許超杰

【摘 要】在聲樂(lè)表達(dá)中，語(yǔ)言的表達(dá)占據(jù)著重要地位。在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，不僅要著重培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)技巧，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言功底培養(yǎng)也顯得尤為重要。學(xué)校的聲樂(lè)教學(xué)水平直接決定了教學(xué)的質(zhì)量，所以當(dāng)前學(xué)校都十分注重聲樂(lè)的教學(xué)，本文主要探討聲樂(lè)教學(xué)的重要性表現(xiàn)在哪些方面，為以后學(xué)校的聲樂(lè)教學(xué)指明了方向。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)教學(xué);技巧;重要性

中圖分類號(hào)：G42 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）03-0182-01

一、聲樂(lè)教學(xué)相關(guān)概念的分析

（一）聲樂(lè)。聲樂(lè)是音樂(lè)的一個(gè)方面，音樂(lè)主要包括聲樂(lè)和器樂(lè)。聲樂(lè)探討更多的是演唱技巧方面，主要包括氣息、精神和吐字三個(gè)方面，第一就是氣息的穩(wěn)定和飽滿。氣為聲之本，掌握了正確的氣息對(duì)演唱的成功十分重要，是演唱的基本功和成功的基礎(chǔ)。很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的普通人和專業(yè)歌手之間的區(qū)別就在于氣息的把握方面。第二個(gè)方面就是咬字的清晰程度，歌曲中情感的表達(dá)最為主要的就是歌詞的表達(dá)，這就要求演唱者在歌唱的時(shí)候能夠做到吐字清晰，初學(xué)者由于對(duì)歌曲不熟悉或者氣息和舌頭、嘴不能完美協(xié)調(diào)和配合導(dǎo)致吐字不清淅，也有很多演唱者對(duì)咬字的清晰度不重視或者本身存在著口音問(wèn)題，這些都是影響演唱的重要因素。第三方面就是歌曲所表達(dá)的精神，為什么很多人會(huì)被批評(píng)唱歌沒(méi)有感情，就是因?yàn)閷?duì)歌曲的精神表達(dá)掌握不到位，學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要準(zhǔn)確把握歌曲所傳達(dá)的感情內(nèi)容。

（二）聲樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)。一個(gè)人如果僅僅具有良好的嗓音條件還不能成為一個(gè)歌者，必須要有專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練，聲樂(lè)教學(xué)中，聲樂(lè)老師不僅要傳播聲樂(lè)教學(xué)中的相關(guān)理論知識(shí)，還需要利用語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)技能指導(dǎo)。這些指導(dǎo)需要用準(zhǔn)確和更加生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述和傳授聲樂(lè)教學(xué)，聲樂(lè)老師語(yǔ)言的運(yùn)用準(zhǔn)確才能保證教學(xué)水平的提高，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的理解和表達(dá)。聲樂(lè)的教學(xué)需要專業(yè)的教師通過(guò)專業(yè)的教學(xué)與學(xué)生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)，才能達(dá)到目標(biāo)的系統(tǒng)工程，所以聲樂(lè)教學(xué)中語(yǔ)言是十分重要的。

二、聲樂(lè)教學(xué)中語(yǔ)言的重要性分析

（一）幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)。聲樂(lè)相對(duì)于器樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)更加困難，因?yàn)槠鳂?lè)主要是靠樂(lè)器來(lái)發(fā)聲能夠很好地掌握，但是聲樂(lè)表演者的發(fā)聲方式更加隱蔽，無(wú)法很好地控制。聲樂(lè)知識(shí)理論比較深?yuàn)W和復(fù)雜，教師在這個(gè)過(guò)程中如何組織和運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)影響到學(xué)生理解音樂(lè)的程度，更加形象生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)可以將晦澀的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換為更加通俗、易于理解的表達(dá)方式，會(huì)使得課堂更加的生動(dòng)和充滿人文氣息，例如，聲樂(lè)教師在講解氣息如何運(yùn)用的時(shí)候，可以運(yùn)用一些比喻的方式將抽象的氣息表達(dá)變成通俗易懂的方式。

（二）提高課堂的效率。中華的語(yǔ)言文字博大精深，通常很復(fù)雜的意思通過(guò)一兩個(gè)詞就可以表達(dá)出來(lái)，聲樂(lè)中的語(yǔ)言重要性也是如此，教學(xué)中的精煉的語(yǔ)言可以用最簡(jiǎn)短的話表達(dá)出很多的意思，聲樂(lè)課堂的教學(xué)需要師生之間具有良好的互動(dòng)，如果在課堂教學(xué)中聲樂(lè)教師能夠用精煉的語(yǔ)言闡述復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)，不僅能快速理解音樂(lè)知識(shí)還能提高課堂的效率，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的唱法和演唱技巧，這樣課堂剩下的時(shí)間還可以開(kāi)展其他相關(guān)的聲樂(lè)實(shí)踐知識(shí)教學(xué)。

（三）規(guī)范的聲樂(lè)教學(xué)提高掌握程度。聲樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)盡量使用更加規(guī)范和專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，雖然需要通過(guò)一些精煉的語(yǔ)言來(lái)提高課堂的效率，但是專業(yè)的語(yǔ)言知識(shí)必不可少，準(zhǔn)確規(guī)范的語(yǔ)言是聲樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵所在，專業(yè)語(yǔ)言的運(yùn)用需要聲樂(lè)教師具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)背景，專業(yè)老師也更加值得學(xué)生信賴，教師要做到對(duì)語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確和規(guī)范，就應(yīng)該對(duì)各種唱法、音樂(lè)風(fēng)格、表現(xiàn)技法等聲樂(lè)要素進(jìn)行認(rèn)真研究，并且結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教，為學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，考慮到不同學(xué)生的需要和差異才能獲得成功。

（四）肢體語(yǔ)言幫助理解。聲樂(lè)教學(xué)的課堂不僅有通過(guò)嘴巴表達(dá)的語(yǔ)言還有不可忽視的肢體語(yǔ)言，通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的課堂能夠更加輕松，可以說(shuō)肢體語(yǔ)言是聲樂(lè)課堂教學(xué)的重要輔助工具，優(yōu)秀的聲樂(lè)教師還要具備充分的肢體語(yǔ)言的表達(dá)能力才能更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，聲樂(lè)教師再講解氣息運(yùn)用程度的時(shí)候，可以配合以相應(yīng)的肢體語(yǔ)言描述氣息收放的幅度和大小，幫助學(xué)生更好的理解聲樂(lè)知識(shí)和表達(dá)方式的把控。

三、結(jié)語(yǔ)

聲樂(lè)教學(xué)是現(xiàn)階段我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要方面，聲樂(lè)教學(xué)主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，所以聲樂(lè)教學(xué)中語(yǔ)言教學(xué)是十分重要的，用規(guī)范準(zhǔn)確、精煉和肢體語(yǔ)言等不同的語(yǔ)言表達(dá)方式不僅能夠提高課堂的效率減輕教師教學(xué)的負(fù)擔(dān)，也會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，取得事半功倍的效果。我國(guó)目前的聲樂(lè)教學(xué)對(duì)語(yǔ)言的重視程度或者說(shuō)語(yǔ)言的理解、表達(dá)程度還不夠升入，聲樂(lè)教師需要及時(shí)更新自己的知識(shí)和教學(xué)方式，才能提高聲樂(lè)教學(xué)的水平。

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