張碧才

在對新建學校的管理中，無論是對人的管理還是對物的管理，都是新的課題，如果管理失當，就無法在短時間內(nèi)提升教育教學質(zhì)量。其中對人的管理最為重要，如何讓全體教師盡快適應學校的教學環(huán)境，迅速增強凝聚力，是新建學校的重要工作。在此，以貴州省冊亨縣第三中學為例，談談新建學校管理中的一些經(jīng)驗和做法。

一、努力完善學校黨建工作

自十八大以來，全國重點加強了黨建工作，更加堅定了黨對一切工作的領導的重要思想。面對學校的黨建工作，黨總支要進一步完善黨建工作制度，用黨風促師風。學校要結合上級部門開展師德師風建設專項活動，靈活機動地結合活動目標，采取行之有效的培訓方式，使理論與實踐融為一體。同時，要幫助黨員干部隊伍、教師隊伍將師德師風建設的要求內(nèi)化為服務意識，自覺踐行黨員教師的職責，把黨風廉政建設作為學校的重點工作。如以“為民、務實、清廉”為主題，以“反對‘四風、服務群眾”為重點開展工作；充分發(fā)揮黨員在學校工作中的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。其具體做法如下。

一是動員部署。召開支部委員會活動動員大會，成立活動領導小組，制訂符合新建學校實際情況的活動方案。

二是深入學習貫徹教育的重要論述及相關法律法規(guī)、方針政策。深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述；學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等有關教育的法律法規(guī)、方針政策。通過對以上內(nèi)容的學習，促進黨員教師成長，并使黨員教師發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

三是認真調(diào)查整改。針對新建學校教師隊伍中存在的不良現(xiàn)象，認真組織黨員干部和廣大教師就存在的突出問題、問題的成因、如何加強和改進開展討論或學習交流活動。

四是自我對照檢查。領導班子及教職工要結合理論學習，自我檢查在思想、學風、工作、生活等方面存在的突出問題，形成對照檢查材料，每周一匯報。要切實提高學校領導服務于教學、服務于教師、服務于學生的認識，形成“領導就是服務”的理念。

二、用制度規(guī)范辦學行為

沒有規(guī)矩，不成方圓。對于一個國家來說，憲法及其相應的法律法規(guī)就是“規(guī)矩”，每一個公民都要在這個“規(guī)矩”允許的范圍內(nèi)生活和工作。對于一個單位、集體來說，規(guī)章制度就是“規(guī)”和“矩”，有了“規(guī)”和“矩”，才能保證各項工作正常運行。對于一所新建的學校來說，更是如此。因為成員來自不同地方、不同學校，其思想與行為都不一致，容易出現(xiàn)這樣或那樣的問題。所以，只有通過良好的規(guī)章制度，才能使學校成“方”成“圓”。無數(shù)學校管理案例證明，一所優(yōu)秀的學校應該用科學的管理制度來規(guī)范每一個成員，使所有成員都在制度的范圍內(nèi)開展工作和學習，督促每一個人自覺遵守、維護規(guī)范，從而形成良性循環(huán)，使學?？焖佟⒎€(wěn)步、健康地發(fā)展。

為此，學校進行了多次研究、討論、修改、完善，最終通過教師代表大會審議，形成了《冊亨縣第三中學管理章程》（以下簡稱《章程》）?！墩鲁獭飞婕暗降墓芾碇贫?、職責達一百多條，其中包括班級管理、教師管理、安全管理、改革機制和績效分配等方面的內(nèi)容。正是有了《章程》的規(guī)范和約束，教職工們逐漸改掉了諸多不良習慣，積極投入到教育教學工作中，使學校在短時間內(nèi)迅速成長與發(fā)展起來。在短短幾年的時間里，學校培養(yǎng)了五名州級名師、十名州級骨干教師、若干名縣級優(yōu)秀教師，還為縣內(nèi)其他學校培養(yǎng)了很多教育后備人才。

三、抓實、抓細學校常規(guī)管理工作

從管理學上講，“管而不實不如不管”“抓而不嚴不如不抓”。任何成功都是從細節(jié)開始的。學校工作事無巨細，大到國家教育方針，小到校園里的每一棵花草的布局，都要抓好、抓實、抓細。只有這樣的管理，才叫精細化管理。學校常規(guī)工作大致包括如下主要內(nèi)容。

1.德育工作

學校德育工作的壓力比一般學科教學的壓力要大，如何讓教師在理論的支持與指引下扎實地開展德育工作，是一項非常艱巨的任務。盡管學校德育處做了大量扎實而細致的前期準備工作，也在努力尋找出路，但學校德育工作的開展仍然很艱難。筆者認為，要改變這種狀況，德育工作者要下大力氣使德育深入到學生、教師和家庭中。只有這樣，德育工作才更接地氣，才能更有針對性。

2.教育培訓和教育科研

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！苯?jīng)過多年的學校管理實踐，筆者認識到，一所學校要想得到長足、持續(xù)的發(fā)展，離不開優(yōu)秀的教師隊伍，而教師的專業(yè)成長又離不開教育培訓和教育科研。筆者認為，可從以下兩個方面著手進行教育培訓和教育科研。

一是用積極向上、內(nèi)引外聯(lián)、強強聯(lián)合的理念做好教師培訓工作。要使教師能夠在課堂上全面落實新課改理念，實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向從個體出發(fā)的新課堂的變革，實現(xiàn)由教師主導向學生主導的課堂轉變，實現(xiàn)由學生被動學習向自主學習、合作學習、探究學習轉變。在推動課堂轉變的基礎上，要大幅度提升教學質(zhì)量，逐步形成靈動而快樂的新課堂體系。

二是教科處要在培訓教師的同時，培訓一批優(yōu)秀的家長。有一位教育家曾說：中國不缺乏優(yōu)質(zhì)的學校教育，但缺少優(yōu)質(zhì)的家庭教育。因此，教科處要下功夫做好家校聯(lián)動工作，最終創(chuàng)造一個學生樂于成長、教師樂于育人、學校輕松管理、家長高度滿意、同行一致肯定和上級積極關注的良好教育科研氛圍。

3.課堂教學

學校工作，終歸還是離不開課堂，離不開教學這一有效的平臺。自新課改推行以來，學校雖然取得了一定的成績，總結提煉出了一些寶貴的經(jīng)驗，但“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)存在，如“滿堂灌”“填鴨式”的傳統(tǒng)課堂仍然存在。要消除這些現(xiàn)象，教務處就要加強對教師教學中的“備、上、批、輔”幾個重要環(huán)節(jié)的督查力度。幾年來，新生的冊亨縣第三中學正是用這樣的管理方法取得了良好的效果。

此外，教師還要樹立終身學習的理念，把勤奮學習作為自己的看家本領，把讀書當成自己的第一需要。這樣，教師才能快速成長。當然，在信息技術飛速發(fā)展、社會分工逐漸細化的時代背景下，學校的常規(guī)工作又增添了許多新的內(nèi)容。比如，安全、后勤保障、工會、教育扶貧等。但筆者始終認為，只要抓好了上述核心內(nèi)容，其他問題也就迎刃而解了。

（責任編輯 張慧籽）