劉曉鴻

赤峰市元寶山區(qū)星光小學(xué) 內(nèi)蒙古赤峰 024076

前幾日，學(xué)校舉行師生古詩文誦讀比賽，聽著各年級同學(xué)們上百首經(jīng)典古詩文內(nèi)容，我不由自主地跟著背下許多，細細品味，才發(fā)現(xiàn)能背下來的這些古詩文都是自己中小學(xué)時候記下來的。這不禁讓我想起了心理學(xué)家的一番話：“13歲以前是人類記憶力的高峰，15歲以后人的理解能力逐漸上升，記憶力逐漸退化。所謂少年之記，如石上之刻；中年之記，如木上之刻；老年之記，如沙上之刻?！焙呛?，原來這也能看出有沒有“童子功”呀！

說到童子功，我首先想到了學(xué)武之人，童年時要練好站樁之功，要蹲好馬步，所謂“手是兩扇門，全靠腿生根”。學(xué)舞之人呢？要練好跳舞的基本功，像芭蕾舞的分腿跳、凌空越、旋轉(zhuǎn)等基本功都要在童年時練就。細析“童子功”，看來有這兩個關(guān)鍵字：“童”、“功”。童子功，顧名思義，必須在“童子”之時來練，過了這個時候，也許練不好。既然是“功”必須苦練，練到一定的火候才行。

我覺得，一個人要學(xué)好語文，有些深厚的語文功底與功力，真的還得從小學(xué)抓起，在“童子”時練得幾般“功”來。語文的童子功有哪些呢？依我看，有兩個：寫字和背誦。

一、寫字

一個人將來不管干什么工作，一輩子都要寫字，寫好字是一個人最基本的素質(zhì)。小學(xué)語文教學(xué)，寫字是重要內(nèi)容，特別是《小學(xué)語文課程標準》指出：寫好字，必須是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的目標之一。所以，在小學(xué)，不重視學(xué)生寫字的語文教學(xué)，是有缺陷的教學(xué)；抓不好學(xué)生寫字的語文教學(xué)是不完美的教學(xué)。重視寫字教學(xué)，應(yīng)該成為中小學(xué)語文教師的常識。因此作為小學(xué)語文教師一定要加強寫字教學(xué)，從平時的點滴教學(xué)中嚴格要求，細心指導(dǎo)，扎實抓好寫字指導(dǎo)與訓(xùn)練。教育學(xué)生寫字姿勢、執(zhí)筆方法要正確，認真地去寫、邊寫邊記憶，要寫得正確、端正、整齊、干凈。增強書寫意識，講究書寫效果。關(guān)注學(xué)生的練習(xí)、作業(yè)、作文的書寫，把其當做練字過程，“提筆即練字”，使學(xué)生能持之以恒，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，終身受益。

二、背誦

俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”記得著名大師孫雙金說過：“13歲以前的語文是童年的語文，積累的語文，種子的語文，經(jīng)典的語文，是暫時不求甚解的語文，是一輩子奠基的語文。13歲之前如自然之春天，春天是播種的季節(jié)，人在學(xué)習(xí)的春天是記憶的季節(jié)，是積累的季節(jié)?？蓭熒常缮偙?，可優(yōu)秀生展示背，還可全班齊背齊誦。當然，像現(xiàn)代美文、童話故事則不必讓孩子背誦，只需大量閱讀積累即可，即大量閱讀、大量積累、大量吸納。等積累了，慢慢消化了，語感就有了，詞匯就豐富了，就懂得文章的氣韻結(jié)構(gòu)了，慢慢的就“腹有詩書氣自華”了?！?/p>

那么，童子功怎么練就呢？我覺得靠日積月累，靠聚沙成塔，靠量變發(fā)展成質(zhì)變。古語講“種瓜得瓜，種豆得豆”。所以作為語文教師，應(yīng)該幫助兒童練好童子功，要有靜待花開的心態(tài)，要有“春種一粒粟，秋收萬顆子”的美好期待。

讓我們共同努力，幫助學(xué)生練好語文“童子功”吧！