劉帆

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，生活水平的提高，我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代，信息技術(shù)給我們帶來(lái)了極大的方便。手機(jī)是信息時(shí)代下的產(chǎn)物，是時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步的代表。手機(jī)作為方便快捷的即時(shí)通信工具大量涌入校園。由于手機(jī)功能的擴(kuò)展特別是智能手機(jī)的出現(xiàn)，對(duì)于自控能力薄弱的中職生，使用手機(jī)的弊端已經(jīng)暴露出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)并規(guī)范中職生使用手機(jī)，已經(jīng)成為學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同話(huà)題。

【關(guān)鍵詞】手機(jī) 中職生 利弊

隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)由原始的基本通信功能演變到現(xiàn)在的智能手機(jī)。以其強(qiáng)大的通訊、娛樂(lè)、交友及媒體功能正潛移默化的改變著人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式，特別是職業(yè)院校的學(xué)生。

一、中職生使用手機(jī)現(xiàn)狀

就我擔(dān)任班主任的班級(jí)而言，學(xué)生擁有手機(jī)率為100%，而且都是中高檔的智能手機(jī)。手機(jī)已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)一樣，成為中職生相互聯(lián)系的重要途徑。中職生使用手機(jī)主要用于QQ、微信、看小說(shuō)、打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看視頻等等，享受信息時(shí)代生活的無(wú)窮樂(lè)趣。這些嚴(yán)重占據(jù)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得學(xué)生成為“低頭黨”、“手機(jī)族”。

二、中職生玩手機(jī)的弊病

中職生無(wú)限制的玩手機(jī)，主要的弊病有以下幾點(diǎn)：

1、影響學(xué)習(xí)和休息。學(xué)生作為社會(huì)主要群體之一，他們也有自己的事，也有自己的朋友圈。有了手機(jī)，他們之間就會(huì)時(shí)常通過(guò)短信、微信等聊天問(wèn)候，如果擁有手機(jī)者缺乏控制力，沒(méi)能正確使用手機(jī)，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)。尤其在課堂上用手機(jī)接打電話(huà)，情況更加糟糕，不僅影響他人，而且中斷其上課思維。特別是對(duì)有些學(xué)生已經(jīng)癡迷于手機(jī)，他們不分時(shí)間的玩網(wǎng)游、聊天、看視頻、看小說(shuō)等等，已經(jīng)嚴(yán)重影響到身心健康和學(xué)習(xí)效果。

2、影響學(xué)生安全。有了手機(jī)，許多學(xué)生都成了“低頭族”。不管是在校園、校外，走路還是騎車(chē)，很多學(xué)生都低頭玩游戲、微信聊天等，這些存在極大的交通安全隱患，極易發(fā)生交通事故。輕者頭破血流，重者可能就是付出生命的代價(jià)。

3、助長(zhǎng)學(xué)生的不良攀比?，F(xiàn)代手機(jī)的更新?lián)Q代非常迅速，從模擬機(jī)到數(shù)字機(jī)、從數(shù)字機(jī)到智能手機(jī)。20世紀(jì)90年代初，手機(jī)只有極少數(shù)人使用，到今天已成為尋常百姓家必不可缺的通信工具。作為現(xiàn)代通信工具之一的手機(jī)，外形、功能日新月異。許多學(xué)生利用品牌手機(jī)作為資本，炫耀自己的家境。不良攀比風(fēng)氣，使部分學(xué)生丟失了艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，影響學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，阻礙和諧校園建設(shè)。

4、不良信息對(duì)學(xué)生的影響。手機(jī)信息量大多數(shù)來(lái)源正當(dāng)，內(nèi)容真實(shí)，可信度高。然而，手機(jī)信息的發(fā)布、傳遞等目前尚缺乏規(guī)范性。未成年人的心智發(fā)展尚未健全，辨別是非能力不強(qiáng)，在享受手機(jī)信息自由交流的同時(shí)，私欲放縱和道德失范等人性的弱點(diǎn)也由此顯露，其中危害最大的色情、賭博等不良信息通過(guò)手機(jī)蔓延到了未成年人的中間，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)

