魏曉喻 李澤璐

摘 要 習(xí)總書記結(jié)合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展特征，圍繞培養(yǎng) “有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的青年進(jìn)行了多維度的理論研究和實(shí)踐探索，形成了加強(qiáng)青年價(jià)值觀教育的重要論述。加強(qiáng)對(duì)習(xí)總書記關(guān)于青年價(jià)值觀教育重要論述的學(xué)習(xí)，能有效引導(dǎo)青年培養(yǎng)正確價(jià)值觀、堅(jiān)定理想信念，保證中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 青年 價(jià)值觀

作者簡(jiǎn)介：魏曉喻，河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：馬克思主義哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展;李澤璐，河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。

中圖分類號(hào)：D2-0 ????????????????????????????????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???????????? ???????????DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.03.231

習(xí)近平總書記立足于黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略全局，高度重視當(dāng)代青年價(jià)值觀教育，多次深入青年群體中了解當(dāng)代青年特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)制訂了新中國第一部中長期青年發(fā)展規(guī)劃，提出了時(shí)代特色鮮明、內(nèi)涵要義豐富、理論體系完整的青年價(jià)值觀教育的論述。

一、習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)青年價(jià)值觀教育重要論述基本內(nèi)容

習(xí)總書記關(guān)于青年價(jià)值觀教育重要論述的基本內(nèi)容主要體現(xiàn)在青年價(jià)值觀教育的思想基礎(chǔ)、價(jià)值觀教育的動(dòng)力和途徑、價(jià)值觀教育的目標(biāo)三方面。

（一）青年價(jià)值觀的“壓艙石”——堅(jiān)定理想信念，抓好價(jià)值觀養(yǎng)成

樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信?？茖W(xué)的理想信念在青年人生中起著至關(guān)重要的作用，是人生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)代青年身處全球化大變革大調(diào)整的時(shí)代，東西方文明交流與沖突加劇，各種社會(huì)思潮不斷影響著青年的價(jià)值取向。十九大報(bào)告指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！?加強(qiáng)青年價(jià)值觀教育事關(guān)民族發(fā)展和中國特色社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗，必須積極引導(dǎo)青年樹立科學(xué)理想信念。廣大青年要自覺學(xué)習(xí)馬克思主義原理，堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝頭腦，抵制錯(cuò)誤思想侵?jǐn)_。筑牢理想信念，強(qiáng)化使命意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺把人生追求融入黨和國家各項(xiàng)事業(yè)中，“在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”

青年的價(jià)值取向決定了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，“人生的扣子從一開始就要扣好?！?一代青年所展現(xiàn)的精神狀態(tài)很多大程度上體現(xiàn)著整個(gè)民族的精神風(fēng)貌，對(duì)青年價(jià)值觀的教育，就是要增強(qiáng)青年認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)青年的文化自信和價(jià)值觀自信。

（二）青年價(jià)值觀的“助力器”——堅(jiān)持勤學(xué)苦練，勇于創(chuàng)造創(chuàng)新

珍惜青年時(shí)代，練就過硬本領(lǐng)。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，青年要把學(xué)習(xí)作為一種信念和追求 “樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！?新時(shí)代是一個(gè)“茍日新，日日新，又日新”的時(shí)代，知識(shí)更新周期短，可持續(xù)學(xué)習(xí)、練就過硬本領(lǐng)變得尤為重要。當(dāng)代青年既要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，又要不斷提高自身與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。

青年要勇于創(chuàng)造創(chuàng)新。“時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的榮光屬于青年?！?創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)，不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)代青年必須承擔(dān)起在改革創(chuàng)新、艱苦奮斗中實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任。青年是活躍的群體，應(yīng)該走在創(chuàng)造創(chuàng)新的前列;青年富有創(chuàng)造力和想象力，是創(chuàng)造創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)力量。廣大青年要積極投身于社會(huì)這個(gè)大熔爐中接受鍛煉，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神，克服一切不利條件，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，取得成就。

（三）青年價(jià)值觀的“風(fēng)向標(biāo)”——參與社會(huì)實(shí)踐，樹立使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)

