李健寧

摘 要：青少年群體是祖國的希望和未來，為了加強(qiáng)對這一特定群體的教育，引導(dǎo)他們逐步樹立社會主義核心價(jià)值觀，韶山毛澤東同志紀(jì)念館進(jìn)行了一些積極探索并取得了初步成效。文章圍繞“德育教育深入校園”“策劃教育專題活動(dòng)”和“助推研學(xué)旅行開展”三點(diǎn)，探討了韶山毛澤東同志紀(jì)念館的青少年教育實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：韶山毛澤東同志紀(jì)念館;青少年;社會教育

2015年2月9日，國務(wù)院發(fā)布《博物館條例》，這是我國博物館行業(yè)的第一部全國性法規(guī)文件。其第一章總則的第二條對博物館作了如下定義：博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護(hù)并向公眾展示人類活動(dòng)和自然環(huán)境的見證物，經(jīng)登記管理機(jī)關(guān)依法登記的非營利組織[1]。2015年3月20日，國家文物局印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈博物館條例〉的實(shí)施意見》，其中第一條是：增強(qiáng)對博物館公益屬性的認(rèn)識，進(jìn)一步完善博物館社會教育和公共文化服務(wù)功能[2]。由此可見，博物館的社會教育功能業(yè)已成為博物館至關(guān)重要的一項(xiàng)功能。在新時(shí)代下如何有效發(fā)揮博物館的社會教育功能，增強(qiáng)國人的愛國情感、培育國人的民族精神，成為擺在博物館社會教育工作者面前的一項(xiàng)重大課題。

韶山毛澤東同志紀(jì)念館是全國唯一一家系統(tǒng)展示毛澤東主席生平業(yè)績、思想和人格風(fēng)范的紀(jì)念性專題博物館，是全國愛國主義教育示范基地和國家一級博物館。在我館參觀群體中，青少年學(xué)生群體占比較高，是極為重要的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，來韶山毛澤東同志紀(jì)念館參觀的青少年群體占參觀總?cè)藬?shù)的30%左右。青少年群體是祖國的希望和未來，為了加強(qiáng)對這一特定群體的教育，引導(dǎo)他們逐步樹立社會主義核心價(jià)值觀，韶山毛澤東同志紀(jì)念館進(jìn)行了一些積極探索并取得了初步成效。以下擬結(jié)合“德育教育深入校園”“策劃教育專題活動(dòng)”和“助推研學(xué)旅行開展”三點(diǎn)來談?wù)勆厣矫珴蓶|同志紀(jì)念館的青少年教育實(shí)踐，以拋磚引玉。

1 德育教育深入校園

習(xí)近平總書記指出：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。為加強(qiáng)中小學(xué)生德育教育，讓青少年從小就樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，韶山毛澤東同志紀(jì)念館與韶山市關(guān)心下一代工作委員會通力合作，定期派講解員走進(jìn)韶山市中小學(xué)的“第二課堂”，進(jìn)行德育教育授課。我們結(jié)合中小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，圍繞館藏毛主席遺物和毛主席生平業(yè)績等開發(fā)了數(shù)個(gè)德育教育課件，如《教育子女的光輝典范》《勤儉節(jié)約，從一點(diǎn)一滴做起》《跟毛主席學(xué)讀書》《平凡中的偉大》《尊師重教從我做起》《生命不息，奮斗不止》等。課件結(jié)合圖片和視頻等中小學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在講授中潛移默化地讓青少年感受偉人的崇高人格風(fēng)范，幫助他們從小就確立長大后建設(shè)祖國、報(bào)效祖國的愛國情懷。目前我們的德育教育進(jìn)課堂活動(dòng)已經(jīng)覆蓋韶山市范圍內(nèi)的所有中小學(xué)，受到了學(xué)校師生的充分肯定和熱烈歡迎，下一步將考慮向周邊縣市擴(kuò)大覆蓋面。此外，我們還聯(lián)合韶山市各中小學(xué)舉辦了“我向毛主席學(xué)讀書”“我向毛主席學(xué)穿衣”等征文比賽，青少年學(xué)生可以通過文字展示自己的風(fēng)采和志向，表達(dá)對偉人的崇敬，進(jìn)而樹立“向榜樣學(xué)習(xí)、向模范學(xué)習(xí)”的理念。

2 策劃教育專題活動(dòng)

