大學(xué)生道德教育是我國高等教育體系中不可或缺的重要組成部分，它的教育教學(xué)目標在于引導(dǎo)大學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳承民族精神、民族文化，弘揚社會主義核心價值觀，從而更好地在生活、學(xué)習(xí)和工作中堅定自身的理想信念和道德準則。張民平編著的《當(dāng)代大學(xué)生道德教育新探》（2014年2月由中國書籍出版社出版）聚焦當(dāng)代大學(xué)生的道德教育問題，總結(jié)了國內(nèi)外德育教學(xué)研究的最新理論動態(tài)，探索了大學(xué)生道德教育的有效創(chuàng)新路徑，能夠給教師和學(xué)生帶來不少卓有成效的啟發(fā)。

該書通過具體的道德教育板塊來全面引導(dǎo)大學(xué)生在德育方面有著更好的理解、領(lǐng)悟和發(fā)展，從內(nèi)容上看，它共分為7個德育板塊：一是當(dāng)代大學(xué)生理想信念的教育，著力引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作中始終堅定社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念;二是當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義教育，基于新形勢的教育需求，弘揚愛國主義精神和民族文化;三是當(dāng)代大學(xué)生人生觀和價值觀的指導(dǎo)和實踐，幫助大學(xué)生樹立積極向上的人生觀和價值觀;四是當(dāng)代大學(xué)生的誠信教育，誠信是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展和文化建設(shè)中至關(guān)重要的道德觀，也是大學(xué)生在校內(nèi)生活、校外實踐和走向社會過程中應(yīng)當(dāng)具備的良好品德之一;五是當(dāng)代大學(xué)生的廉潔教育，從學(xué)校教育抓起，讓大學(xué)生能夠更早地正本清源、廉潔奉公，積極抵制學(xué)?；蛏鐣械母鞣N腐敗現(xiàn)象;六是當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確的愛情觀、婚姻觀和家庭觀;七是當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)道德教育，在大學(xué)生邁進社會的過程中，職業(yè)道德教育能夠幫助大學(xué)生更好地融入社會，更好地承擔(dān)起不同社會分工的崗位職能和社會責(zé)任，也更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)。

近年來，隨著新媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生道德教育的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了較大的改變。對此，大學(xué)生道德教育應(yīng)當(dāng)在充分調(diào)研新媒體環(huán)境對大學(xué)生德育教學(xué)所產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，積極探索新媒體環(huán)境下大學(xué)生道德教育的有效創(chuàng)新路徑。

第一，新媒體時代大學(xué)生道德教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與時俱進地進行變革和創(chuàng)新。高校大學(xué)生道德教育應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容上進行與時俱進的變革。一方面，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新要更加開放、包容、多元和豐富，借助新媒體渠道和平臺來充分擴大道德教育的信息來源，讓大學(xué)生能夠在接受道德教育的過程中開闊眼界，補充、鞏固和完善正確的道德認知體系;另一方面，道德教育教學(xué)設(shè)計方案要重視幫助大學(xué)生培養(yǎng)信息的判斷能力，讓大學(xué)生能夠憑借自己的能力去判斷信息的真假好壞，對那些相對蕪雜的道德教育資源，教師要幫助學(xué)生進行科學(xué)有效的整合，對道德教育的相關(guān)內(nèi)容進行深度挖掘，讓道德教育在廣度和深度上都有所提升。

第二，新媒體時代大學(xué)生道德教育的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)進行與時俱進的變革和創(chuàng)新。大學(xué)生道德教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分尊重大學(xué)生在道德教育中的主體地位，在“教”與“學(xué)”中形成平等有效的多邊互動關(guān)系。不僅如此，新媒體技術(shù)和平臺的進步，使大學(xué)生道德教育教學(xué)的課堂更加豐富多彩，教師可以在線上線下的混合式教學(xué)中更好地融入大學(xué)生課堂教學(xué)和自主教學(xué)當(dāng)中，給予學(xué)生更及時有效的幫助和指導(dǎo)。

第三，新媒體時代大學(xué)生道德教育的傳播方式應(yīng)當(dāng)進行與時俱進的變革和創(chuàng)新。近年來，為了更好地掌握網(wǎng)絡(luò)權(quán)威話語權(quán)，高校都在加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的搭建，在這些網(wǎng)絡(luò)平臺中，道德教育的傳播不僅面向校內(nèi)的教師和學(xué)生，同時也接受來自社會各界的關(guān)注和支持，在這樣的情況下，大學(xué)生道德教育的傳播創(chuàng)新能夠更好地融入融媒體語境當(dāng)中，讓高校大學(xué)生能夠更系統(tǒng)地在網(wǎng)絡(luò)世界中接受專業(yè)化的道德教育和引導(dǎo)。

新媒體時代大學(xué)生道德教育教學(xué)工作必須加快變革和創(chuàng)新步伐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和傳播方式三個角度入手推動當(dāng)代大學(xué)生道德教育與時俱進發(fā)展，讓大學(xué)生道德教育在充分借助新媒體信息資源、信息技術(shù)、信息渠道和信息平臺的前提下，全方位地提升大學(xué)生道德教育的效率、質(zhì)量和水平，讓大學(xué)生人才的培養(yǎng)能夠始終在正確的思想道德教育軌道中運行?？偟膩碚f，新媒體時代的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新工作對我國人才的綜合培養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實意義和價值，高校應(yīng)當(dāng)積極地引入新媒體的理念、技術(shù)、模式和平臺，讓大學(xué)生道德教育能夠更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境，為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升服務(wù)。

（河北省高校黨建研究會2018年度課題“立德樹人在藥學(xué)生教育教學(xué)過程中的創(chuàng)新與實踐研究”，編號：GXDJ2018B067;華北理工大學(xué)教育教學(xué)改革研究與實踐項目：“藥學(xué)專業(yè)‘思維融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與探索”，編號：Y1662-28）

（姚妍妍/碩士，華北理工大學(xué)講師;林雨萱/華北理工大學(xué)學(xué)生;牛靜崧/華北理工大學(xué)學(xué)生）