社會(huì)實(shí)踐是青年練就過硬本領(lǐng)的“孵化器”。當(dāng)代青年身處國家和平崛起、由富起來到強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程中，面臨的新情況、新問題層出不窮，廣大青年要拓展社會(huì)實(shí)踐的廣度和深度，將個(gè)人實(shí)踐與祖國需要結(jié)合起來，到祖國需要的地方鍛煉自己，下一番苦工，做一番事業(yè)，展一番人生價(jià)值，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。

對(duì)青年寄予厚望，為青年發(fā)展指明方向?！扒嗄陸?yīng)該把自己的價(jià)值追求與國家發(fā)展、民族復(fù)興、人類美好愿景的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來。” 中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代意味著“我們比歷史上任何時(shí)候都接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！?廣大青年要勇于承擔(dān)起民族復(fù)興的神圣使命，在國家發(fā)展第一線建功立業(yè)、接力奮斗，在實(shí)踐中放飛希望、展現(xiàn)人生價(jià)值。

二、習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)青年價(jià)值觀教育重要論述時(shí)代特色

習(xí)近平總書記根據(jù)當(dāng)今時(shí)代發(fā)生的深刻變化，統(tǒng)籌考慮新時(shí)代青年特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，提出一系列新觀點(diǎn)、新論斷，形成了具有新時(shí)代特色的青年價(jià)值觀教育論述。

（一）主體上注重以青年為本

十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“以人民為中心”的工作原則，在習(xí)近平對(duì)青年價(jià)值觀教育論述中則表現(xiàn)為“以青年為中心”的指導(dǎo)思想。

首先，明確青年特點(diǎn)，遵循青年發(fā)展規(guī)律。今天我們的社會(huì)發(fā)展環(huán)境出現(xiàn)了新變化，要主動(dòng)調(diào)整對(duì)青年的工作方法，適應(yīng)青年的特點(diǎn)。習(xí)近平認(rèn)為“青年富有朝氣、最富有夢(mèng)想”，“是社會(huì)上最富有活力、最具創(chuàng)造性的群體”。在認(rèn)識(shí)和把握青年成長規(guī)律上提出了“四個(gè)時(shí)期”的論斷：青年處于“小麥灌漿期”、價(jià)值觀形成“起步期”、知識(shí)積累“黃金期”、人生“雕琢期”，鮮明地指出了青年發(fā)展的重要時(shí)期，既勉勵(lì)青年抓好人生重要機(jī)遇期，又對(duì)如何做好不同時(shí)期青年工作作出了指導(dǎo)。

其次，尊重青年的主體地位。習(xí)近平指出：“全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！?尊重青年的主體地位就是要堅(jiān)持為青年服務(wù)的原則，了解青年發(fā)展出現(xiàn)的問題和需求;貼近青年生活實(shí)際，不斷提高青年工作的針對(duì)性和有效性。

再次，順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，促進(jìn)青年全面發(fā)展。當(dāng)代青年的發(fā)展在時(shí)間上要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代發(fā)展同向而行;在發(fā)展領(lǐng)域上，注重全方位、多領(lǐng)域和青年思想政治素質(zhì)的發(fā)展與提高;在發(fā)展的目標(biāo)上，勉勵(lì)青年成為“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的時(shí)代新人，成為能擔(dān)重任的合格接班人。

（二）內(nèi)容上具有繼承性和創(chuàng)新性

習(xí)總書記關(guān)于青年價(jià)值觀教育的論述產(chǎn)生有自我實(shí)踐的經(jīng)歷總結(jié)，但也繼承并創(chuàng)新發(fā)展了前人的思想。

吸收了馬克思主義理論經(jīng)典作家關(guān)于青年價(jià)值觀教育的思想。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中指出“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲” 揭示了青年價(jià)值觀的重要性;恩格斯認(rèn)為社會(huì)的未來取決于正在成長的青年一代;列寧十分注重青年的教育和組織建設(shè)，要培養(yǎng)有戰(zhàn)斗力、紀(jì)律性的青年先進(jìn)團(tuán)體。馬克思主義理論經(jīng)典作家這種重視青年確立科學(xué)價(jià)值觀的思想，對(duì)習(xí)總書記青年價(jià)值觀教育論述形成有重要的啟迪作用。

