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        南北派竹笛 異曲同工 情感基調(diào)呈異趣

        2019-03-28 11:21:54姜妍
        戲劇之家 2019年6期
        關鍵詞:異曲同工竹笛

        姜妍

        【摘 要】本文描寫的是南北派竹笛在演奏上技術(shù)技巧的異曲同工,列舉了部分代表曲目進行分析對比,一類是側(cè)重于“直抒胸臆”的一組:梆笛曲《鄉(xiāng)歌》和曲笛獨奏曲《幽蘭逢春》;一類是側(cè)重于“借景抒情”的一組:梆笛《收割》和排笛演奏的《水鄉(xiāng)船歌》。

        【關鍵詞】竹笛;南北派;異曲同工

        中圖分類號:J632.11? ? 文獻標志碼:A? ? ? ? ? ? 文章編號:1007-0125(2019)06-0040-02

        曲笛和梆笛由于形制、音色、技巧等方面具有明顯區(qū)別,因而它們各自表現(xiàn)哪一些類型、哪一些傾向的情感,也有一個是否適宜以及適宜程度的問題。一般說來,曲笛和梆笛特別適宜表現(xiàn)的情感類型、情感傾向是南北異趣的;南北異趣,卻又同樣是美,南北媲美而不分軒輊,恰巧可以用得上“異曲同工”這個詞來加以形容。

        一、側(cè)重于“直抒胸臆”的梆笛曲《鄉(xiāng)歌》和曲笛獨奏曲《幽蘭逢春》

        《鄉(xiāng)歌》是作者直接抒發(fā)內(nèi)心情感的一首梆笛曲,是帶再現(xiàn)的單三部的曲式,曲式結(jié)構(gòu)為“引子-A-B-A”。這首曲子取材于陜北民歌,表達人們對家鄉(xiāng)的深深思念之情。作品當中轉(zhuǎn)了三個調(diào),把感情一步一步地推向高潮。

        引子是優(yōu)美的 E 宮調(diào),自由的散板,音符都在高音區(qū)域,仿佛一條絲帶飄浮在空中,若隱若現(xiàn),漸漸遠去。仿佛游子歸鄉(xiāng),從遠處眺望家鄉(xiāng)的整體的面貌,真?zhèn)€美輪美奐。吹奏時恰當控制氣息,力度對比較鮮明,泛音的運用恰到好處,音既吹的很輕,pp的力度,但音準并不能偏低。琶音和三十二分音符的運用,則是流暢而清晰

        A段是舒展如歌的行板,給人的感受是:在黨的領導下,現(xiàn)代家鄉(xiāng)的人民生活水平逐步高升,家鄉(xiāng)的建設煥然一新,由衷地滿懷對黨的感謝,對家鄉(xiāng)的熱愛。調(diào)式由 E 宮調(diào)轉(zhuǎn)到 A 宮調(diào),音符的音域都在中低區(qū)域,音樂的色彩也有明顯變化。A段分為 a、b 樂段,里面用到了北派常用的滑音和花舌技巧。b樂段比 a 樂段更加激動,力度更上一層。

        B 段先轉(zhuǎn)到了 D 宮調(diào),深沉、憂郁的慢板。好像蒙太奇鏡頭,把人的思緒拉回到很久以前:家鄉(xiāng)人民的苦難生活,家鄉(xiāng)的貧窮落后。仿佛一位老爺爺在給孫子訴說著他小時候的故事,他小時候的家鄉(xiāng),滿腹滄桑。在技巧演奏方面,格外注意半孔1與4的音準,腹震的運用會加強情感的表達:深沉憂傷感。

        然后,樂曲轉(zhuǎn)到了 A 宮調(diào),音樂色彩突然明亮起來,速度由慢板也變成了小快板,好似講述著人民過上了幸福生活,家鄉(xiāng)的草屋個個也變成了二層小樓。笛曲和演奏抒發(fā)著人們的喜悅之情,都在為這來之不易的幸福生活高興歡呼。演奏時既不能吹成雙吐也不能吹成連音,要求連音中帶有軟吐的音頭,下滑音運用自如,不拖泥帶水。長音5與2的力度由弱漸強,腹震音的力度振幅平均而清晰。

