黎清寧　唐振昌　鐘思　陳國華　劉貴仲

【摘 要】在分析材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，通過制定相關(guān)文件強化畢業(yè)設(shè)計過程的規(guī)范化管理，逐步建立健全開放式畢業(yè)設(shè)計硬件與軟件平臺，提升學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計實踐創(chuàng)新能力。通過對畢業(yè)設(shè)計的多個環(huán)節(jié)進行改革探索，畢設(shè)質(zhì)量得到明顯提升。

【關(guān)鍵詞】材料成型及控制工程;畢業(yè)設(shè)計;改革

中圖分類號： TB30-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）01-0052-002

1998年國家調(diào)整專業(yè)時設(shè)置了材料成型及控制工程專業(yè)作為新專業(yè)，主要涵蓋傳統(tǒng)鑄造、焊接、鍛壓三個知識內(nèi)容;而且新增“控制”知識點，目的是提高材料加工過程的控制水平。桂林電子科技大學(xué)的材料成型及控制工程專業(yè)是以模具設(shè)計為主要方向，因為模具行業(yè)具有高附加值、高精度和單件生產(chǎn)的特點，因此企業(yè)對材料成型及控制工程畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求高，要求畢業(yè)生具備較強的實踐動手操作能力及解決實際問題的能力，特別是對從業(yè)人員的計算機應(yīng)用能力要求高。本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計主要是以模具結(jié)構(gòu)設(shè)計為主，是學(xué)生將理論學(xué)習與企業(yè)工作相結(jié)合的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此畢業(yè)設(shè)計對培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐操作等能力極為重要，也是對高校培養(yǎng)目標和教育質(zhì)量的重要評價指標之一。本文在分析我校材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣西普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評估公示材料，學(xué)院多次組織研討畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量管理，對畢業(yè)設(shè)計進行了初步改革探索。

1 畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀分析

目前許多高校中普遍存在著重理論教學(xué)、輕實驗教學(xué)的現(xiàn)象，存在的問題較為突出，不利于學(xué)生應(yīng)用能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。目前我校材料成型及控制工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量與行業(yè)的要求存在脫節(jié)，無法適應(yīng)行業(yè)快速發(fā)展的需要，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力有待提高。問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）目前畢業(yè)設(shè)計的選題、開題、答辯等各個環(huán)節(jié)都制定了相關(guān)規(guī)范性文件，但畢設(shè)過程監(jiān)督的相關(guān)負反饋措施缺乏，在過程化管理中的規(guī)范性有待于加強。

（2）目前我校在培養(yǎng)方案中畢業(yè)設(shè)計安排在第八學(xué)期，該學(xué)期同時是畢業(yè)生求職面試就業(yè)、考研復(fù)試、就業(yè)實習等高峰期，畢業(yè)設(shè)計時間僅有16周時間，造成畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量難以保證等問題。

（3）由于本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要涉及模具的計算機輔助設(shè)計，目前本科生在畢業(yè)設(shè)計主要存在的問題是軟件操作技能低下，需要對現(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱指導(dǎo)思想與具體內(nèi)容設(shè)置進行調(diào)整。

針對材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計中存在的以上問題，為了保證畢業(yè)設(shè)計能夠順利進行，達到預(yù)期目標，結(jié)合我院的實際情況，應(yīng)采取相應(yīng)的措施：畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范化管理，畢業(yè)設(shè)計時間的延長，同時需要逐步建立健全開放式畢業(yè)設(shè)計硬件與軟件平臺，全面提高本科畢業(yè)生的綜合能力，以確保畢業(yè)論材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

2 材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革探索

學(xué)院圍繞材料成型及控制工程專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計工作，加強和完善本專業(yè)本科教學(xué)中的畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)，尋求全面有效提高本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的管理模式，提高本科生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（1）通過制修訂相關(guān)文件，全方位、全環(huán)節(jié)強化畢業(yè)設(shè)計過程的規(guī)范化管理

