張珊

摘要：機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是一門綜合性實(shí)驗(yàn)課程，包含生理學(xué)、藥理學(xué)及病理生理學(xué)。課程主要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神。由于其對(duì)學(xué)生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合實(shí)際應(yīng)用的能力要求較高，教學(xué)難度大，教學(xué)效果不理想。通過(guò)微信公眾平臺(tái)建立“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”模式，可以改變以往教學(xué)的局限性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，能夠增加師生交流機(jī)會(huì)，有效提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；移動(dòng)；機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)

微信是目前新興的通訊交流軟件之一，通過(guò)微信可以信息交流，同時(shí)可以上傳文件及網(wǎng)上支付，依托微信建立的微信公眾平臺(tái)類似于普通網(wǎng)站，但信息交流更方便、更靈活，可以在手機(jī)上瀏覽學(xué)習(xí)。鑒于微信公眾平臺(tái)的功能，可以通過(guò)開發(fā)其功能，應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中去。

1 資料和方法

1.1建設(shè)“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)的前期調(diào)查

利用課堂外時(shí)間，研究團(tuán)隊(duì)老師分批次約談本校學(xué)生。首先了解學(xué)生手機(jī)使用情況：約談100位學(xué)生中，所有學(xué)生均有一部4G手機(jī)，均能夠順利瀏覽網(wǎng)頁(yè)；校園內(nèi)開通了校園無(wú)線WIFI，進(jìn)一步提高了手機(jī)網(wǎng)頁(yè)瀏覽速度。約談的100位學(xué)生均下載并使用了“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信軟件，均能夠點(diǎn)擊并關(guān)注微信公眾平臺(tái)，能夠利用手機(jī)無(wú)線下課堂外學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。確認(rèn)了“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)在學(xué)生課堂外學(xué)習(xí)的可行性，同時(shí)通過(guò)學(xué)生反饋，能夠了解到學(xué)生課堂外學(xué)習(xí)的需求。

1.2構(gòu)建“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容

根據(jù)微信公眾平臺(tái)官方所能提供的功能，由專職教師對(duì)功能框架進(jìn)行了二次開發(fā)，建成了一個(gè)適應(yīng)于機(jī)能學(xué)知識(shí)點(diǎn)推送的微信平臺(tái)框架。在此框架中，包括小白鼠的捉拿、固定及皮下注射、腹腔注射、灌胃等給藥方法；家兔的麻醉方法及頸部常規(guī)手術(shù)，如頸外靜脈插管、頸總動(dòng)脈插管、氣管插管、股動(dòng)脈插管、膀胱插管等；以及各學(xué)科中各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如人體動(dòng)脈血壓的測(cè)量及心音的聽診、坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的制備、神經(jīng)體液對(duì)家兔動(dòng)脈血壓的影響、影響尿量生成的因素、不同的劑量和給藥途徑對(duì)藥物作用的影響、急性失血性休克等。在平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中邀請(qǐng)部分學(xué)生參與，對(duì)學(xué)生提出的合理意見進(jìn)行總結(jié)和采納，同時(shí)還可以對(duì)本微信公眾平臺(tái)的功能進(jìn)行測(cè)試，使平臺(tái)的建設(shè)在使用中逐步完善。

1.3推送知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)化

“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)是在豐富的機(jī)能學(xué)教學(xué)資料（課件、音視頻、圖譜、思維導(dǎo)圖等）和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上建立的。所以擁有了豐富的教學(xué)資料和資源，這些教學(xué)資料和資源包括課件、音視頻、圖譜、思維導(dǎo)圖等。雖然上述資料可能在網(wǎng)上找到，但這些資料主要停留在個(gè)人電腦的互聯(lián)網(wǎng)模式中，不適合手機(jī)移動(dòng)無(wú)線瀏覽，同時(shí)也缺乏方便性（不能隨時(shí)從口袋中拿出瀏覽學(xué)習(xí)），而手機(jī)可以隨時(shí)打開公眾號(hào)瀏覽相關(guān)內(nèi)容，方便性和靈活性是其重要優(yōu)勢(shì)。這樣學(xué)生隨時(shí)可以利用手機(jī)在課堂外進(jìn)行無(wú)線學(xué)習(xí)。所以，機(jī)能學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)資源要上傳到微信公眾平臺(tái)上，但不是簡(jiǎn)單的上傳，而是上傳之前要對(duì)其進(jìn)行精簡(jiǎn)濃縮、調(diào)整上傳格式，而后要對(duì)其進(jìn)行手機(jī)測(cè)試，從而才能保證關(guān)注的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到推送的知識(shí)點(diǎn)。

1.4“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)

在“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)上所播放的課件時(shí)間一般在5～10分鐘，最長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，以避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。課件在錄制中規(guī)范操作，重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)講解，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意到的問(wèn)題。在錄制過(guò)程中逐步規(guī)范展示并提醒學(xué)生在操作時(shí)避免被抓傷。如“神經(jīng)體液對(duì)家兔動(dòng)脈血壓的影響”實(shí)驗(yàn)中針對(duì)手術(shù)操作部分皮膚切口的位置及長(zhǎng)度、迷走神經(jīng)和減壓神經(jīng)的分離、頸總動(dòng)脈插管、氣管插管等重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)講解。