中國化馬克思主義特別是歷代領(lǐng)導(dǎo)人的講話中蘊(yùn)含著豐富的青年價(jià)值觀思想。毛澤東提出“世界是你們的！也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的！”，“你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽?！?表達(dá)了對(duì)青年的關(guān)心和愛護(hù);鄧小平強(qiáng)調(diào)教育要“三個(gè)面向”;胡錦濤強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)青年思想品德的修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);習(xí)總書記在吸收和借鑒前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，就當(dāng)代青年價(jià)值觀教育作了進(jìn)一步闡述，揭示了新時(shí)代條件下青年成長的方向和要求。

（三）方法上善用科學(xué)思維方法分析問題

習(xí)總書記關(guān)于青年價(jià)值觀教育重要論述的形成離不開科學(xué)思維的支撐，運(yùn)用科學(xué)思維方法分析問題是其特色。

注重現(xiàn)實(shí)性，突出針對(duì)性。青年是國家發(fā)展的后繼力量，必須正確引導(dǎo)青年健康發(fā)展。習(xí)近平特別重視青年成才問題，要求各級(jí)黨委政府、社會(huì)各界要關(guān)注青年成年發(fā)展環(huán)境，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，同時(shí)，針對(duì)不同層次的教育也提出了相應(yīng)的要求。習(xí)近平看到青年發(fā)展存在的問題并提出針對(duì)性的解決方法，為廣大青年成長明確了政治方向，起到正本清源的作用。

著重用五種理論思維分析問題。習(xí)近平善于用戰(zhàn)略思維統(tǒng)籌考慮青年工作，將青年工作同統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局相聯(lián)系。運(yùn)用歷史思維闡明了青年思想的意蘊(yùn)，拓展了青年工作的邊界和內(nèi)容，青年工作得到加強(qiáng);運(yùn)用辯證思維分析了青年發(fā)展的相互性矛盾，指出要信任、幫助青年;運(yùn)用創(chuàng)新思維更新了青年工作方式、理念，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神;運(yùn)用底線思維聚焦青年及其青年工作面臨的階段性特征和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，號(hào)召廣大青年要守底線、顧大局，強(qiáng)化政治意識(shí)，明確政治方向。

（四）語言風(fēng)格上注重與青年同頻共振、凝聚共識(shí)

習(xí)總書記就青年問題在不同場(chǎng)合發(fā)表了許多代表性的講話，形成了極具個(gè)性的語言風(fēng)格，既有親和力、感染力又振聾發(fā)聵、令人警醒。

與青年同頻共振，凝聚共識(shí)。習(xí)近平注重用青年的話，說青年的事。比如，在《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的講話中，用“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”來說明青年承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的重要性;談及凝聚社會(huì)共識(shí)時(shí)則用“最大公約數(shù)”來說明核心價(jià)值觀要能反映全國人民的價(jià)值追求;談到培育核心價(jià)值觀重要性時(shí)，用“人生的扣子從一開始就要扣好”來說明，這些語言形象準(zhǔn)確，切合主題，拉近與青年的距離。

引用名言，具有畫龍點(diǎn)睛之效。在《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》中，習(xí)近平認(rèn)為“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想”、“中國夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的”，極具概括性的指出了青年的特點(diǎn)，體現(xiàn)了習(xí)總書記對(duì)當(dāng)代青年的期許與愛護(hù);引用“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”來說明青年樹立堅(jiān)定理想的重要性，用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告誡廣大青年要艱苦奮斗、自尊自強(qiáng)。寥寥數(shù)語，簡(jiǎn)練生動(dòng)，有云開霧散，醍醐灌頂之感。

三、習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)青年價(jià)值觀教育重要論述價(jià)值旨?xì)w

習(xí)總書記關(guān)于青年價(jià)值觀教育論述蘊(yùn)含科學(xué)的世界觀和方法論，是中國特色社會(huì)主義青年理論的最新理論成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)總書記論述對(duì)于我們做好新時(shí)期青年工作具有時(shí)代意義。

