董維佳

【摘要】我國(guó)是一個(gè)擁有著56個(gè)民族的國(guó)家，在歷史發(fā)展過程中，各-民族共同發(fā)展，共同創(chuàng)造了中華民族文化，地方特色民間舞蹈是民族文化的重要組成部分，將地方性舞蹈融入到群眾基層培訓(xùn)中，能有效的促進(jìn)地方民間舞蹈的發(fā)展，并且可以與當(dāng)今現(xiàn)代流行舞蹈的有效結(jié)合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，并且在學(xué)習(xí)地方舞蹈的過程中，還可以進(jìn)一步了解河北舞蹈文化在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展歷史背景與文化背景，充分體會(huì)到我國(guó)民間舞蹈的精髓與內(nèi)涵，有利于對(duì)地方特色民間舞蹈文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)。

【關(guān)鍵詞】地方特色民間舞蹈 開發(fā)原則 發(fā)展策略

一、發(fā)展地方特色民間舞蹈意義

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展正面臨中一個(gè)全球化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)，在這個(gè)趨勢(shì)的發(fā)展之下，針對(duì)各個(gè)地域的文化正在相互的進(jìn)行融合與交流。我國(guó)是一個(gè)擁有著56個(gè)民族的國(guó)家，在歷史發(fā)展過程中，各民族共同發(fā)展，共同創(chuàng)造了中華民族文化，地方特色民間舞蹈是民族文化的重要組成部分，各民族民間舞蹈在歷史發(fā)展過程中逐步形成了各自獨(dú)特的民族民間風(fēng)格。民間舞蹈來源于民間、來源于大眾，來源于生活，來源于現(xiàn)實(shí)，民族民間舞蹈始終具有最廣大的群眾性，并最直接反應(yīng)人民群眾的生活與情感，是人民勞動(dòng)的的結(jié)晶，大力發(fā)展地方民間舞蹈勢(shì)在必行。將地方性舞蹈融入到群眾基層培訓(xùn)中，能有效的促進(jìn)地方民間舞蹈的發(fā)展，并且可以與當(dāng)今現(xiàn)代流行舞蹈的有效結(jié)合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，并且在學(xué)習(xí)地方舞蹈的過程中，還可以進(jìn)一步了解地方舞蹈文化在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展歷史背景與文化背景，充分體會(huì)到我國(guó)民間舞蹈的精髓與內(nèi)涵，有利于對(duì)地方特色民間舞蹈文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)。

二、地方民間舞蹈開發(fā)原則

1.開放性原則

舞蹈教學(xué)是一個(gè)具有開放性肢體運(yùn)動(dòng)的課程，尤其是針對(duì)廣大群眾，由于每個(gè)學(xué)員的身體素質(zhì)以及身體協(xié)調(diào)性、柔韌性等的差異，因此群眾文化工作者在教學(xué)中一定注重開放性的培養(yǎng)。通過對(duì)河北民間舞蹈中選取具有開放性、靈活性的典型的舞蹈動(dòng)作語匯，隊(duì)學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)的傳授，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠靈活運(yùn)用，并且能夠自主的進(jìn)行舞步的編排，良好的打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，營(yíng)造出開放化、多元化的舞蹈教學(xué)空間，讓學(xué)生能夠通過對(duì)民間舞蹈的學(xué)習(xí)，抓住特色民間舞蹈的精髓，并且進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)。

2.普及性原則

在群眾舞蹈教學(xué)中，專業(yè)技術(shù)人員一定要注意地方民間舞蹈的風(fēng)格與特色，甄選出一些適合學(xué)員學(xué)習(xí)，并且具有一定時(shí)代氣息與民間特色的經(jīng)典舞蹈動(dòng)作，以此對(duì)學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)工作。舞蹈課程與其他課程有所不同，更需要學(xué)員們積極主動(dòng)的參與，積極配合舞蹈老師的教學(xué)，這樣才能夠確保普及教學(xué)工作的順利展開。因?qū)W員性別、年齡、舞蹈基礎(chǔ)等不同，在同一課堂教學(xué)中，要盡可能將經(jīng)典舞蹈動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)化，并且利用時(shí)尚的音樂曲調(diào)，讓地方民間舞蹈能夠有效的與時(shí)代音樂接軌，以此激發(fā)學(xué)員們對(duì)民間舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的積極性與主動(dòng)性，提高學(xué)員在地方民間舞蹈學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效率。

