郭昭昕，周寒鈴，徐鐘庚

(寧波大學(xué)心理學(xué)系暨研究所，浙江 寧波 315211)

1 引言

觀點(diǎn)采擇(Perspective Taking)是指個(gè)體能意識(shí)到并區(qū)分自我與他人的觀點(diǎn)，同時(shí)又能夠發(fā)現(xiàn)不同觀點(diǎn)之間關(guān)系的能力[1]。觀點(diǎn)采擇是一種高級(jí)的社會(huì)認(rèn)知，它要求個(gè)體在與他人交互時(shí)，克服來自自我中心角度的優(yōu)勢(shì)加工，能意識(shí)到自我和他人的不同觀點(diǎn)，并處理好自我與他人觀點(diǎn)不一致時(shí)的沖突，對(duì)他人的意圖做出判斷。觀點(diǎn)采擇對(duì)于進(jìn)行良性的社會(huì)互動(dòng)是至關(guān)重要的。一方面,社會(huì)互動(dòng)的順利進(jìn)行需要個(gè)體能夠最大程度理解他人在當(dāng)前情境中的態(tài)度。另一方面,當(dāng)人們?cè)谒伎贾形茨芸朔晕抑行牡膬?yōu)勢(shì)時(shí)，也更容易引發(fā)人際或群際間的誤解、紛爭與沖突。

在日常生活中我們還會(huì)體驗(yàn)到各種不同的情緒，也不可避免地會(huì)出現(xiàn)個(gè)體需要在情緒狀態(tài)下進(jìn)行觀點(diǎn)采擇的情況，從而出現(xiàn)情緒體驗(yàn)在個(gè)體進(jìn)行觀點(diǎn)采擇過程中產(chǎn)生一定的調(diào)節(jié)和制約作用。以往研究更多關(guān)注消極情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響[3-8],而較少關(guān)注積極情緒的影響。隨著近年來積極心理學(xué)的興起，研究者們開始關(guān)注積極情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響，在為數(shù)不多的研究中，得到的結(jié)果也并不一致：Epley等人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)推斷不熟悉的對(duì)象的位置信息時(shí)，快樂會(huì)增加對(duì)先驗(yàn)知識(shí)的依賴，其觀點(diǎn)采擇能力降低[9]。但梁晉[10]在研究中卻發(fā)現(xiàn)，個(gè)體積極情緒喚醒可以促進(jìn)觀點(diǎn)采擇。而呂茜茜等人[8]則發(fā)現(xiàn)，自豪情緒降低成人的觀點(diǎn)采擇能力；而驚喜的情緒增強(qiáng)個(gè)體的觀點(diǎn)采擇能力。

雖然現(xiàn)有的研究得到的結(jié)論不盡相同，但是這些研究都表明了積極情緒會(huì)對(duì)觀點(diǎn)采擇產(chǎn)生影響。從理論層面看，積極情緒的拓展-建設(shè)理論[11]認(rèn)為，積極情緒會(huì)提高認(rèn)知靈活性；而情緒的動(dòng)機(jī)維度理論[12]認(rèn)為，低趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的積極情緒才能提高靈活性，高趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的積極情緒會(huì)使得認(rèn)知窄化。從實(shí)證研究的結(jié)果看，在以往的關(guān)于情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響中，多數(shù)是從情緒的效價(jià)角度來考察二者之間的關(guān)系的。但是僅從效價(jià)角度來考量情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響也并不合適。因?yàn)樵谝延械难芯恐?，相同效價(jià)的情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響也并不一致。這說明情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響，不僅是通過效價(jià)來起作用的。而在少數(shù)考察具體情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響的研究中，也僅僅是選用了個(gè)別離散的具體情緒來考察。這些具體的發(fā)現(xiàn)很難拓展到其他情緒如何影響觀點(diǎn)采擇上去，也不利于我們進(jìn)一步了解情緒和觀點(diǎn)采擇之間的關(guān)系。

關(guān)于情緒的擴(kuò)展-建設(shè)理論和情緒的動(dòng)機(jī)維度模型之間的不一致，研究者指出[13]，這可能是因?yàn)樵谇榫w拓展效應(yīng)的研究中，主試誘發(fā)的都是被試的低動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的積極情緒。這一觀點(diǎn)解釋了現(xiàn)有研究和理論之間的不一致，同時(shí)也為情緒研究提供了一個(gè)新的思路——從情緒的動(dòng)機(jī)維度出發(fā)，考察情緒對(duì)其他認(rèn)知過程的影響。為此，本研究從情緒的動(dòng)機(jī)維度考察積極情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響，即探究不同趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的積極情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響。

