米一帆

【摘要】法律是約束人們行為的一種規(guī)則，只有在法律制約下社會(huì)才能夠平穩(wěn)發(fā)展，人們的各項(xiàng)權(quán)利得以保證。高中生正處于關(guān)鍵的思維發(fā)展與意識(shí)形成時(shí)期，學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)是相當(dāng)有必要的，但是面臨的問(wèn)題是他們的法律意識(shí)普遍淡薄，要從自身做起?；诖?，本文以一名高中生的視角出發(fā)，暢談對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)提出一系列個(gè)人看法僅供參考。

【關(guān)鍵詞】高中生 法律學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0192-02

作為一名在校高中生，正處在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、身體發(fā)育的重要階段，且因?yàn)槭乔啻浩?，他們的思想行為較為自我，心智也不夠成熟，以至于違反法律的社會(huì)現(xiàn)象層出不窮。雖然高中生的道德倫理和思想意識(shí)初步成型，但是在成長(zhǎng)過(guò)程中需綜合多個(gè)方面的良性因素，積極學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增強(qiáng)法律觀念和自我保護(hù)意識(shí)，讓自己真正成為新時(shí)期所需求的高素質(zhì)人才。

一、自覺(jué)加強(qiáng)自身法律意識(shí)，積極閱讀有關(guān)法律讀物

當(dāng)今時(shí)代，雖然社會(huì)主義法治社會(huì)正在逐步建設(shè)和完善，但是高中生的法律觀念不夠充分，遇到事情時(shí)容易沖動(dòng)，對(duì)法律知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，缺乏靈活思維，在頭腦中做出沖動(dòng)判斷，以至于出現(xiàn)過(guò)激行為，根本無(wú)法通過(guò)法律手段來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。面對(duì)這一困境，要想成為一名新時(shí)代的合格高中生，首先應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身的法制觀念，提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)與手段維護(hù)好個(gè)人合法權(quán)益。因此，高中生在日常生活中，需要自覺(jué)加強(qiáng)自身法律意識(shí)，主動(dòng)踴躍的學(xué)習(xí)法律常識(shí)，積極閱讀有關(guān)法律的讀物，包括報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等。其中法制類報(bào)紙擔(dān)負(fù)著向人民群眾宣傳法律知識(shí)和法規(guī)法紀(jì)的任務(wù)，是加強(qiáng)民主與法制建設(shè)的重要輿論工具，對(duì)促進(jìn)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定起著重大作用。從全國(guó)法制類報(bào)紙看，大部分都能根據(jù)“二為”方針和“正面宣傳為主”的原則，在宣傳社會(huì)主義法制工作中，發(fā)揮應(yīng)有的作用，像《人民法院報(bào)》、《法制日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙，及《人民司法》、《檢察風(fēng)云》、《法學(xué)》等雜志。如此，高中生在日常閱讀中多學(xué)習(xí)和了解部分關(guān)于法律的讀物，掌握一些法律基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們對(duì)違法犯罪現(xiàn)象的警覺(jué)性，使其在潛移默化中強(qiáng)化個(gè)人法治觀念。

二、課堂學(xué)習(xí)結(jié)合自我學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)個(gè)人法律觀念

在高中時(shí)期，學(xué)生唯一能夠正面接觸到的法律知識(shí)渠道就是學(xué)習(xí)《思想政治》課程，這是高中教育階段的一門(mén)重要學(xué)科，教材中選編有不少關(guān)于法律的知識(shí)內(nèi)容，且以《法律與生活》的專題形式出現(xiàn)。高中思想政治課程能夠確保高中生充分的了解部分法律知識(shí)，在思想教育流程中逐步形成個(gè)人法律觀念。由于法律知識(shí)具有一定的特殊性，高中生以掌握法律常識(shí)為前提，僅僅依賴于課堂時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要適當(dāng)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，將課堂學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)有機(jī)整合在一起，有效培養(yǎng)個(gè)人法律觀念。不過(guò)需要注意的是，作為一名在校高中生專門(mén)抽出時(shí)間自我學(xué)習(xí)法律知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的，原因是他們面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和高考?jí)毫Γ瑢⒋罅康臅r(shí)間和精力用來(lái)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，而且部分學(xué)生也不愿意自我學(xué)習(xí)法律知識(shí)。此時(shí)，高中生應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間主動(dòng)了解社會(huì)上的一些有關(guān)法律的經(jīng)典案例和熱點(diǎn)問(wèn)題，這些現(xiàn)象與他們的實(shí)際生活有著密切關(guān)聯(lián)性。而且高中生也可在周末、假期等時(shí)間在電視上觀看一些法制節(jié)目，像《焦點(diǎn)訪談》、《今日說(shuō)法》等；或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道、移動(dòng)設(shè)備多觀看一些其他的優(yōu)質(zhì)法律節(jié)目，像《法律講堂》、《第一線》、《天網(wǎng)》等。

三、豐富法律知識(shí)學(xué)習(xí)渠道，不斷提升個(gè)人思想品質(zhì)

針對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)而言，屬于高中生的課外任務(wù)，除課堂上學(xué)習(xí)《思想政治》課程之外，還需想方設(shè)法極力豐富法律知識(shí)的學(xué)習(xí)渠道，由個(gè)人、學(xué)校延伸至家庭和社會(huì)，獲得多個(gè)方面的支持與輔助。其中高中生主要成長(zhǎng)環(huán)境就是家庭，父母屬于子女的第一任教師，從他們出生第一天起就陪伴長(zhǎng)大成人，孩子們接觸最多和最直接的也就是父母。父母的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征、勞動(dòng)態(tài)度和工作精神等均是孩子學(xué)習(xí)與模仿的對(duì)象，可謂是父母的一言一行、一舉一動(dòng)都能夠給他們留下極為深刻的印象和烙印。所以，在家庭生活中父母要以身作則，不僅能夠增強(qiáng)法制教育的感染性與可信度，還可以讓孩子檢查自己、對(duì)照自己和矯正自己的不良言行。同時(shí)，高中生要學(xué)會(huì)接觸和走進(jìn)社會(huì)，主動(dòng)了解一些社會(huì)中發(fā)生的有關(guān)法律的事件，可通過(guò)走訪、調(diào)查等方式進(jìn)行，親身接觸法律實(shí)例，增強(qiáng)個(gè)人體驗(yàn)與感知。或者參加一些有關(guān)法律知識(shí)的講座、活動(dòng)、展覽等，增進(jìn)對(duì)內(nèi)心的震撼，并學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)。這樣通過(guò)整合家庭和社會(huì)中的法律資源，不僅能夠擴(kuò)展高中生的法律知識(shí)學(xué)習(xí)渠道，還可以讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中深受法律的感染和影響，使其意識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要意義。

四、總結(jié)

總而言之，高中生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)過(guò)程中，要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極整合課堂、家庭和社會(huì)等多個(gè)方面的法律資源，不斷擴(kuò)展自身的法律視野，學(xué)習(xí)到更為廣泛的法律知識(shí)，逐步形成健全良好的法律意識(shí)，促使自己健康樂(lè)觀、積極向上的成長(zhǎng)。

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