黃芝采

德?？h巴頭初級(jí)中學(xué) 廣西百色 533700

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要課題，是當(dāng)今中學(xué)物理教育實(shí)施創(chuàng)新教育的重要組成部分。

當(dāng)前，在初中物理教學(xué)中開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的主渠道仍然是課堂教學(xué)。那么，創(chuàng)新教育如何進(jìn)入初中物理課堂，物理課堂教學(xué)應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？其操作要點(diǎn)和操作模式又是怎樣的呢？這些都是廣大初中物理教師亟待研究解決的重要課題之一。在初中物理教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：

一、在教學(xué)中更新教學(xué)觀念

教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方法大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的圈子跳出來(lái)，具備明晰而深刻的創(chuàng)新教學(xué)理念，具有創(chuàng)新精神和不斷進(jìn)取精神。傳統(tǒng)的教育觀的基本特點(diǎn)是以知識(shí)的傳授為中心，過分強(qiáng)調(diào)了老師的作用，而新的教育要在教學(xué)過程中要體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，尊重學(xué)生的人格及創(chuàng)造精神，把教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的“學(xué)”上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。改進(jìn)教學(xué)方法，從傳統(tǒng)教育的“填鴨式”教學(xué)方法中轉(zhuǎn)變，通過發(fā)現(xiàn)式、討論式、參與式等先進(jìn)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，激發(fā)積極的思維，采取啟發(fā)、引導(dǎo)、積極參與等方法，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，尋找問題的可能性答案。聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)問題情境，使教學(xué)達(dá)到了啟而能發(fā)，發(fā)而能導(dǎo)的效果，促使學(xué)生一開始就進(jìn)入創(chuàng)新思維狀態(tài)中，以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，從而啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

二、培養(yǎng)師生情感，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

改善師生關(guān)系，可以增強(qiáng)老師的親和力，學(xué)生對(duì)你的喜愛崇拜會(huì)轉(zhuǎn)移到你所教的物理學(xué)科上來(lái)，從而愉快地接受老師的教誨，并轉(zhuǎn)化落實(shí)到學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。課堂上，教師要用真誠(chéng)親切的微笑、熱情鼓勵(lì)的語(yǔ)言消除師生間的距離感，做學(xué)生的良師益友。教學(xué)本身是嚴(yán)肅的，注意教學(xué)時(shí)平等對(duì)待每一位學(xué)生，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)于缺點(diǎn)，多一點(diǎn)理解和寬容，共同探討改進(jìn)的方向。在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)平等、民主、和諧。在教學(xué)中，教師要善于激勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。

三、營(yíng)造良好的班級(jí)創(chuàng)新環(huán)境

班集體作為創(chuàng)新能力的社會(huì)環(huán)境影響個(gè)體的創(chuàng)新能力。教師要在班內(nèi)營(yíng)造有利于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，培育有利于創(chuàng)新學(xué)習(xí)的心理氛圍和物理氛圍。物理教師可充分發(fā)掘初中學(xué)生好奇心和好勝心強(qiáng)，好動(dòng)愛玩的心理特征，利用靈活的形式組織學(xué)生參與各種活動(dòng)。教師要經(jīng)常與學(xué)生交流，并組織學(xué)生之間互相交流創(chuàng)新體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的適度競(jìng)爭(zhēng)、相互合作與交流、相互了解和相互寬容，使全體學(xué)生的創(chuàng)造能力和每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力相互激勵(lì)，同步增強(qiáng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成果要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，要在班集體中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛。

四、注重教學(xué)手段，激發(fā)主動(dòng)參與的興趣

培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要教師在課堂上通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，積極創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境。充分尊重學(xué)生在課堂上的民主自由權(quán)利，使學(xué)生的心理和情感不受來(lái)自外界權(quán)威的管束和壓制，自然而然的進(jìn)入到教學(xué)情境中從而迸發(fā)出的一種特異思維，使他們產(chǎn)生主動(dòng)參與物理學(xué)習(xí)的需要。在教學(xué)中，教師要格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明問題，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，在各種現(xiàn)象中體驗(yàn)成功的快樂，感悟物理學(xué)之美，讓學(xué)生能在輕松地環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)物理。

五、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)多安排一些實(shí)驗(yàn)，特別是探索性實(shí)驗(yàn)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力。教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，甚至讓學(xué)生上講臺(tái)操作。另外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手進(jìn)行自制教具、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

六、探究開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的和創(chuàng)新能力

在物理教學(xué)過程中引入一些開放性問題，讓學(xué)生自己去探索，從而得到不同的解決方案，教師再引導(dǎo)學(xué)生逐一分析，指出每個(gè)正確做法的優(yōu)、缺點(diǎn)及錯(cuò)誤做法的原由，還可以改變一下題設(shè)條件再讓學(xué)生思考解決。這樣，不僅解決了問題，還使學(xué)生的思維更加廣闊、深刻、靈活、流暢，從而探究和創(chuàng)新能力得以增強(qiáng)。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì)；獨(dú)立的個(gè)性特征，如懷疑精神、創(chuàng)新意識(shí)、不迷信權(quán)威；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強(qiáng)烈的求知欲；不竭的進(jìn)取精神。具有創(chuàng)新人格的學(xué)生往往顯示出首創(chuàng)性、感覺敏銳、洞察力強(qiáng)、能獨(dú)立判斷、能接納新經(jīng)驗(yàn)、持懷疑態(tài)度，不太關(guān)心細(xì)節(jié)和實(shí)際而具體的事物，對(duì)于理論觀念及符號(hào)轉(zhuǎn)換很感興趣。為了塑造學(xué)生的創(chuàng)新人格，在教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：保護(hù)學(xué)生的好奇心，解除學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的恐懼心理，鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)性與多樣性，鼓勵(lì)幻想；鼓勵(lì)和有創(chuàng)造力的人接觸。

總之，做為教師的我們只要抓住物理課堂的主陣地，面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造民主，平等，和諧的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供良好的心理環(huán)境；還給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，就會(huì)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。