2 對(duì)象和方法

2.1 對(duì)象

隨機(jī)選取寧波某大學(xué)學(xué)生95人參與本次實(shí)驗(yàn)，其中男生46人，女生49人。被試的年齡在19-26歲之間，平均年齡21.35歲，標(biāo)準(zhǔn)差為1.596。所有被試視力正常，且都是第一次參加此類實(shí)驗(yàn)。

所有被試被隨機(jī)分配到三種條件組中，高趨近動(dòng)機(jī)組和中性組各人32、低趨近動(dòng)機(jī)組31人。為了控制被試的饑餓程度對(duì)情緒誘發(fā)可能帶來的影響，被試參加實(shí)驗(yàn)的時(shí)間距他們上次進(jìn)食的時(shí)間在1～2 h之間。

2.2 實(shí)驗(yàn)材料

為有效誘發(fā)被試產(chǎn)生不同趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的積極情緒，參考Gable[14]的做法，從中國情緒圖片庫和國際情緒圖片庫中選取了20張表現(xiàn)誘人甜品的圖片用以誘發(fā)高趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒，選取20張展示宜人風(fēng)景的圖片用以誘發(fā)低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒，以及24張中性情緒圖片作為控制組。邀請(qǐng)32名大學(xué)生對(duì)這些圖片進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定時(shí)要求被試依據(jù)看到圖片的第一印象對(duì)每張圖片從喚醒度、愉悅度和動(dòng)機(jī)維度進(jìn)行9點(diǎn)評(píng)分(數(shù)字越大表示程度越高)。評(píng)定程序中，三種類型的圖片隨機(jī)呈現(xiàn)，被試需要對(duì)所有圖片的每個(gè)維度依次評(píng)定，三個(gè)維度的評(píng)定順序也按照拉丁方在被試間做了平衡。在每個(gè)維度評(píng)定開始前給被試呈現(xiàn)指導(dǎo)語，每張圖片呈現(xiàn)之前給被試呈現(xiàn)一個(gè)紅色的注視點(diǎn)，注視點(diǎn)呈現(xiàn)500ms，注視點(diǎn)消失后呈現(xiàn)圖片，每張圖片呈現(xiàn)時(shí)間為5s，被試需要針對(duì)其相應(yīng)維度進(jìn)行評(píng)分，在5s內(nèi)按鍵。

三種趨近動(dòng)機(jī)積極情緒圖片在喚醒度、愉悅度和動(dòng)機(jī)趨近水平上評(píng)定結(jié)果見表1：

表1 三種類型情緒圖片的喚醒度、愉悅度和動(dòng)機(jī)趨近水平的描述性統(tǒng)計(jì)(M±SD)

注：低趨組表示低趨近動(dòng)機(jī)積極情緒組，高趨組表示高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒組，中性組表示中性情緒組(下同)。

從三組圖片在愉悅度、喚醒度和動(dòng)機(jī)維度的得分來看，低趨組和高趨組圖片在愉悅度上的得分都大于代表中性情緒的5分，這說明這兩組圖片誘發(fā)的情緒，在效價(jià)上屬于積極情緒。在動(dòng)機(jī)維度的得分也都大于代表無動(dòng)機(jī)的5分，這說明這兩組圖片誘發(fā)的情緒，在動(dòng)機(jī)維度的方向上是屬于趨近方向的。

通過重復(fù)測(cè)量方差分析，經(jīng)Greenhouse-Geisser校正后的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在喚醒度(F(1.354，41.964)=281.879)、愉悅度(F(1.682，52.147)=284.760)和趨近水平(F(1.421，44.065)=540.392)三個(gè)維度上，三組間的差異均顯著。對(duì)三組進(jìn)行兩兩比較發(fā)現(xiàn)，高趨組圖片和低趨組圖片的喚醒度(P<0.005)、愉悅度(P<0.005)和動(dòng)機(jī)趨近水平(P<0.005)均顯著高于中性組圖片；高趨組圖片和低趨組圖片低在喚醒度(P=0.076)和愉悅度(P=1.000)上差異不顯著；但高趨組圖片的動(dòng)機(jī)趨近水平顯著高于低趨圖片的(P<0.005)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在控制了效價(jià)和喚醒度的情況下，展現(xiàn)誘人食物的情緒圖片有效誘發(fā)了被試高趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒，展現(xiàn)宜人風(fēng)景的情緒圖片有效誘發(fā)了被試低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒。由此可以證明，選出的三組情緒圖片能有效誘發(fā)不同趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒。