3.創(chuàng)新性原則

“創(chuàng)新”是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。發(fā)展地方特色民間舞也必須要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新、不斷繁榮。發(fā)展民間舞蹈更要貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去。”深入挖掘地方特色的舞蹈的形式，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作出具有時(shí)代意義的優(yōu)秀作品，進(jìn)而更好的發(fā)揚(yáng)民間舞蹈藝術(shù)。

三、地方民間舞蹈發(fā)展策略

1.群眾文化工作者提高對(duì)民間地方舞蹈文化的重視程度

群眾舞蹈普及中，群眾文化工作者應(yīng)當(dāng)充分?jǐn)[脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)地方舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而保護(hù)與傳承地方特色舞蹈，在舞蹈培訓(xùn)以及舞蹈教學(xué)中，通過對(duì)地方民間舞蹈文化的引用，有效的融入地方文化，這不但能豐富授課內(nèi)容，更能有效地普及和傳承地方文化。加強(qiáng)對(duì)民間地方舞蹈的挖掘，將地方特色升華到舞蹈構(gòu)思中，展現(xiàn)在舞蹈作品里，是一種創(chuàng)造，這就需要群文工作者，尤其是舞蹈編導(dǎo)要有深厚的思想高度和思想深度，同時(shí)也要有深厚的文化水平和文化底蘊(yùn)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，尋找發(fā)現(xiàn)具有特征意義的舞蹈語匯和舞蹈動(dòng)作，運(yùn)用別具匠心的方法，專業(yè)的舞蹈編創(chuàng)技法，呈現(xiàn)出嶄新的舞蹈形象，進(jìn)而創(chuàng)作出群眾喜聞樂見的舞蹈作品。

2.群眾藝術(shù)館發(fā)揮積極作用

群眾藝術(shù)館通過開展各式活動(dòng)來加大宣傳地方民間特色舞蹈的力度，使廣大群眾都能參與其中，激發(fā)群眾參加文藝活動(dòng)的熱情，從各項(xiàng)活動(dòng)中了解地方文化特色，并積極參與到宣傳中去。抓好群眾舞蹈專業(yè)培訓(xùn)，每年定期開展專業(yè)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，開展采風(fēng)活動(dòng)，深入基層，深入百姓生活，汲取最根深的舞蹈語匯營(yíng)養(yǎng)，挖掘本土特色舞蹈文化，有計(jì)劃地創(chuàng)編出成品舞蹈，促進(jìn)藝術(shù)交流，提高文化工作者的創(chuàng)作以及表演水平。群眾藝術(shù)館應(yīng)以本土文化為依托，構(gòu)建具有地域特色的群眾文化新模式，這也是增強(qiáng)群眾文化館組織的政治性、先進(jìn)性和群眾性的方式方法，是增強(qiáng)群藝館組織活力、向心力、吸引力和行業(yè)影響力的重要途徑。群眾藝術(shù)館也應(yīng)以此推動(dòng)舞蹈向公眾普及與發(fā)展，構(gòu)建更加合理、有序的舞蹈生態(tài)格局，更旨探索地方舞蹈在社會(huì)公共生活的廣泛參與度，履行舞蹈的公共服務(wù)職能，從而更加有利于推動(dòng)和諧社會(huì)關(guān)系的改善與建設(shè)。

3.地方政府大力推進(jìn)地方特色民間舞蹈進(jìn)校園

學(xué)習(xí)舞蹈不僅可以啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)潛能，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉身體，提升身體的靈活性與柔韌h生。提高孩子身體素質(zhì)和塑造良好體型，并且可以培養(yǎng)良好的審美觀，可以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗(yàn)美。地方特色民間舞蹈作為優(yōu)秀舞蹈文化的一個(gè)部分。地方政府、教育機(jī)構(gòu)可將其作為學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，通過學(xué)校教育保障，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀地方特色民間舞蹈的傳承與發(fā)展，使得特色民間舞蹈藝術(shù)流傳千古。