齊東富

我始終認(rèn)為，寫(xiě)作要直面人，不僅要直面人生活的世界，還要直面人本身。任何一篇文章里面都有人存在，或直接現(xiàn)身，或隱身其中。寫(xiě)人的文章，有時(shí)候并不好做。

春秋時(shí)期，有位畫(huà)家對(duì)齊王說(shuō)：“畫(huà)活動(dòng)的狗和馬是最難的。因?yàn)檫@些動(dòng)物都是大家熟悉的。”學(xué)習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)人的文章，恐怕也算是最難的吧。

我手頭有一篇寫(xiě)人的習(xí)作，是吳杰泰同學(xué)讀三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的，這篇習(xí)作不但語(yǔ)言明快，生活氣息濃郁，最主要的是文中主人公鮮明生動(dòng)，令人難忘。習(xí)作內(nèi)容如下：

汪子怡和我是同班同學(xué)。她爸爸和我爸爸的工作一樣，都是硯臺(tái)雕刻師。學(xué)習(xí)上，老師常批評(píng)她成績(jī)不穩(wěn)定。她取外號(hào)的本事，在班上倒是很穩(wěn)定，一直名列前茅。

語(yǔ)文課下課后，汪子怡下座位走過(guò)我身邊，看見(jiàn)我正埋頭寫(xiě)作業(yè)，順手丟來(lái)一個(gè)外號(hào)：“吳白菜！”我聽(tīng)了，生氣地瞪了她一眼，想揍她一頓。等我起身，她已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我跑不過(guò)她，停下來(lái)歇?dú)鈺r(shí)，她也停住了，依然在挑釁：“無(wú)菜地，來(lái)追我呀！”瞧，她又給我扯了個(gè)外號(hào)，簡(jiǎn)直是蔡明第二??！

我的火騰地躥起來(lái)了，于是繼續(xù)追。追了一圈，我沒(méi)追上她，還是停下來(lái)。唉，好男不跟女斗，何必與這種人一般見(jiàn)識(shí)？我放慢腳步，回到教室自己的位置上。可是，你不惹她，她偏惹你。針對(duì)我的一個(gè)個(gè)外號(hào)，像連環(huán)炮一樣在我耳旁響起：“泰山！”“白菜！”“涼拌炒雞蛋！”還有一個(gè)更氣人的外號(hào)——“手榴彈”！我的怒火再次被點(diǎn)燃，又一次向汪子怡追去……

汪子怡不僅給我取外號(hào)拈來(lái)就是，給其他同學(xué)取外號(hào)也是毫不遜色。她叫何錫慶“荷包蛋”，叫葉海軍“瘋子”。她真是名副其實(shí)的外號(hào)大王??！

這篇習(xí)作為什么能抓住讀者的眼球？因?yàn)樽髡咦プ×巳宋锾攸c(diǎn)。離開(kāi)特點(diǎn)去寫(xiě)人，肯定會(huì)千人一面，毫無(wú)生趣。

筆者認(rèn)為，人物的特點(diǎn)可以從兩個(gè)方面去抓：一是外貌特點(diǎn)，二是性格特點(diǎn)。寫(xiě)人，最主要的是寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。吳杰泰同學(xué)的習(xí)作正是抓住了人物的性格特點(diǎn)——愛(ài)給別人取外號(hào)。知道人物的性格特點(diǎn)后，作者還需要用心琢磨，善于取材，用最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例來(lái)寫(xiě)人。學(xué)生只要把事例寫(xiě)生動(dòng)，人物性格特點(diǎn)便會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。在這一方面，班上的學(xué)生沒(méi)有做到位，很多學(xué)生寫(xiě)人，要么沒(méi)有抓住人物的特點(diǎn)，要么缺乏生動(dòng)的事例。

相對(duì)于寫(xiě)人物性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)出人物外貌特點(diǎn)似乎難度比較小。畢竟外貌顯露于外面，學(xué)生只要具備一些觀察能力，就可以抓住外貌特點(diǎn)。上周，我布置學(xué)生寫(xiě)習(xí)作《自己的同學(xué)》。下面片段是朱子健同學(xué)寫(xiě)的，在所有寫(xiě)同學(xué)外貌的習(xí)作中寫(xiě)得最好：

我有一個(gè)好同學(xué)，眼睛小小的，鼻子大大的，臉又大又圓。他笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，很可愛(ài)。他就是王宏傳。

作者抓住了王宏傳同學(xué)外貌中最顯著的特點(diǎn)——眼睛的特點(diǎn)，從眼睛切入，又回到眼睛。在這一方面，很多學(xué)生會(huì)犯貪“多求全”的毛病，一寫(xiě)到人物外貌，非得把這個(gè)人所有的地方都寫(xiě)一遍。如果所寫(xiě)的人物這些地方都有特點(diǎn)倒也罷了，可是常常寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。下面這句話(huà)就是沒(méi)有抓住人物外貌的特點(diǎn)：

媽媽頭發(fā)短短的，眼睛大大的，有一點(diǎn)矮，又有一點(diǎn)胖。

讀了這句話(huà)，讓人一點(diǎn)也想象不出人物到底長(zhǎng)什么樣子。頭發(fā)短短的，短到什么程度？個(gè)子有點(diǎn)矮，身材有點(diǎn)胖，這些都是很含糊的寫(xiě)法。筆者認(rèn)為，寫(xiě)人物外貌，必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述清楚，最忌用含糊不清的語(yǔ)言。在這一方面，古人給我們提供了許多可以學(xué)習(xí)的案例。四大名著都是寫(xiě)人的小說(shuō)，每部著作的人物眾多，里面的人物不論是外貌還是性格都很有特點(diǎn);兒童文學(xué)作品，鄭淵潔的《舒克和貝塔》《皮皮魯和魯西西》等，人物特點(diǎn)也很鮮明。

寫(xiě)人物外貌時(shí)，除了要善于捕捉人物的特點(diǎn)，還要注意取舍。上面寫(xiě)媽媽外貌時(shí)，小作者就講了四個(gè)方面。其實(shí)，小作者可以篩選一下哪些特點(diǎn)才是“媽媽”獨(dú)有的。下面的句子也是寫(xiě)人物外貌的：

我的好朋友是朱子健。他有一雙大大的眼睛，頭圓圓的，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，他的皮膚有點(diǎn)黑。

這句話(huà)真正屬于所寫(xiě)人物特點(diǎn)的，嚴(yán)格來(lái)講就兩點(diǎn)：眼睛大，皮膚黑。寫(xiě)人物外貌時(shí)，抓這兩點(diǎn)寫(xiě)便可。頭圓，似乎與本人不符合;頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，更模糊。因此，在修改的時(shí)候，學(xué)生還要注意語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)，改成這樣更合適：

我的好朋友朱子健，眼睛大大的，皮膚有點(diǎn)黑。

在描寫(xiě)人物外貌時(shí)，不少學(xué)生不重視語(yǔ)言，采用的句式有的是主謂式，有的是偏正式，給人一種零亂之感。因此在寫(xiě)人物時(shí)，除了抓住人物特點(diǎn)，學(xué)生還得考慮語(yǔ)言如何組織，要按一定的順序把人物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。運(yùn)用的語(yǔ)言宜簡(jiǎn)潔傳神，有美感，如此能把“人”的文章做好。

（作者單位：江西省婺源縣秋口中心小學(xué)）