        A段是 A 段中 a 樂段的變化再現(xiàn),與引子調(diào)性相呼應,E? 宮調(diào),音域比 a樂段翻高一個八度。此處情感比 A 段更加激動,速度略快。表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)未來美好生活的暢想,對家鄉(xiāng)的濃濃摯愛之情。

        用昆曲素材創(chuàng)作的竹笛獨奏曲《幽蘭逢春》,也是托物寄情、傾訴情懷的名作,但情感基調(diào)卻同梆笛曲迥異其趣。周恩來總理曾說過:“昆曲是朵蘭花?!弊髡邉?chuàng)作此曲就是為了緬懷總理,樂曲情景交融,深情綿綿,以情動人,表現(xiàn)了對總理深深的愛戴。

        樂曲分為引子、慢板、快板、華彩和尾聲五個部分。此曲是一種寫意的手法,描寫蘭花逢春重放的幽美意境,抒情委婉。

        引子,空曠的意境中帶著幾聲嘆息,幽靜的氣氛里透出幾分急切盼望之情。一支孤苦伶仃的蘭花帶著哀怨直立在空曠的土地上,急切地盼望春天的到來。開頭的低音6與3,吹得空靈,低沉。下面連續(xù)的低音3,吹奏出那種哀怨之聲,加上強烈的腹震效果。后面漸快的一串音階,演奏得清楚流利,初步透露出比較急切迫切的企盼之情。

        第二部分,慢板,e小調(diào)。典雅,如怨如慕,委婉的旋律中包孕著期待之情,深情的盼望又增幾絲急切。演奏技法上,江南絲竹常見的顫、贈、疊、打等技巧全部出現(xiàn),慢板主旋帶著濃郁的昆曲韻味,三十二分音符節(jié)奏型和附點十六分音符的運用使樂曲的線條更加委婉,生動。后半段的調(diào)性由e小調(diào)轉(zhuǎn)到它的同主音大調(diào)C調(diào)上,音樂色彩明顯變得明亮了,這一段節(jié)奏自由,預示著春天快要到來。

        第三部分,小快板,喜悅歡快,吐音、連音、顫音交替使用,表現(xiàn)了蘭花逢春時,內(nèi)心渴望得以實現(xiàn)的激動。成功的演奏者總是嚴格按照譜子所標記的技巧演奏,哪個音該吐,哪個音該連,而不會隨意亂用技巧,以免打破了該曲意境。

        第四部分是華彩部分,這是曲子的高潮,演奏時指法極富有彈性,高難度的循環(huán)換氣把樂句一氣呵成,再加上飛指等快速的技巧,把此段情緒推到極點。

        尾聲簡單明了,給聽眾一種遐想的空間。短短的幾個單音,讓人回味無窮。

        以上兩首代表作,基本上是直抒胸臆的,表現(xiàn)了不同的情感基調(diào),卻都是盡善盡美,堪稱異曲同工的典范笛曲。

        二、側(cè)重于“借景抒情”的梆笛《收割》和排笛演奏的《水鄉(xiāng)船歌》

        側(cè)重于借景抒情的作品,梆笛和曲笛的曲子往往通過不同的景致抒發(fā)不同類型和傾向的感情,同樣收到異曲同工之妙。

        梆笛作品《收割》原是板胡曲,1973年被俞遜發(fā)先生改編成竹笛獨奏曲,描寫了北方農(nóng)民收割莊稼時火熱的勞動場面?!妒崭睢返那浇Y(jié)構(gòu)為 A-B-A,也是一首帶再現(xiàn)的單三部曲式。曲子一開始就是熱烈歡騰的小快板,以ff的力度奏出來。每個音都非常地結(jié)實有力,雖然主干音都是高音5,但不同的倚音裝飾,還有半音的襯托,力度的強弱,節(jié)奏的變化,把主音逐一地多重美化,因而并不顯得單調(diào)重復。這就一下子把場面的氣氛烘托起來,給人以熱火朝天的感受。

