知識有所了解，可謂略懂皮毛。同時，他們多關注與自身利益相關的法律條文，著眼于當前，忽略了法律知識的長期的積累，在此背景下，高職高專學生整體法律意識不強。

2.法治觀念淡薄

基礎課學習過程中，學生多能接收到法治社會、法治思想以及依法治國的重要性。但通常他們理論聯(lián)系實際能力還不強，無法很好的將理論所學付諸于實踐，常常出現(xiàn)自己合法權益受到侵害，卻忍氣吞聲，不懂采取法律手段維護自己的權益，抑或是采取極端手段甚至觸犯法律實施報復。與此同時，也存在相當?shù)呢桀櫵撕戏嘁?，不尊重他人權利的行為。由于部分學生法治信仰的缺乏，導致了他們無法內(nèi)心真正遵守法律，提升法治觀念。

3.缺乏法治教育環(huán)境

高職高專學生心性、性格、秉性并未定性，其世界觀、人生觀、價值觀處于建立的關鍵時期。在這一背景下，多數(shù)學校、家長仍以成績作為唯一衡量指標，只注重專業(yè)課程文化知識的積累，忽略平時的言傳身教，缺乏法治觀念的耳濡目染的熏陶。多數(shù)家長在與子女交往過程中還存在命令式教育，無法形成有效溝通，內(nèi)心關愛缺乏，在此影響下，更易被社會不良風氣侵襲，走上違法之路。

三、高職高專學生法治觀念培養(yǎng)研究

1.加大高職高專院校法治觀念教育力度

理論必須付諸與實踐才能著實有效，在加強各項法治觀念宣傳、教育、學習的同時，還要注意合理探討法治理論與實踐的結合，模擬法庭、事例分析、實地參觀等多種形式的實踐活動，讓學生真正在學習之余深刻了解法治的重要意義。

2.創(chuàng)新教育方法

目前，大多高職高專類院校接觸學習法律主要依靠基礎課，其內(nèi)容有限、范圍有限，如何在短小、枯燥的內(nèi)容中發(fā)掘?qū)W生的興趣，更好的掌握基礎知識顯得尤為重要。因此，老師在授課時需創(chuàng)新教學方法，采取翻轉課堂，讓學生主動參與，積極發(fā)言，針對當前法治相關的熱點、難點話題進行研討、分析，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，自覺從內(nèi)心想懂法、守法、用法，增強法治觀念。同時，針對不同專業(yè)的學生，都有與其專業(yè)相關的法律，在探討過程中，融入專業(yè)知識的普及，更能讓學生體會其中意趣。

3.營造充滿法治觀念的校園

作為高職高專學生教育主陣地的學校，應在各方面加強學生的法治觀念普及，除基本基礎課講授相關法律知識外，還應多舉辦法治觀念相關講座、知識競賽，海報宣傳等多種形式的法治觀念宣傳教育，堅守學校教育核心地位。同時，校內(nèi)各級部門制定并嚴格執(zhí)行的規(guī)章制度，以法治觀念指導工作，做到辦事有章可循，遵守法律法規(guī)，實現(xiàn)學生管理的公開、公平、公正，給學生以“潤物細無聲”的力量。

參考文獻

[1]郭聲龍.應切實加強大學生的法制觀念[J].學校黨建與思想教育，2005（7）.

[2]劉姣，李旭，蔡杰.分析四川省高職高專學生法制意識缺失的影響[J].社會科學：文摘版，2016 （9）.

[3]崔嵐.高職高專學校學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].中文信息，2016（8）.

[4]馬方琳.高職高專學生思想道德現(xiàn)狀及其特點研究[J].成才之路，2011（33）.

[5]楊忠東.論高職院校學生思想道德現(xiàn)狀及教育對策[J].群文天地，2016（6）.

[6]周云杰.論高職院校學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策[J].企業(yè)家天地（下半月刊），2011 （11）