針對中小學(xué)生的教育實(shí)踐不僅僅局限于單方向的“信息傳送”，我們也注重廣大中小學(xué)生的參與度和體驗(yàn)性，策劃教育專題活動(dòng)便不失為一種有效的方法。我們策劃教育專題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是利用韶山毛澤東同志紀(jì)念館獨(dú)特的資源優(yōu)勢，引導(dǎo)、鼓舞、團(tuán)結(jié)和教育韶山廣大少年兒童，激發(fā)他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的樸素感情，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀中華文明，為青少年搭建實(shí)踐的平臺。例如，2012年我們在韶山希望小學(xué)和韶山鎮(zhèn)泰小學(xué)，分別組織開展了“童心向黨”唱紅歌比賽和“童心向黨”現(xiàn)場書畫比賽的教育專題活動(dòng)。

在韶山希望小學(xué)開展的“童心向黨”唱紅歌比賽活動(dòng)，內(nèi)容分為學(xué)唱紅歌、結(jié)合紅歌內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育專題講座以及舉辦“童心向黨”唱紅歌比賽三個(gè)環(huán)節(jié)。我們前期派出講解員與韶山希望小學(xué)的音樂老師一起，精選部分有代表性的紅歌，在音樂課上進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)利用學(xué)生每周的主題班會和每天的陽光活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生唱紅歌。校內(nèi)廣播也經(jīng)常播放紅色歌曲，營造濃厚氛圍，讓紅歌深入人心。韶山希望小學(xué)的校園里，處處激蕩著紅色旋律，燃燒著熾熱的愛國情懷。后期舉辦的“童心向黨”唱紅歌比賽，先在學(xué)校進(jìn)行預(yù)賽、復(fù)賽，通過層層選拔，選出18位選手晉級參加在韶山毛澤東同志紀(jì)念館舉行的決賽?！凹t星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……” “我愛北京天安門，天安門上太陽升……”一首首振奮人心、昂揚(yáng)向上的紅歌，帶給青少年學(xué)生一種向上的精神和奮進(jìn)的力量，引發(fā)他們的強(qiáng)烈震撼和共鳴。

“童心向黨”唱紅歌活動(dòng)取得圓滿成功后，緊接著我們在韶山鎮(zhèn)泰小學(xué)舉辦了“童心向黨”現(xiàn)場書畫比賽活動(dòng)。首先，我館講解員與韶山鎮(zhèn)泰小學(xué)的美術(shù)老師一起，對學(xué)生進(jìn)行了素描、臨摹、水彩畫等繪畫知識的教學(xué)，同時(shí)結(jié)合我館的陳列內(nèi)容，為學(xué)生介紹畫作背后的故事，從而達(dá)到愛國主義教育的目的。如根據(jù)畫作《毛主席去安源》向?qū)W生介紹毛主席在安源開展工人運(yùn)動(dòng)的故事，讓學(xué)生加深對那段歷史的理解;根據(jù)畫作《主席送子下鄉(xiāng)》向?qū)W生們介紹毛主席送兒子毛岸英下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)鍛煉的故事等。爾后，“童心向黨”現(xiàn)場書畫比賽在韶山鎮(zhèn)泰小學(xué)正式舉行?！饵h旗飄飄》《我愛你，祖國》《快樂的節(jié)日》……小學(xué)生們拿起手中的畫筆，用一幅幅五彩的畫作，表達(dá)自己對黨、對祖國的熱愛。畫作緊緊圍繞“童心向黨”主題，形式多樣且內(nèi)容豐富。經(jīng)過初賽和決賽，最終按年級評選出一、二、三等獎(jiǎng)各6名。

此外，我們還組織了“紅領(lǐng)巾紅色小小講解員”招募活動(dòng)。招募對象為韶山市6～14歲自信、大方、口齒伶俐的中小學(xué)生，經(jīng)過自主報(bào)名、資格審查、初步篩選，最終確定紅色小小講解員的名單。成為紅色小小講解員后可以在每年的暑假期間到韶山毛澤東同志紀(jì)念館專題展區(qū)擔(dān)任小小講解員，為觀眾提供毛主席遺物展的解說服務(wù)?！凹t領(lǐng)巾紅色小小講解員”活動(dòng)的開展對中小學(xué)生而言不僅可以挑戰(zhàn)自己和鍛煉表達(dá)能力、語言組織能力，還可以充分地了解毛主席遺物背后的故事，提高知識文化水平，受到了學(xué)校師生、學(xué)生家長的熱烈歡迎，收到了良好的社會效益。

