吳斌
【摘 要】目的:分析基層條件下的傳染病發(fā)現(xiàn)和控制公共服務(wù)方法。方法:以2015年11月-2018年11月間入本院體檢的160例受檢者為研究主體。分成A組和B組,均是80例。A組給予傳染病公共服務(wù)管理,B組給予常規(guī)管理。對比傳染病知識認(rèn)知度和護(hù)理滿意度。結(jié)果:A組的疾病宣傳總有效率為97.5%,B組為88.8%,對比差異顯著(P<0.05)。A組的管理滿意度為98.8%,B組為91.3%,對比差異明顯(P<0.05)。結(jié)論:在基層條件下實施傳染病公共服務(wù)管理措施,能夠提高受檢者的疾病認(rèn)知度,確保公共服務(wù)方法的有效性,且管理滿意度高,具有較佳的應(yīng)用價值。
【關(guān)鍵詞】基層;傳染??;發(fā)現(xiàn);控制;公共服務(wù)
【中圖分類號】R653 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019(2019)05--01
醫(yī)院是實施公共服務(wù)的主要機(jī)構(gòu),其在疾病防控、易感人群調(diào)查與保護(hù)、流行病學(xué)分析和傳染源管控等方面具有重要作用。傳染病是基層醫(yī)院的常見疾病類型,其傳染性強、傳播速度快,病情早期的發(fā)現(xiàn)難度大[1]?;鶎訔l件下,受經(jīng)濟(jì)或技術(shù)等多種因素制約,對于傳染病的發(fā)現(xiàn)和控制效果不夠理想?;诖?,研究中以2015年11月-2018年11月間入本院體檢的160例受檢者為研究主體,旨在探究基層條件下的傳染病發(fā)現(xiàn)和控制公共服務(wù)方法,如下:
1 資料與方法
1.1 一般資料
以2015年11月-2018年11月間入本院體檢的160例受檢者為研究主體。隨機(jī)分成A組和B組,均是80例。A組中,男45例,女35例;年齡范圍是16-74歲,平均(45.61±0.54)歲。B組中,男47例,女33例;年齡范圍是15-75歲,平均(46.05±0.42)歲。上述數(shù)據(jù)對比并無差異(P>0.05),可比較。
1.2 方法
B組給予常規(guī)管理:一是增強受檢者的保健意識:應(yīng)定期組織受檢者參加傳染病知識培訓(xùn)活動,可通過現(xiàn)場問答或是專家講座等途徑講解疾病上報機(jī)制、臨床癥狀、治療方案和預(yù)后性等知識,并發(fā)放保健手冊,是受檢者具備保健意識。二是普及傳染病現(xiàn)狀:通過視頻或幻燈片播放等方式普及傳染病現(xiàn)狀,講解其對于社區(qū)民眾的危害性,普及傳染源、傳播途徑和預(yù)防方法等知識。三是宣教傳染病疫苗知識:向受檢者講解傳染病疫苗的常見種類、接種重要性和接種最佳時間等知識,使其能夠積極接種疫苗。
A組給予傳染病公共服務(wù)管理:一是真實感受法:使受檢者真實接觸傳染病相關(guān)信息,使其能夠充分了解傳染病的相關(guān)癥狀、臨床表現(xiàn)和傳播途徑等知識,以提高其發(fā)現(xiàn)傳染病的能力,增強其對傳染病的知識掌握度。二是模擬演練法:建立傳染病相關(guān)模型,并組織受檢者自主辨認(rèn)其類型,使其自主的進(jìn)行疾病發(fā)現(xiàn)和上報活動,并及時糾正其錯誤之處,提高宣教效果。
1.3 觀察指標(biāo)
利用自制調(diào)查問卷評估管理滿意度,包括疾病宣教態(tài)度、上報機(jī)制普及度、疾病知識講解全面性和公共服務(wù)方法科學(xué)性等,共80分,分?jǐn)?shù)高于70分記作十分滿意;59-70分記作滿意;47-58分記作基本滿意;低于47分記作不滿意。
1.4 評價標(biāo)準(zhǔn)