        A 段旋律中還出現(xiàn)了大量的下滑音技巧,詼諧幽默,可見勞動場面嘻笑連天,分工明確,干活賣力。在這里,高音的連續(xù)雙吐節(jié)奏緊湊,表現(xiàn)了農(nóng)人們干活干的迅速麻利。吹奏時速度放慢,把每個音高吹到位,每個音吹飽滿,樂曲的節(jié)奏緊湊和勞動的緊湊節(jié)奏相呼相應。

        B段是抒情歌唱性的慢板,里面也出現(xiàn)了大量的南派技巧,例如打音,波音,疊音。俞遜發(fā)先生的不少作品都能達到南北兼容的境界,梆笛和曲笛相互借鑒,綜合運用。這一首《收割》的慢板恰能表現(xiàn)出南巧北用。

        B段結(jié)束時慢起漸快過渡到 A段,幾個單音堅強有力,倚音的裝飾加上腹部的力度,吹奏的效果就像二胡的滑弦一樣,詼諧幽默。整首曲子在一片熱烈歡快聲中結(jié)束。

        《水鄉(xiāng)船歌》則是一首描寫江南水鄉(xiāng)的竹笛獨奏曲。此曲的素材來自浙江民歌《柳元郎》,魚米之鄉(xiāng)的音樂特點非常鮮明。江南農(nóng)村的那種蓬勃興旺的春日景象,魚米之鄉(xiāng)的那種特有的風土人情,本來就大不同于北國風光。正像第一章、第二章所論述的那樣,中華大地南北的審美文化同源異流,卻又地域色彩濃郁;江南絲竹和二人臺牌子曲兩種曲藝形式都是扎根民間,卻又各具鄉(xiāng)土風情;由此帶來笛子的特點:絲竹曲笛是秀雅細膩而內(nèi)蘊渾厚,北派梆笛則是粗獷豪放而剛?cè)嵯酀?。就拿剛剛分析過的《收割》跟這一首《水鄉(xiāng)船歌》相比,就很能說明問題。這兩首作品都有景致描摹,一個是江南的秀麗水鄉(xiāng),一個是北方的收割景象,它們也分別運用了曲笛和梆笛各自特有的音色與技巧來借景抒情,兩者都充溢著豐收的喜悅,一個是北方收獲莊稼,一個是南方魚兒滿艙,一樣的歡快卻又格調(diào)相異:前者更多爽朗,奔放,帶著幾分豪氣,后者類似吳儂軟語,多了幾許秀雅細膩。因為這一首《水鄉(xiāng)船歌》曾用排笛演奏——曲笛與梆笛綁在一起共同完成而且取得極大的成功,所以待到下一章還要展開具體的分析,這里只是為了說明“異曲同工”而略作比較。

        通過以上的兩個類型的兩組作品的對比分析不難看出,兩種笛子在情感表達上的確是各擅其長。因此,這里的比較研究并不是要一比高下,而是為了更為深入地認識曲笛和梆笛各自的特色,更加準確地把握兩者的異曲同工之美,以便在今后的創(chuàng)作和演奏中一方面發(fā)揚其各自的特長,一方面互相借鑒,努力汲取對方之所長,進而促進竹笛藝術(shù)的健康發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]百科名片.陸春齡.http://baike.baidu.com/view/157253.htm

        [2]百科名片.馮子存.http://baike.baidu.com/view/357324.htm

        [3]袁靜芳.民族器樂[M].北京:高等教育出版社,1993,3.

        [4]《中國民族民間器樂曲集成·上海卷》編輯委員會編撰.中國民族民間器樂曲集成·上海卷[Z].北京:人民音樂出版社,1993.

        [5]田斌.竹笛演奏藝術(shù)中的“心”、“技”、“韻”[D].天津音樂學院,2005.

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