既然中職生使用手機(jī)出現(xiàn)上述種種問(wèn)題，是不是就應(yīng)該禁止中職生使用手機(jī)呢？筆者認(rèn)為，手機(jī)作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，代表著科學(xué)的進(jìn)步。造成目前的現(xiàn)狀原因是中職生在錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的使用手機(jī)，如果在硬性禁止使用手機(jī)，則是錯(cuò)上加錯(cuò)。究其根本，是要如何正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)，讓手機(jī)成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的助手，這才是正確對(duì)待手機(jī)的態(tài)度。為此，我們要從以下幾點(diǎn)著手：

1、杜絕上課使用手機(jī)?！吧险n關(guān)閉手機(jī)”已經(jīng)被許多學(xué)校采用。關(guān)閉手機(jī)從教師做起，全體教師必須給學(xué)生做出榜樣，為學(xué)生樹(shù)立正確的形象。課堂上禁止使用手機(jī)必須嚴(yán)格執(zhí)行，為了避免靜音時(shí)接收短信或者電話(huà)時(shí)候的閃屏導(dǎo)致學(xué)生分心，影響其正常聽(tīng)課，學(xué)生必須關(guān)掉手機(jī)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，保證上課期間學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序是教學(xué)最基本的要求。

2、組織各種豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)。學(xué)校組織豐富多塞的課外活動(dòng)，一方面讓手機(jī)上網(wǎng)成癮的學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，另一方面通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。這些活動(dòng)可以根據(jù)中職生的特點(diǎn)來(lái)策劃，要精彩到能抓住學(xué)生眼球，讓他們擺脫被手機(jī)控制的魔咒，即便在允許使用手機(jī)的時(shí)段也要有節(jié)制的使用。

3、讓手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具?，F(xiàn)在社會(huì)步入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，智能手機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)名副其實(shí)的掌上電腦，我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用觀，教會(huì)學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，幫助他們?nèi)绾谓柚謾C(jī)的電子詞典、在線查詢(xún)等方式輔助學(xué)習(xí)。還可以上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有很好的輔助作用。休息時(shí)間，通過(guò)瀏覽時(shí)事新聞，了解天下大事，做到與時(shí)俱進(jìn)，大大豐富課余知識(shí)。

4、讓手機(jī)成為學(xué)生生活工具。在生活中，讓學(xué)生利用手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。手機(jī)里面的鬧鐘設(shè)置，可以讓學(xué)生作息有規(guī)律。生活中的必需品、課外書(shū)籍等，可以通過(guò)手機(jī)上電子商務(wù)網(wǎng)站來(lái)完成購(gòu)物，方便快捷。

5、讓手機(jī)成為教學(xué)工具。智能手機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，能夠發(fā)揮個(gè)別化和交互性的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛。實(shí)現(xiàn)師生間的合作學(xué)習(xí)、相互交流，及時(shí)反饋、收集信息，增強(qiáng)教學(xué)效果。

總之，手機(jī)作為一種新興潮流，以獨(dú)特的方式深入人們的生活學(xué)習(xí)中。隨著信息社會(huì)的深入發(fā)展，必將不斷對(duì)學(xué)生的校園行為，產(chǎn)生越來(lái)越深刻的影響。中職生如何使用手機(jī)不僅僅是學(xué)生個(gè)人問(wèn)題，更是學(xué)校、家庭及社會(huì)共同的問(wèn)題。全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，盡最大的努力規(guī)范學(xué)生在校使用手機(jī)行為，一定不能讓手機(jī)影響到學(xué)生們正常的生活和學(xué)習(xí)，堅(jiān)決拒絕不良信息，增強(qiáng)手機(jī)使用的正面影響，讓手機(jī)成為學(xué)生們生活、學(xué)習(xí)的好幫手，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。