2.3 任務(wù)和程序

本研究使用Samson[15]設(shè)計(jì)的一級(jí)視覺觀點(diǎn)采擇任務(wù)(level-1 visual perspective-taking task，VPT)來測(cè)量被試觀點(diǎn)采擇的能力。在這個(gè)任務(wù)中，被試只需要簡單的判斷某個(gè)人是否能看到某個(gè)刺激。實(shí)驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一個(gè)房間的圖片從被試的角度可以看到該房間的后側(cè)墻壁和兩側(cè)墻壁。房間中央有一站立的人物模特，人物模特會(huì)面向一側(cè)墻壁，房間的兩側(cè)墻壁上會(huì)呈現(xiàn)數(shù)量相同或者不同的圓點(diǎn)。被試需要根據(jù)提示，判斷自己或者模特能看到的圓點(diǎn)的數(shù)量。在一致條件下，被試從自身視角可以看到的圓點(diǎn)個(gè)數(shù)與模特可以看到的圓點(diǎn)個(gè)數(shù)相同，在不一致的條件下，被試從自身視角看到的圓點(diǎn)個(gè)數(shù)與模特可以看到的圓點(diǎn)個(gè)數(shù)不同。這個(gè)任務(wù)的優(yōu)點(diǎn)在于，可以考察觀點(diǎn)采擇中，自我信息對(duì)采擇他人觀點(diǎn)的影響；也可以考察觀點(diǎn)采擇中，來自他人的信息對(duì)采擇自我觀點(diǎn)的影響。

實(shí)驗(yàn)程序采用E-prime軟件編制，其具體流程如圖1所示。被試首先會(huì)看到一個(gè)注視點(diǎn)，注視點(diǎn)呈現(xiàn)500ms；之后呈現(xiàn)情緒圖片，圖片呈現(xiàn)時(shí)間為1000ms。圖片消失后會(huì)有500ms空屏，之后呈現(xiàn)視角提示詞“你/他”(750ms)，提示被試要根據(jù)給定的視角做出判斷。視角提示詞消失后呈現(xiàn)500ms空屏，之后出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字，數(shù)字呈現(xiàn)時(shí)間為750ms。數(shù)字消失后緊接著出現(xiàn)房間的圖片。房間中央有一人物模特，他始終面朝一側(cè)墻壁，墻壁上會(huì)出現(xiàn)不同數(shù)量的圓點(diǎn)。被試的任務(wù)是在提示給定的視角下，判斷當(dāng)前房間里，從給定視角的角度看到的點(diǎn)，是否與之前呈現(xiàn)的數(shù)字一致。如果一致，被試需要按“F”鍵，如果不一致，被試需要按“J”鍵，被試需要在2000ms內(nèi)按鍵，否則自動(dòng)進(jìn)入下一個(gè)trial。

圖1 觀點(diǎn)采擇任務(wù)中單個(gè)試次的流程

實(shí)驗(yàn)采用3(情緒：中性vs高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒vs低趨近動(dòng)機(jī)積極情緒)×2(視角：自己vs他人)×2(一致性：一致vs不一致)的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，被試被隨機(jī)分配到不同的情緒組中完成觀點(diǎn)采擇任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中如果被試對(duì)于指導(dǎo)語或者實(shí)驗(yàn)任務(wù)有疑問，主試會(huì)進(jìn)行解釋，確保被試完全理解實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

正式實(shí)驗(yàn)共有160個(gè)試次，其中需要做“是”的反應(yīng)的試次有80個(gè)，需要做“否”的反應(yīng)的試次也有80個(gè)。練習(xí)部分共16個(gè)試次，每種情況4個(gè)試次，并給與正確率反饋。正式實(shí)驗(yàn)部分的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)閭坞S機(jī)順序，即最多只會(huì)有三個(gè)同類型的實(shí)驗(yàn)條件連續(xù)出現(xiàn)。為檢驗(yàn)情緒圖片是否能有效誘發(fā)被試情緒，在觀點(diǎn)采擇任務(wù)完成之后，再次給每組被試分別呈現(xiàn)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中看到的圖片，要求他們對(duì)每組圖片從情緒的愉悅度、喚醒度和動(dòng)機(jī)維度再次進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定方法與材料評(píng)定時(shí)的方法一致。