3 助推研學(xué)旅行開展

近年來，中小學(xué)生研學(xué)旅行在全國各地如火如荼地開展起來。作為首批“全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”，韶山毛澤東同志紀(jì)念館將研學(xué)旅行與傳承紅色基因有機(jī)結(jié)合，以“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，針對小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段著力開發(fā)了以“毛澤東詩詞大會”“勵(lì)志修身”和“情景演繹”為核心的三大版塊研學(xué)實(shí)踐課程，以此培育青少年的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

此處以小學(xué)版為例，簡要介紹韶山毛澤東同志紀(jì)念館研學(xué)旅行的課程設(shè)置情況：①毛澤東不僅是偉大的革命家、政治家和思想家，而且是才華橫溢、氣魄宏偉的詩詞巨匠。毛澤東詩詞想象豐富、氣勢磅礴、寓意深刻、意境高遠(yuǎn)，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了社會主義先進(jìn)文化。因此，“毛澤東詩詞大會”主題為“毛主席學(xué)寫詩歌的故事”，旨在通過了解毛澤東學(xué)寫詩詞的故事，引導(dǎo)小學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀詩詞，感受詩詞的語言美和韻味，培養(yǎng)小學(xué)生對詩詞和中國傳統(tǒng)文化的興趣，陶冶情操。②毛澤東熱愛讀書，他做到了活到老學(xué)到老，把讀書的興趣變成了一生的習(xí)慣。知識的日積月累也為他完成少年夢想、實(shí)現(xiàn)中華民族解放事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，“勵(lì)志修身”的主題為“學(xué)習(xí)毛主席：好讀書 讀好書”，從介紹毛主席讀書的興趣、讀書的習(xí)慣，擴(kuò)展到知識的日積月累為毛澤東實(shí)現(xiàn)少年成才的夢想打下基礎(chǔ)。該課程旨在激發(fā)小學(xué)生對讀書的興趣，了解毛主席少年時(shí)代是如何讀書的，啟發(fā)小學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。③“情景演繹”是一堂體驗(yàn)式課程，其主題是“祠堂說理”，圍繞少年毛澤東不畏強(qiáng)權(quán)，挺身而出，匡扶正義，通過說理斗爭迫使族長毛鴻賓承認(rèn)錯(cuò)誤并開倉放糧的故事而設(shè)計(jì)。該課程選擇在韶山毛澤東同志紀(jì)念館所轄舊址——毛鑒公祠進(jìn)行，讓小學(xué)生自己來演繹情景故事，自行選派演員分組扮演少年毛澤東、族長、貧民、打手等角色，實(shí)景演繹曾經(jīng)發(fā)生在少年毛澤東身上“祠堂說理”的故事。表演中，小學(xué)生不僅能親身體驗(yàn)實(shí)踐的樂趣，更重要的是在參與和觀看中體會少年毛澤東的正義感和樂于助人、同情貧弱的高尚情懷。我們的研學(xué)旅行課程以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，以提升學(xué)生的紅色文化素養(yǎng)為基本內(nèi)涵，以“尋偉人足跡，立成才志向”為目標(biāo)導(dǎo)向，讓中小學(xué)生在研學(xué)旅行中了解一代偉人毛澤東的成長軌跡，拉近與偉人的距離，走近革命歷史，感受新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的光榮使命與夢想，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)逐步形成高尚品格和健全人格，實(shí)現(xiàn)身體和心靈的共同成長，從而全面提升青少年的綜合素質(zhì)。

習(xí)近平總書記指出：中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。韶山毛澤東同志紀(jì)念館作為全國愛國主義教育示范基地和國家一級博物館，是青少年接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的重要平臺。我們利用豐富的館藏資源優(yōu)勢和偉人故里的地域特色，根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，采用了一系列方式對青少年群體進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，使紀(jì)念館成為青少年學(xué)習(xí)歷史文化知識、了解光榮革命傳統(tǒng)的重要課堂，成為青少年增強(qiáng)愛國情感、培育民族精神的重要陣地。今后，我們將進(jìn)一步深挖紅色資源，探索青少年教育的新思路和新方法，傳承好偉人故里的紅色基因，讓更多青少年的心田接受精神甘露的滋養(yǎng)，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮博物館應(yīng)有的社會教育功能。

參考文獻(xiàn)

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[2]閆紅.努力探索新形勢下博物館發(fā)展的路徑[J].文物鑒定與鑒賞，2015（9）：80-81.