（一）為進(jìn)一步做好青年工作提供根本遵循和行動(dòng)指南

合理認(rèn)識(shí)和教育青年。當(dāng)代青年“所處的是一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，面對(duì)的是一個(gè)日新月異的世界”。 新時(shí)期做好青年工作必須要結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)青年特點(diǎn)和成長規(guī)律，切忌“一刀切”。青年在不同的發(fā)展階段會(huì)暴露出不同程度的問題，給予理解和寬容，相信青年會(huì)隨著成長妥善解決問題;要對(duì)青年加強(qiáng)教育，加強(qiáng)社會(huì)正能量宣傳力度，引導(dǎo)青年樹立正確價(jià)值觀，保持昂揚(yáng)向上的奮斗精神。

為青年發(fā)展指明了方向。習(xí)總書記對(duì)青年價(jià)值觀教育的論述充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青年成才的希望和關(guān)心。當(dāng)今中國處于歷史發(fā)展的最好時(shí)期，對(duì)人才和需求更加強(qiáng)烈，“廣大青年要有所作為，就必須投身人民偉大奮斗”。 青年要抓住機(jī)遇，走到實(shí)踐中、人民群眾中去，在實(shí)踐中向廣大人民群眾學(xué)習(xí)知識(shí)，努力提升自己業(yè)務(wù)水平、錘煉本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興矢志不渝的奮斗。

（二）團(tuán)結(jié)了青年群體，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，鞏固了黨的群眾基礎(chǔ)

創(chuàng)新工作方法，減少社會(huì)矛盾的產(chǎn)生。當(dāng)前我們面對(duì)的新形式和新挑戰(zhàn)，必須創(chuàng)新工作方法和理念，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的進(jìn)程中必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量保持社會(huì)穩(wěn)定，做好預(yù)防和化解社會(huì)矛盾的工作就是要牢牢掌握青年工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持“黨管青年”的原則，增強(qiáng)青年工作的政治性，保持黨和青年群眾的血肉聯(lián)系;不斷提高宣傳工作的供給力、吸引力和凝聚力，增進(jìn)青年的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

“九十五年來，我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻(xiàn)?！?中國共產(chǎn)黨要鞏固政權(quán)基礎(chǔ)，提高執(zhí)政能力，就要贏得青年信任、取得青年支持。聚焦青年發(fā)展的平臺(tái)建設(shè)和環(huán)境搭建，鼓勵(lì)青年去更廣闊的天地發(fā)展自己，同時(shí)引導(dǎo)廣大青年樹立科學(xué)世界觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的方針、路線、政策的認(rèn)同感，不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政之基。

（三）極大深化和創(chuàng)新了中國化馬克思主義青年理論

進(jìn)入新時(shí)代以來，習(xí)總書記站在民族復(fù)興和新時(shí)代發(fā)展要求的戰(zhàn)略高度，將馬克思主義青年思想的觀點(diǎn)、方法與中國青年發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合來指導(dǎo)青年工作，提出許多切合時(shí)代發(fā)展脈搏、符合青年發(fā)展現(xiàn)實(shí)的工作方法和理論，深化了中國共產(chǎn)黨青年工作理論。

習(xí)總書記對(duì)青年發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展路徑、發(fā)展目標(biāo)作了深刻的闡述，創(chuàng)造性地指出了青年價(jià)值觀教育要堅(jiān)持理想信念、培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、苦練本領(lǐng)、承擔(dān)黨和國家賦予的使命和責(zé)任等核心問題。習(xí)總書記不僅著眼于青年自身素質(zhì)的提高，同時(shí)注意外部環(huán)境對(duì)青年發(fā)展的影響，對(duì)各級(jí)黨委政府、共青團(tuán)工作、不同層次教育主體提出了新的要求;運(yùn)用唯物辯證法的思想，深刻分析了青年的發(fā)展特點(diǎn)問題，注意到青年發(fā)展的階段性問題，又充分肯定、信任青年，形成全面性、系統(tǒng)性的工作方法和理論，對(duì)新時(shí)期如何開展青年價(jià)值觀教育工作具有重要的方法論意義。

注釋：

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