呂婷婷

【摘 要】通過對“建國三部曲”的解析，凸顯新時代主旋律影片在塑造人物、研究受眾、商業(yè)運作等方面的創(chuàng)新探索。

【關(guān)鍵詞】主旋律影片;創(chuàng)新;探索

中圖分類號：J905? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）04-0129-01

主旋律影片歷史內(nèi)涵豐富，弘揚愛國主義和民族精神，影響了一代代人。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們的審美情趣和心理需求不斷變化。如何讓當下觀眾熱愛主旋律電影是電影從業(yè)者亟待解決的問題?！督▏髽I(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》系列影片的出現(xiàn)，是中國電影人契合觀眾接受心理，滿足大眾觀影需求所作出的積極探索。

一、立體化的人物形象

傳統(tǒng)的主旋律電影中是非善惡界限分明，主張“高大全”和“假丑惡”的反差對比，對反面人物作簡單化、扁平化表現(xiàn)。改革開放以來，國民經(jīng)濟發(fā)展和國民總體素質(zhì)提高，后現(xiàn)代西方思潮涌入，文化藝術(shù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，市場經(jīng)濟、大眾消費推波助瀾，個人的價值存在覺醒，觀眾的心理需求和情感體驗促使中國電影推陳出新。

“建國”系列影片在尊重歷史事實的前提下，對事件細節(jié)進行藝術(shù)加工，挖掘人物豐富內(nèi)涵，塑造立體豐滿形象，打造嶄新受眾體驗。英雄身上的煙火氣、人情味，消弭革命英雄與普通觀眾之間的距離感，英雄面對困境的抗爭堅持，為理想信仰的無畏獻身，震撼觀眾的內(nèi)心，產(chǎn)生巨大感召力?！督▏髽I(yè)》毛澤東帶著李訥、莉婭，在山花爛漫的山坡玩耍，背著孩子一起回家的生活場景，拉近了國家領(lǐng)袖與普通觀眾的時空距離，增強人們對歷史人物的認同感?！督h偉業(yè)》毛澤東為尋求救國救民的道路作多方面的嘗試，就讀湖南第一師范從教，剪去辮子扛槍從軍，最終選擇信仰馬克思主義，建立無產(chǎn)階級政黨來完成人生目標。影片展現(xiàn)了偉人人生道路的選擇過程，引發(fā)觀眾心理認同和情感共鳴。蔣氏父子的形象塑造一改往日扁平化的處理方式，通過蔣經(jīng)國反腐一事，“反腐亡黨、不反亡國”，道出蔣介石的無奈心情，折射蔣氏父子對國民黨內(nèi)部的清醒認識。而在奉化溪口臺階上，蔣氏父子的對話，則表達出蔣介石對大勢已去的痛苦無奈，他對戰(zhàn)爭局面的判斷、戰(zhàn)爭結(jié)果的預判是清醒準確的。通過人物形象細節(jié)塑造，觀眾對蔣介石的形象有了新認知，面對如此強大的對手，中國共產(chǎn)黨所取得的解放戰(zhàn)爭勝利就更顯彌足珍貴，符合民心所向。

二、契合觀眾接受心理

中國傳統(tǒng)文化對“儀式感”有著天然的欲求，人民在特殊的時間節(jié)點，期待有儀式感的活動，籍此緬懷過去，增加歸屬感和向心力，“同一民族的人感覺到大家是同屬于一個人類共同體”“紀念活動對群體記憶的塑造有著巨大作用”。“建國”系列影片作為中國近代史上重大事件建黨、建軍、建國的獻禮影片，迎合觀眾期待“儀式感”的心理，在宏大的歷史場面和多重視覺奇觀中，觀眾的狂歡心理得到滿足和宣泄。

隨著現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，競爭社會的各方壓力讓人們產(chǎn)生焦慮和不安，對未來發(fā)展方向和前行道路的不確定感，人們渴望從過往歷史類似情境中尋求解決辦法。在革命歷史題材作品中，感受當年國家的艱難處境、老一輩革命家開創(chuàng)事業(yè)的篳路藍縷、新中國建設的百廢待興，激發(fā)觀眾對美好生活的珍惜，觀眾從中獲得百折不撓、奮發(fā)前行的勇氣。

三、商業(yè)電影的運營模式

用明星吸引觀眾是商業(yè)電影慣用手段?！敖▏毕盗杏捌浞职l(fā)揮明星效應，從導演、演員到制作班底，集中了中國電影主流力量。全明星的陣容在短時間內(nèi)聚集大量的關(guān)注，吸引觀眾走入影院觀賞電影，用觀眾熟悉的明星飾演觀眾可能陌生的歷史人物，拉近歷史人物與現(xiàn)代觀眾的時空距離，激發(fā)觀眾去了解、熟悉歷史人物。在有限的時間內(nèi)，塑造人物形象、表現(xiàn)角色內(nèi)涵對演員的表演功力、細節(jié)設計、臨場應變能力提出考驗，多名演員同臺飆戲，激發(fā)他們調(diào)動表演技巧和表演經(jīng)驗，幫助彼此入戲，最終在大熒幕呈現(xiàn)較好的演出效果。

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，先進的數(shù)字化制作使得視覺奇觀的逼真打造成為可能。電影制作出大量業(yè)已消失的歷史建筑給觀眾以身臨其境的感受。大量特技效果的使用，注重影片場面設計，聲、光、電、影的有效運用，輔以先進的視聽播放器材，全面提升影片表現(xiàn)水平。廣闊的歷史場景、鮮明的人物形象、跌宕起伏的故事情節(jié)，真實立體地展現(xiàn)在觀眾眼前，給予觀眾嶄新的感官刺激和視覺享受，滿足觀眾審美趣味和娛樂需求。

四、結(jié)語

作為主旋律電影同商業(yè)化元素的有機融合，“建國”系列影片打破歷史題材電影傳統(tǒng)表達模式，迎合多元文化需求，符合觀眾觀影愿望，實現(xiàn)了主流意識形態(tài)同市場經(jīng)濟對接的有益嘗試，改變了主旋律電影票房低迷狀況，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

主旋律影片是青少年思想道德教育的重要陣地，是他們了解國家重大歷史事件、接受愛國主義精神熏陶、踐行社會主義核心價值觀，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，是寓教于樂、潛移默化的教育手段。如何吸引更多的年輕人走入電影院，持續(xù)發(fā)揮國產(chǎn)影片社會教育職能是我國電影從業(yè)者所肩負的神圣職責。

參考文獻：

[1]李彬，霍速.多元的主旋律建構(gòu)：從《建國大業(yè)》到《建黨偉業(yè)》[J].電影文學，2011（23）.