2.4 數(shù)據(jù)處理

采用SPSS 24.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。在數(shù)據(jù)分析時(shí)對(duì)做“否”反應(yīng)的試次不做分析，僅分析“是”反應(yīng)條件下的反應(yīng)試次，同時(shí)剔除被試的錯(cuò)誤反應(yīng)和三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的反應(yīng)時(shí)。

3 結(jié)果

3.1 情緒誘發(fā)的有效性檢驗(yàn)

三種類型的情緒圖片在喚醒度、愉悅度和趨近動(dòng)機(jī)水平上評(píng)定結(jié)果見表2。從三組圖片在愉悅度、喚醒度和動(dòng)機(jī)維度的得分來看，低趨組和高趨組圖片在愉悅度上的得分都大于代表中性情緒的5分，這說明這兩組圖片誘發(fā)的情緒，在效價(jià)上屬于積極情緒。在動(dòng)機(jī)維度的得分也都大于代表無動(dòng)機(jī)的5分，這說明這兩組圖片誘發(fā)的情緒，在動(dòng)機(jī)維度的方向上是屬于趨近方向的。

表2 三種類型情緒圖片的喚醒度、愉悅度和趨近動(dòng)機(jī)水平的描述性統(tǒng)計(jì)(M±SD)

方差分析結(jié)果顯示，三組分別在喚醒度(F(2，92)=268.686)、愉悅度(F(2，92)=299.537)和動(dòng)機(jī)趨近水平(F(2，92)=415.904)三個(gè)維度上的差異均顯著。事后檢驗(yàn)(運(yùn)用Scheffe法)發(fā)現(xiàn)，高趨組圖片和低趨組圖片的喚醒度(P<0.005)、愉悅度(P<0.005)和動(dòng)機(jī)趨近水平(P<0.005)均顯著高于中性圖片；高趨組圖片和低趨組圖片在喚醒度(P=0.242)和愉悅度(P=0.940)上差異不顯著；但高趨組圖片在趨近動(dòng)機(jī)水平上顯著高于低趨組圖片(P<0.005)。這說明本實(shí)驗(yàn)所采用的情緒圖片能有效誘發(fā)被試的高、低動(dòng)機(jī)趨近積極情緒。

3.2 不同趨近動(dòng)機(jī)積極情緒下觀點(diǎn)采擇的反應(yīng)時(shí)

不同趨近動(dòng)機(jī)積極情緒下觀點(diǎn)采擇的反應(yīng)時(shí)見表3。以情緒的動(dòng)機(jī)水平(高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒vs低趨近動(dòng)機(jī)積極情緒vs中性情緒)、一致性(一致vs不一致)和視角(自我vs他人)為自變量，以反應(yīng)時(shí)為因變量進(jìn)行3×2×2的多元方差分析，結(jié)果顯示，在不同的分組中，被試的觀點(diǎn)采擇反應(yīng)時(shí)有顯著性差異(F(2,368)=332.759，P<0.005，η2=0.644)，事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，低動(dòng)機(jī)趨近積極情緒組的觀點(diǎn)采擇反應(yīng)時(shí)(M=470.830，SD=10.469)顯著慢于高動(dòng)機(jī)趨近積極情緒組(M=855.581，SD=10.637，P<0.005)和中性情緒組(M=647.587，SD=11.469，P<0.005)。一致性(一致vs不一致)的主效應(yīng)顯著(F(1,368)=66.426，P<0.005，η2=0.153)。情緒動(dòng)機(jī)水平與視角的交互作用(F(2,368)=0.380，P=0.684)，視角與一致性的交互作用(F(1,368)=0.498，P=0.481)以及三者之間的交互作用(F(2,368)=0.419，P=0.658)均不顯著。情緒動(dòng)機(jī)水平與一致性的交互作用(F(2,368)=3.062，P=0.048)顯著(見圖2)。簡單效應(yīng)分析可得：低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒下，一致條件下與不一致條件下，被試反應(yīng)時(shí)的差異顯著，F(xiàn)(2，368)=8.436，P=0.004;高趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒下，一致條件下與不一致條件下被試反應(yīng)時(shí)的差異顯著，F(xiàn)(2，368)=40.041，P<0.001；中性情緒下，一致條件下與不一致條件下被試反應(yīng)時(shí)的差異顯著，F(xiàn)(2，368)=23.976，P<0.001。

表3 不同趨近動(dòng)機(jī)積極情緒下觀點(diǎn)采擇反應(yīng)時(shí)的描述統(tǒng)計(jì)(M±SD)