宣教顯效:受檢者充分了解傳染病的癥狀表現(xiàn)、疾病類型和傳播途徑等知識,可獨立回答傳染病相關(guān)問題;充分了解傳染的診斷方法,可根據(jù)自主判斷及時就醫(yī);可完整轉(zhuǎn)述疾病信息,使對方完全了解疾病知識。宣教有效:受檢者基本了解傳染病的癥狀表現(xiàn)、疾病類型和傳播途徑等知識,但無法獨立回答傳染病相關(guān)問題;基本了解傳染的診斷方法,但就醫(yī)時間有延誤;基本可以轉(zhuǎn)述疾病信息,使對方初步了解疾病知識。宣教無效:受檢者不了解傳染病的癥狀表現(xiàn)、疾病類型和傳播途徑等知識;不了解傳染的診斷方法,無法及時就醫(yī);不能完整轉(zhuǎn)述疾病信息,甚至不了解疾病信息[2]。
1.5 統(tǒng)計學(xué)分析
數(shù)據(jù)通過SPSS16.0軟件加以處理,宣教總有效率和管理滿意度均用(%)表示,行x2檢驗,若P<0.05,則說明差異明顯,有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 對比宣教總有效率
A組中,宣教顯效46例(57.5%),宣教有效32例(40.0%),宣教無效2例(2.5%),宣傳總有效率為97.5%(78/80);B組中,宣教顯效41例(51.3%),宣教有效30例(37.5%),宣教無效9例(11.3%),宣傳總有效率為88.8%(71/80),對比差異顯著(P<0.05)。
2.2 對比管理滿意度
A組中,十分滿意51例(63.8%),滿意22例(27.5%),基本滿意6例(7.5%),不滿意1例(1.3%),管理滿意度為98.8%(79/80);B組中,十分滿意40例(50.0%),滿意25例(31.3%),基本滿意8例(10.0%),不滿意7例(8.8%),管理滿意度為91.3%(73/80),對比差異明顯(P<0.05)。
3 討論
傳染病的發(fā)病率較高,疾病類型多樣,如手足口病、水痘和流感等。其具有傳播速度快和治療周期長等特點[3]。受醫(yī)療設(shè)備與條件的制約,基層醫(yī)院發(fā)現(xiàn)該病的幾率較低,且控制難度大。臨床中多通過知識培訓(xùn)等方式增強受檢者的保健意識,提高其對傳染病早期癥狀的敏感性,使其具備自我保護(hù)能力,避免感染傳染病?,F(xiàn)狀分析可加深受檢者的疾病認(rèn)知度,增強其防范意識,接種疫苗則可有效降低患病率[4]。但以上方法不具有真實性,通過切身感受疾病信息,模擬演練疾病類型辨認(rèn)等方法,能夠使受檢者系統(tǒng)化了解傳染病的相關(guān)知識,進(jìn)而主觀判斷早期癥狀,及時就醫(yī)。并能夠完整轉(zhuǎn)述疾病信息,成為傳染病宣教的主體之一,提高宣教的普及度[5]。結(jié)果為:A組的疾病宣傳總有效率(97.5%)高于B組(88.8%),對比差異顯著(P<0.05)。A組的管理滿意度(98.8%)高于B組(91.3%),對比差異明顯(P<0.05)??梢姡诨鶎訔l件下有效實施傳染病公共服務(wù)方法可提高疾病宣教效果和管理滿意度,可在臨床實踐中積極推廣。
參考文獻(xiàn)
魯琴寶,林君芬,徐校平, 等.浙江省2014-2016年傳染病自動預(yù)警系統(tǒng)監(jiān)測數(shù)據(jù)分析及質(zhì)量評價[J].國際流行病學(xué)傳染病學(xué)雜志,2018,45(2):93-97.
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黃璜.基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病防控常見問題探析[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生,2018,8(11):53,55.