張俊超 山東科技職業(yè)學(xué)院

一、概述

高職人才不是“通才”而是具有一定綜合能力能夠勝任某一具體崗位的應(yīng)用型人才。在培養(yǎng)過程中對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實操能力的要求相對較高，這是高等職業(yè)教育的優(yōu)勢。然而，優(yōu)勢的過于突出也必定會出現(xiàn)明顯的短板，作為一個高職院校的一線輔導(dǎo)員，從事輔導(dǎo)員工作的幾年也使我深深的認識到了高職院校在學(xué)生思想政治教育工作上的不足，特別是學(xué)生愛國主要教育的缺失，問題嚴(yán)重。

愛國主義教育是指讓學(xué)生樹立熱愛祖國并為祖國的發(fā)展獻身的思想教育，愛國主義教育本身就是思想政治教育的一項主要內(nèi)容，愛國主義也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是廣大人民特別是青年學(xué)生所必須具備的基本素質(zhì)。在中國具體來說，愛國主義行為主要包括了艱苦奮斗、勤勞勇敢，抵御外來侵略，維護國家統(tǒng)一完整，促進各民族團結(jié)，同一切阻礙社會進步發(fā)展的反動勢力作斗爭，努力推動祖國的繁榮和進步。

二、高職院校在大學(xué)生愛國主義教育上存在的問題和難點

（一）學(xué)生對國家歷史學(xué)習(xí)的不夠，導(dǎo)致學(xué)生無法正確認識愛國主義教育。如果學(xué)生對于自己國家的歷史不了解、不清楚，就不知道他們現(xiàn)在享受到的美好生活的來之不易，不知道這個國家這個民族走到今天所經(jīng)歷的雨雪風(fēng)霜，就很難對這個國家有一個正確的認識，沒有正確的認識就很難發(fā)自內(nèi)心的去熱愛。因此，對國家歷史的學(xué)習(xí)不夠，學(xué)生對國家歷史的不了解，是學(xué)生不愛國的一個重要原因。

（二）學(xué)校愛國主義教育的實施者存在不重視單獨問題。學(xué)生在校期間思想上的主要領(lǐng)路人是學(xué)生的輔導(dǎo)員，愛國也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生的必備基本素質(zhì)，而輔導(dǎo)員本身就是學(xué)生的思想政治理論的主要授課人，是學(xué)生愛國主義教育的主要責(zé)任人。而目前來看很多高職院校的專職輔導(dǎo)員已經(jīng)被紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作壓的喘不上氣，根本沒有太多的時間和精力去做好學(xué)生的思想引路人，很難抽出時間開展各類主題鮮明、形式有效的愛國主義教育。

（三）網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和運用對學(xué)生的思想造成負面影響。當(dāng)今社會已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息時代，計算機、智能手機、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活提供了極大地方便，改變了很多以往的教授課方式。大部分學(xué)生沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的作用，很少有人會去上網(wǎng)了解我們國家的發(fā)展歷史，了解我們民族的奮斗史，反而對一些國內(nèi)外反華勢力利用互聯(lián)網(wǎng)對我國轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的一些問題進行大肆渲染、歪曲事實的報道更感興趣，青年學(xué)生特別容易受到鼓動，造成對自己國家的誤解和歪曲。

三、應(yīng)對高職學(xué)生愛國主義教育中出現(xiàn)問題的策略

1.通過與自己所帶班級的學(xué)生交流和主題班會時的討論發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生對于我們國家、民族的歷史了解非常欠缺，特別是中國的近現(xiàn)代史，對于自己國家和民族所經(jīng)歷的百年屈辱十分淡漠。因此想讓這些學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的去愛國，首先要讓他們?nèi)フJ識這個國家，了解這個國家了才能從陌生走向熟悉，從熟悉而變的熱愛。可以充分利用多媒體教室的功能，由輔導(dǎo)員與學(xué)生共同觀看一些歷史文獻的紀(jì)錄片、專題片，多讓他們用眼睛去看，用耳朵去聽，讓他們自己走進歷史的舞臺，去了解我們的國家的歷史。利用社會實踐暑期三下鄉(xiāng)等活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進革命老區(qū)，走進博物館，走進風(fēng)情名勝，去親眼看看我們的祖國，去了解祖國的美麗富饒，去感知國家歷史的厚重與沉重，去發(fā)現(xiàn)國家和民族對他們的期望。

2.提高輔導(dǎo)員隊伍的水平，提高輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)是做好愛國主義教育的關(guān)鍵。很多高職院校的輔導(dǎo)員隊伍人員組成復(fù)雜，許多人不具備輔導(dǎo)員應(yīng)有的素質(zhì)，甚至很多高職院校的輔導(dǎo)員本身就對我們的國家充滿偏見和不滿，輔導(dǎo)員自身就不愛國又怎么可能真正的去教育學(xué)生愛國。首先加強對輔導(dǎo)員的愛國主義教育，開展多種形式的愛國主義教育宣傳，加強輔導(dǎo)員隊伍學(xué)史、懂史、講史的水平，老師愛國了才能教育出愛國的學(xué)生，因此必須提高輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的愛國情懷也是目前高職院校在教師培訓(xùn)教育上必須重點堅持的方向。

3.加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生正確用網(wǎng)，健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為弘揚正能量的主陣地。通過網(wǎng)絡(luò)開展愛國主義教育已經(jīng)是勢在必行。因此無論是學(xué)校還是輔導(dǎo)員老師必須對學(xué)生進行正確的引領(lǐng)，讓學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò)開展自我學(xué)習(xí)和自我教育，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)多看多學(xué)對自身有積極意義的材料，引導(dǎo)學(xué)生走出單純利用網(wǎng)絡(luò)娛樂的錯誤觀念，多位學(xué)生推送分享健康的積極的向上的愛國、愛黨的內(nèi)容，幫助他們看進去學(xué)進去。同時對于網(wǎng)絡(luò)上那些負面的內(nèi)容要嚴(yán)格把控，在學(xué)生對這些負面內(nèi)容產(chǎn)生疑惑時要主動的幫助學(xué)生分析，幫助他們正確的認識，幫助學(xué)生學(xué)會抵制，讓學(xué)生學(xué)會去其糟粕取其精華，讓網(wǎng)絡(luò)成為愛國主義教育的一片凈土。

四、結(jié)語

愛國主義教育是高校思想教育的重要組成部分，加強大學(xué)生的愛國主義教育關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的未來，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的愛國主義精神，將愛國主義精神與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，懷抱一顆愛國強國之心才能真正的成為一個合格的社會主義建設(shè)者和接班人，才能從根本上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。