加強過程化管理，抓好畢業(yè)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)。修訂畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱，增加延長畢業(yè)設(shè)計時間，畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)性文件是畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱。畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)計劃對應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的要求，對畢業(yè)設(shè)計課題的類型、難易程度、工作量提出明確的要求，為了增強與行業(yè)的銜接性，并增加相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)以及答辯等內(nèi)容。在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱修訂中，將畢設(shè)時間提前到大四第一學(xué)期，實行大四全年畢設(shè)導(dǎo)師制，保證充足的畢設(shè)時間。在設(shè)計過程中成立督導(dǎo)組，深入到畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)中進行督促指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，形成閉環(huán)監(jiān)控。

（2）逐步建立健全畢業(yè)設(shè)計CAD/CAM/CAE開放式畢業(yè)設(shè)計軟件平臺

由于之前學(xué)院沒有針對畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生軟件操作場所，導(dǎo)致指導(dǎo)老師與學(xué)生的溝通不暢，學(xué)生設(shè)計軟件操作技能低下。同時學(xué)院存在機房較為封閉、利用率低等問題，在實施機房專人管理的基礎(chǔ)上，逐步探索開放式畢業(yè)設(shè)計硬件與軟件平臺的模式，開放式實驗管理模式有利于學(xué)生充分利用機房的設(shè)備資源進行畢業(yè)設(shè)計工作，提供機房利用率，充分提高學(xué)生的軟件操作及動手能力。為了提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計軟件操作技能，保證學(xué)生動手實際操作條件的落實，提高設(shè)計軟件操作技能，增購30 余臺高性能計算機完善補充模具CAD/CAE/CAM仿真機房的硬件設(shè)施，建設(shè)畢業(yè)設(shè)計所需的CAD/CAM/CAE軟件平臺。在正常完成教學(xué)計劃的前提下，機房等場所全天對學(xué)生開放，為學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計提供條件。機房制定教學(xué)計劃列表，使教師和學(xué)生能夠及時、準確地了解機房目前狀況，以便合理安排畢業(yè)設(shè)計時間。完善健全畢業(yè)設(shè)計硬件與軟件平臺使用制度，學(xué)生使用設(shè)備前必須經(jīng)批準和崗前培訓(xùn)才能使用電腦等儀器設(shè)備，并且在使用電腦時填寫設(shè)備日常保養(yǎng)記錄表，從而有效掌握設(shè)備運行和保養(yǎng)狀況。

（3）與實踐教學(xué)相結(jié)合，改善畢業(yè)設(shè)計硬件條件

為了加強科教協(xié)同，促進畢業(yè)設(shè)計選題與科研項目緊密結(jié)合，通過畢業(yè)設(shè)計選題實踐教學(xué)相結(jié)合，改善畢業(yè)設(shè)計硬件條件，加大對實驗教學(xué)經(jīng)費的投入，建設(shè)高質(zhì)量實驗教學(xué)硬件平臺，提高本科生科研設(shè)備使用率。一方面增購了萬能材料力學(xué)性能試驗機、摩擦磨損試驗機、杯突試驗機等基礎(chǔ)實驗設(shè)備，加強基礎(chǔ)實驗教學(xué)。另一方面主要用于工業(yè)級3D打印機、六自由度機器人、三坐標測量機、數(shù)控轉(zhuǎn)盤及激光掃描儀等先進的材料成型及檢測設(shè)備。

通過制定相關(guān)文件強化畢業(yè)設(shè)計過程的規(guī)范化管理，逐步建立健全開放式畢業(yè)設(shè)計硬件與軟件平臺，對畢業(yè)設(shè)計的多個主要環(huán)節(jié)進行了改革探索，學(xué)生軟件操作及動手能力得到有效提高，畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀率得以提高，畢設(shè)設(shè)計質(zhì)量得到明顯提升。

3 結(jié)束語

我校材料成型及控制工程專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計的多個主要環(huán)節(jié)進行了初步改革探索，逐步建立健全開放式畢業(yè)硬件與軟件設(shè)計平臺，取得了初步成效，明顯提升了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，目前的改革只是初步嘗試，有必要在今后的改革實踐過程中逐步改進和完善。

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