圖2不同趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒下被試的平均反應(yīng)時(shí)

4 討論

本研究為有效誘發(fā)被試產(chǎn)生不同趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒，參照Gable和Harmon-Jones[12]的做法，選取了能引起人食欲的甜品圖片，讓人心曠神怡的風(fēng)景圖片和只有普通物品的圖片。不論是在圖片評(píng)定任務(wù)中還是在正式研究中再次對(duì)情緒誘發(fā)材料進(jìn)行的檢驗(yàn)，結(jié)果均顯示，選定的風(fēng)景圖片和甜品圖片，在愉悅度和喚醒度上都沒有顯著差異，僅在情緒的趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度上有差異。且風(fēng)景圖片和甜品圖片在愉悅度、喚醒度和趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度上均高于中性情緒圖片。經(jīng)過評(píng)定，甜品圖片和風(fēng)景圖片確實(shí)可以有效誘發(fā)被試的高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒和低趨近動(dòng)機(jī)積極情緒，而普通物品的圖片也之讓被試體會(huì)到中性情緒。這一結(jié)果與前人[13，16]的研究結(jié)果是一致的。展示甜品的圖片之所以能誘發(fā)個(gè)體產(chǎn)生高趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒，可能是由于，在個(gè)體的生存中，食物是非常重要的，它能夠喚起個(gè)體的進(jìn)食欲望或進(jìn)食動(dòng)機(jī)，因而描述甜品的圖片可以誘發(fā)個(gè)體的高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒。要求被試在進(jìn)食1～2 h之后來參與實(shí)驗(yàn)也是為了避免被試饑餓程度對(duì)情緒誘發(fā)產(chǎn)生的干擾。展示風(fēng)景的圖片之所以能誘發(fā)被試產(chǎn)生低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒，可能是由于，優(yōu)美的風(fēng)光通?？梢宰寕€(gè)體感知到周圍的環(huán)境是安全、干凈、對(duì)個(gè)體沒有威脅的[17]。在這種環(huán)境中，被試處于一個(gè)輕松的狀態(tài)，可以自由探索周圍的環(huán)境，不需要付出過多意志的努力，因而風(fēng)景圖片可以誘發(fā)低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒。本實(shí)驗(yàn)選取情緒誘發(fā)材料時(shí)，還注意控制了圖片所誘發(fā)的情緒的愉悅度和喚醒度，這也保證了在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中，情緒的效應(yīng)都是不同的趨近動(dòng)機(jī)強(qiáng)度帶來的，排除了其他可能的干擾因素，也為情緒的動(dòng)機(jī)維度理論提供了有力的支持證據(jù)。

本研究發(fā)現(xiàn)，與中性情緒相比，低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒加快了被試在觀點(diǎn)采擇任務(wù)中的反應(yīng)速度，而高趨近動(dòng)機(jī)的積極情況減慢了被試在觀點(diǎn)采擇任務(wù)中的反應(yīng)速度。目前尚未有研究考察不同趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒對(duì)觀點(diǎn)采擇的影響。但是有許多研究考察了不同趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒對(duì)認(rèn)知的影響[11,13-14,18-19]，他們發(fā)現(xiàn)，高趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒使得個(gè)體的注意范圍變窄，使個(gè)體在認(rèn)知加工中更具有穩(wěn)定性；低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒使得個(gè)體的注意范圍得到擴(kuò)展，提高個(gè)體認(rèn)知加工的靈活性。情緒的動(dòng)機(jī)維度理論也對(duì)這一現(xiàn)象做了解釋[12]：在個(gè)體處于高趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒狀態(tài)下時(shí)，個(gè)體會(huì)將注意力集中于當(dāng)前目標(biāo)上，排除其他無關(guān)刺激的干擾。這時(shí)，個(gè)體的注意范圍就會(huì)變得狹窄，對(duì)環(huán)境中的新異刺激和不斷變化的信息不夠敏感。而當(dāng)個(gè)體處于低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒狀態(tài)下時(shí)，個(gè)體會(huì)覺得環(huán)境是安全和舒適的，因而處于比較放松的狀態(tài)，有更多的認(rèn)知資源去探索和感受環(huán)境中的各種刺激，對(duì)不斷變化的信息也更加敏感，因而其注意范圍得到了拓展，認(rèn)知靈活性也有所提升。本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與情緒的動(dòng)機(jī)維度理論相符。這是因?yàn)椋诒敬螌?shí)驗(yàn)中，被試需要不斷根據(jù)提示變換視角做出判斷，也需要在一致和不一致條件下做出轉(zhuǎn)換，這都需要被試具有較高的認(rèn)知靈活性，對(duì)不斷變化的信息做出敏銳的判斷。而根據(jù)情緒的動(dòng)機(jī)維度理論，低動(dòng)機(jī)的積極情緒可以提高個(gè)體的認(rèn)知靈活性，因而處于低趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒狀態(tài)下的被試，在觀點(diǎn)采擇任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)更短；而高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒狀態(tài)下的被試，在觀點(diǎn)采擇任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)更長。