學(xué)生利用“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)，可以提前觀看實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，方便學(xué)生課前就對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有所了解，課堂上學(xué)生還可以反復(fù)觀看，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)有直觀的認(rèn)識(shí)，保證實(shí)驗(yàn)操作的成功率。

1.5利用“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)增進(jìn)課堂外師生間互動(dòng)

微信公眾平臺(tái)具有“寫留言”功能，學(xué)生在閱讀推送的知識(shí)點(diǎn)后，可以把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和需要提出的問(wèn)題進(jìn)行留言，負(fù)責(zé)公眾號(hào)管理的老師每天對(duì)學(xué)生的留言進(jìn)行回復(fù)。學(xué)生還可以添加公眾號(hào)管理老師的微信，隨時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)疑問(wèn)進(jìn)行交流。

1.6“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)使用情況調(diào)查及學(xué)習(xí)效果檢測(cè)

1.6.1微信公眾平臺(tái)使用情況調(diào)查

1.6.1.1學(xué)生對(duì)微信公眾平臺(tái)形式積極接受

從我校2016級(jí)臨床專業(yè)中隨機(jī)抽調(diào)200名使用“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)生積極接受的“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)推送的內(nèi)容形式：a文字內(nèi)容、b圖片、c視頻、d音頻。

微信公眾平臺(tái)學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)時(shí)間：a3-5分鐘、b5-10分鐘、d10分鐘以上。

1.6.1.2.學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)課堂外無(wú)線輔助教學(xué)滿意度調(diào)查

a微信公眾平臺(tái)操作性、b滿足了學(xué)習(xí)需求、c提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性、d提高了學(xué)習(xí)興趣、e增加師生互動(dòng)機(jī)會(huì)

1.6.2學(xué)習(xí)效果檢測(cè)

通過(guò)“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)操作上，學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)成功率有極大的提高。學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題也增多，個(gè)別問(wèn)題甚至涉及臨床學(xué)科。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有顯著提高。

2.結(jié)果

2.1調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查的結(jié)果中可以看出，學(xué)生對(duì)“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)的教學(xué)效果給予了肯定。該微信公眾平臺(tái)操作方便簡(jiǎn)單，平臺(tái)上提供的資料能滿足大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)課后學(xué)習(xí)公眾平臺(tái)的知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)機(jī)能學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性及學(xué)習(xí)興趣，并且增加師生間的互動(dòng)，對(duì)師生間的感情聯(lián)系也起到了很大的作用。（見上表）

3 討論

目前，互聯(lián)網(wǎng)上各種移動(dòng)工具和相關(guān)軟件很多，如微博、微信、qq聊天軟件等，這些都是能夠在無(wú)線移動(dòng)手機(jī)下瀏覽及使用的，能夠達(dá)到了解信息和交流信息的目的。微信是近些年發(fā)展的遠(yuǎn)程信息交流工具，具有會(huì)話、上傳文件、網(wǎng)上支付等功能。微信具有以下幾大特點(diǎn)：①方便易用，入門簡(jiǎn)單；②訪問(wèn)速度快，流暢；③消耗流量少；④資源展示形式豐富；⑤具有深度開發(fā)的可拓展性；⑥用戶基數(shù)大等。微信公眾平臺(tái)可向用戶定向群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等內(nèi)容。此外，互動(dòng)也是微信公眾平臺(tái)另一強(qiáng)大功能。鑒于此，微信公眾平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用嘗試也不斷增多。本文探討內(nèi)容是：微信公眾平臺(tái)在無(wú)線移動(dòng)輔助學(xué)習(xí)機(jī)能學(xué)教學(xué)的效果。

“機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)在豐富的機(jī)能學(xué)教學(xué)資料（課件、音視頻、圖譜、思維導(dǎo)圖等）和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上建立的。一方面保證了上傳的機(jī)能學(xué)知識(shí)點(diǎn)豐富、形式多樣；另一方面針對(duì)上傳的操作要點(diǎn)、難點(diǎn)能夠解疑答惑，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做出正確指導(dǎo)?！皺C(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”微信公眾平臺(tái)在這樣的背景下建立，并投入到學(xué)生的課堂外無(wú)線輔助學(xué)習(xí)中，目的是為機(jī)能學(xué)課堂外學(xué)習(xí)開通新的無(wú)線學(xué)習(xí)途徑，提高機(jī)能學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)果顯示，學(xué)生認(rèn)為該微信公眾平臺(tái)操作簡(jiǎn)單容易掌握，該平臺(tái)提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣，能夠增加師生交流機(jī)會(huì)，提高了師生感情。學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)成功率有明顯的提高。說(shuō)明微信公眾平臺(tái)推送機(jī)能學(xué)知識(shí)點(diǎn)課堂外無(wú)線學(xué)習(xí)切實(shí)可行，便于學(xué)生操作及掌握，可以增強(qiáng)學(xué)生課堂外學(xué)習(xí)機(jī)能學(xué)知識(shí)點(diǎn)興趣，并培養(yǎng)師生感情，利于提高機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

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