馮豐

（安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)事業(yè)系，安徽安慶 246003）

新媒體對(duì)傳播領(lǐng)域的根本性轉(zhuǎn)變正在重塑我們的生活以及思想認(rèn)知。在高校，新媒體的滲透已經(jīng)將傳統(tǒng)的學(xué)生工作形式徹底更換，學(xué)生干部工作已經(jīng)融入了傳播學(xué)與教育學(xué)兩個(gè)學(xué)科知識(shí)，因此，對(duì)于高校學(xué)生干部能力上的轉(zhuǎn)變和方法論上的更新的要求是必需的。面對(duì)新媒體時(shí)代的新環(huán)境、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，我們應(yīng)該把握新媒體時(shí)代的特征，探索高校學(xué)生干部開展學(xué)生教育及服務(wù)工作的新方法，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生群體中的示范效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生干部的影響效力。結(jié)合工作實(shí)踐，筆者有以下幾點(diǎn)淺思。

1 高校學(xué)生干部運(yùn)用新媒體開展工作的必要性分析

新媒體時(shí)代下，兼具互動(dòng)性、開放性和虛擬性等特點(diǎn)的新媒體形式豐富多彩，對(duì)高校學(xué)生干部的工作方式、生活方式以及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為高校學(xué)生干部借助新媒體開展工作創(chuàng)造了條件[1]。

1.1 新媒體的傳播速度和互動(dòng)性為高校學(xué)生干部的學(xué)生工作提高了效率

21 世紀(jì)已經(jīng)成為一個(gè)依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息飛速發(fā)展的新媒體時(shí)代，高校青年大學(xué)生具有探索新鮮事物、追求獨(dú)特個(gè)性的特質(zhì)，成了新媒體最大的受眾人群，已然成了新媒體的主力軍。 微博、微信、QQ、博客及各種主題的論壇、 貼吧等新媒體交往工具在高校青年大學(xué)生群體中被廣泛傳播和應(yīng)用，這為高校青年大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多便利，對(duì)高校青年大學(xué)生的價(jià)值觀念和思想政治教育起著舉足輕重的作用。因此，高校學(xué)生干部逐漸開始借助新媒體開展學(xué)生工作，新媒體的便捷性和豐富的信息資源為高校學(xué)生干部的工作進(jìn)行和開展提供了新的渠道。 新媒體的開放性和互動(dòng)性兩大特性使得高校學(xué)生干部工作得到了充分落實(shí)，在確保工作時(shí)效性的同時(shí)提高了高校學(xué)生干部的工作效率[3]。

1.2 新媒體豐富的信息資源為高校學(xué)生干部的工作形式注入新的活力

新媒體的迅猛發(fā)展和完善，使得高校學(xué)生干部在借助新媒體開展學(xué)生工作以及提供學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中可以獲得海量的、多種形式的信息資源，一方面為高校學(xué)生干部進(jìn)行決策和管理時(shí)提供了有效的依據(jù)，另一方面打破了高校學(xué)生干部傳統(tǒng)的、 守舊的工作形式和手段，為高校學(xué)生干部各項(xiàng)服務(wù)工作的開展注入了新的思想和動(dòng)力，促進(jìn)了新時(shí)代高校學(xué)生干部良好形象的樹立。由于新媒體的開放性、交互性以及傳播速度快等特點(diǎn)，高校學(xué)生干部可以將新媒體中的各種網(wǎng)絡(luò)流行元素運(yùn)用到自身的學(xué)生工作中去，不僅可以創(chuàng)造出新穎的工作形式和手段，激發(fā)高校學(xué)生干部創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)還有利于增強(qiáng)高校學(xué)生干部的親和力，增進(jìn)了與青年學(xué)生之間的感情交流，充分體現(xiàn)出高校學(xué)生干部積極陽(yáng)光健康向上的集體形象。

1.3 新媒體為高校學(xué)生干部工作創(chuàng)造了自我展現(xiàn)的平臺(tái)