本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果符合情緒動(dòng)機(jī)維度理論的假設(shè)，在支持了這一理論的同時(shí)，也豐富了情緒的動(dòng)機(jī)維度理論在高級(jí)社會(huì)認(rèn)知中的證據(jù)，拓寬了這一理論的應(yīng)用范圍。

本實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在觀點(diǎn)采擇中，一致性的主效應(yīng)顯著，也就是說，當(dāng)自我與他人看到的內(nèi)容一致時(shí)，個(gè)體的反應(yīng)速度更快；當(dāng)自我與他人看到的內(nèi)容不一致時(shí)，個(gè)體的反應(yīng)速度更慢。這與Samson[3,15]和王雨晴[20]等人采用相同的實(shí)驗(yàn)范式得到的結(jié)果是一致的。這說明無論在何種情緒下，相比于自我于他人觀點(diǎn)一致時(shí)，被試在處理他人觀點(diǎn)與自我觀點(diǎn)的沖突時(shí)，都需要耗費(fèi)更多的時(shí)間。同時(shí)本研究還發(fā)現(xiàn)，情緒和一致性的交互效應(yīng)顯著，這說明不同趨近動(dòng)機(jī)的積極情緒可能是影響了觀點(diǎn)采擇中他人與自我觀點(diǎn)不一致時(shí)沖突處理的過程。

在實(shí)驗(yàn)中沒有發(fā)現(xiàn)視角的主效應(yīng)，也就是說，被試在判斷他人視角和自身視角時(shí)的反應(yīng)速度相同。這一結(jié)果與王雨晴[21]的研究結(jié)果不一致，與Samson等人[3,15,21]得到的研究結(jié)果一致。以往研究[20，22-24]都認(rèn)為個(gè)體在采擇他人觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)不可避免的受到自我角度的信息的影響，從而導(dǎo)致在采擇他人觀點(diǎn)時(shí)的反應(yīng)更慢也更容易出錯(cuò)。但是在Samson[15]的研究中，使用相同的實(shí)驗(yàn)范式進(jìn)行測(cè)量，要求被試僅對(duì)自我視角的信息進(jìn)行判斷。此時(shí)，模特的視角和觀點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)任務(wù)無關(guān)，為了更好的完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，被試只需要忽略這一信息即可。如果被試能完全忽略模特信息，那么無論被試與模特的觀點(diǎn)是否相同，被試在任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)應(yīng)該沒有差異。但是結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被試與模特的信息不一致時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)會(huì)更慢。這說明被試在采擇自己觀點(diǎn)時(shí)，也很難忽略來自他人信息的干擾。由此可以推測(cè)，對(duì)他人觀點(diǎn)的采擇可能是一個(gè)內(nèi)隱的自動(dòng)化的過程。Samson認(rèn)為，正是由于被試可以對(duì)模特角度信息進(jìn)行內(nèi)隱加工，因而當(dāng)被試采擇他人視覺經(jīng)驗(yàn)時(shí)，與判斷自己角度的信息同樣快速。關(guān)于觀點(diǎn)采擇中究竟是自我中心的加工更有優(yōu)勢(shì)還是對(duì)他人的信息的內(nèi)隱加工更有優(yōu)勢(shì)，根據(jù)已有研究和本研究的結(jié)果，尚不能得到一個(gè)確切的結(jié)論。

5 結(jié)論

本研究得出以下結(jié)論：

(1)與中性情緒相比，低趨近動(dòng)機(jī)積極情緒可以促進(jìn)觀點(diǎn)采擇，高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒會(huì)阻礙觀點(diǎn)采擇；

(2)當(dāng)自我與他人看到的信息一致時(shí)，可以促進(jìn)觀點(diǎn)采擇；自我與他人看到的信息不一致時(shí)會(huì)阻礙觀點(diǎn)采擇。