新媒體如今在高校青年大學(xué)生的交流中占有重要地位，一方面是由于高校青年大學(xué)生自身喜愛探索新鮮事物、追求獨(dú)特個(gè)性、自我意識(shí)覺(jué)醒，使得高校青年大學(xué)生普遍渴望得到他人的關(guān)注，另一方面是因?yàn)樾旅襟w交流平臺(tái)自身的交互性和開放性，為高校大學(xué)生的自我展現(xiàn)提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，激勵(lì)高校學(xué)生干部自主地開展工作以及探索具有創(chuàng)新性的工作形式，促進(jìn)高校學(xué)生干部的全面發(fā)展[4]。

2 高校學(xué)生干部運(yùn)用新媒體開展工作的原則

2.1 適用性原則

適用性原則，一方面是指新平臺(tái)創(chuàng)建要適用于客觀規(guī)律，即創(chuàng)建高校學(xué)生干部工作新平臺(tái)，既要滿足教育者的教育目標(biāo)，又要符合被教育者的成長(zhǎng)需要。高校學(xué)生干部工作新平臺(tái)必須要遵循學(xué)生們的思維模式、心理特點(diǎn)等客觀規(guī)律，想學(xué)生所想，知學(xué)生所知，站在學(xué)生的角度幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。另一方面，適用性原則又可稱之為因材施教原則。 在提倡培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，使用因材施教法具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)高校學(xué)生干部開展學(xué)生教育以及服務(wù)工作而言，被教育者的性格、能力、家庭、地域、信仰等等都不盡相同，甚至差異巨大。 還有一種差異對(duì)于學(xué)生干部開展學(xué)生教育與服務(wù)工作的影響表現(xiàn)也比較突出，那就是家庭背景和生源地差異。簡(jiǎn)而言之，構(gòu)建高校學(xué)生干部工作新平臺(tái)不能過(guò)于模式化，要針對(duì)不同受教育群體靈活開展高校學(xué)生干部工作，做到因材施教，因地制宜。

2.2 交互性原則

高校學(xué)生干部開展學(xué)生教育以及服務(wù)工作需要學(xué)生干部與學(xué)生、 教育服務(wù)工作的主觀方面與教育服務(wù)工作的客觀方面、學(xué)生彼此之間等的互動(dòng)往來(lái)，應(yīng)該是雙向的甚至是多向的。 高校學(xué)生干部開展學(xué)生教育與服務(wù)工作的新平臺(tái)是實(shí)施教育與服務(wù)的中間載體，通過(guò)這個(gè)載體要實(shí)現(xiàn)教育雙方交流、聯(lián)系與互動(dòng)，增強(qiáng)教育的力度，實(shí)現(xiàn)其目的。所以，在建立新平臺(tái)的過(guò)程中，我們需要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)生教育與服務(wù)工作的互動(dòng)性，以互動(dòng)性為基礎(chǔ)原則，將新媒體技術(shù)引入到學(xué)生教育工作與服務(wù)工作新平臺(tái)搭建的過(guò)程中。

2.3 以學(xué)生為本的原則

從社會(huì)主義發(fā)展事業(yè)來(lái)看，中國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)不僅需要大批專業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)也要求我們的建設(shè)者必須具備堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的思想。高校的學(xué)生黨建要堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，我們不僅要培養(yǎng)出具有社會(huì)主義覺(jué)悟的有志青年，更要培育出具有良好的政治素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)以及具有專業(yè)知識(shí)適應(yīng)形勢(shì)的新時(shí)代人才。 這一點(diǎn)深刻決定了社會(huì)主義事業(yè)能否鞏固、發(fā)展和壯大。 所以，運(yùn)用新媒體開展高校黨建必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，做到服務(wù)高校青年學(xué)生成長(zhǎng)的理念。

3 高校學(xué)生干部開展學(xué)生教育以及服務(wù)工作的新方法探究

3.1 新媒體傳播工具之微信

高校學(xué)生干部首先以班集體的名義注冊(cè)微信公眾賬號(hào)，將所要傳播發(fā)送的思想政治教育內(nèi)容編輯成文字、圖片、圖文和視頻信息，群發(fā)給已關(guān)注的學(xué)生。學(xué)生們?yōu)g覽公眾號(hào)信息后可自愿選擇在其朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，他的同學(xué)和朋友在其朋友圈看到該條公眾號(hào)信息可再次轉(zhuǎn)發(fā)，以此類推，良性循環(huán)，該條思想政治教學(xué)內(nèi)容得到傳播廣大，以此實(shí)現(xiàn)了思想政治教育工作的第一步。高校學(xué)生干部的思想政治教育工作與微信傳播平臺(tái)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。第一，微信傳播平臺(tái)要牢牢把控好高校青年學(xué)生思想政治教育的輿論走向，做好輿論監(jiān)控。第二，微信傳播平臺(tái)可以將煩悶的思想教育工作轉(zhuǎn)化為自在的生活方式，符合青年大學(xué)生的心理特點(diǎn)。第三，高校學(xué)生干部可以發(fā)布實(shí)效性的思想政治教育內(nèi)容，精準(zhǔn)化地調(diào)整微信公眾號(hào)后臺(tái)，最大程度地滿足青年大學(xué)生的需求。

3.2 新媒體傳播工具之博客

近年來(lái)，隨著信息承載量大、高度分享性和交互性等特點(diǎn)的突出顯現(xiàn)，博客也成了高校青年大學(xué)生喜愛獲取信息的網(wǎng)絡(luò)工具之一，同時(shí)博客為大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性和思想的自由舞臺(tái)。 高校大學(xué)生們建立自己的博客同時(shí)也可以瀏覽他人的博客，各高校通過(guò)建立和經(jīng)營(yíng)自己的博客，來(lái)對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育。與此同時(shí)，高校學(xué)生干部通過(guò)建立自己的工作博客向?qū)W生傳達(dá)學(xué)院的指示和精神、 系部班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)以及招生就業(yè)方面的信息。 學(xué)生之間還可以在各自的博客后面互相留言，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生干部可以及時(shí)地關(guān)注到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生健康積極發(fā)展。 對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，因此，充分利用博客的優(yōu)勢(shì)特征加強(qiáng)高校青年大學(xué)生的思想政治教育工作，構(gòu)建好一個(gè)以博客為平臺(tái)的思想政治教育體系是我們需要思考并努力的方向。

3.3 網(wǎng)絡(luò)交流工具之群

QQ 群作為騰訊推出的一款附加型服務(wù)，一定數(shù)量的用戶在一個(gè)公共聊天室內(nèi)交流互通信息，群成員可以互相添加為好友，互發(fā)文字、語(yǔ)音及視頻交流信息?！叭骸睘楦咝W(xué)生干部和學(xué)生之間提供了暢通良好的交流空間，成功地免去了學(xué)生之間面對(duì)面交流時(shí)的緊張尷尬的氣氛，幫助學(xué)生干部在第一時(shí)間把握學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中碰到的問(wèn)題，把一些危險(xiǎn)問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。高校學(xué)生干部利用群開展思想政治教育工作不僅能與青年學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而且拓寬了思政教育空間，實(shí)現(xiàn)了思政教育人文關(guān)懷的功能，開拓了高校思政教育工作的新局面。

3.4 新媒體傳播工具之微博

百所高校團(tuán)組織為了能夠更好地為青年大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)精神家園，共同開通了微博。他們希望以微博為載體，在信息社會(huì)中共同構(gòu)建能夠適應(yīng)高校團(tuán)組織工作方式調(diào)整改變的新媒體體系，更好地幫助青年學(xué)生樹立理性的思維模式和正確的價(jià)值觀。更重要的是，團(tuán)組織微博的開通也為高校學(xué)生干部與學(xué)生之間搭建了新的交流平臺(tái)，密切了高校團(tuán)組織與大學(xué)生之間的聯(lián)系，幫助高校學(xué)生干部更好地服務(wù)于大學(xué)生的實(shí)際需求。但與此同時(shí)，為了達(dá)到更好地宣傳力度和教育效果，高校學(xué)生干部需要努力創(chuàng)新和加強(qiáng)微博在教育形式和工作方式上對(duì)于學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)凝聚力。 微博所具備的信息交流的功能還能幫助各大高校和各級(jí)團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)信息的交流和互動(dòng)，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、娛樂(lè)等方面的資訊能夠不斷提升團(tuán)組織在大學(xué)生中的影響力，完善高校共青團(tuán)的運(yùn)作機(jī)制。