馬瑜 李海君

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國對教育和綜合型人才的要求也越來越高。新時期的素質(zhì)教育提倡學生的全面發(fā)展，促使音樂教育成為現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分。音樂的學習除了可以提升學生的音樂素養(yǎng)以外，還可以放松心情、陶冶情操，以潛移默化的方式影響和塑造人格。音樂充滿著無窮的魅力，對學生的審美情趣、個性化發(fā)展有著積極的助推作用。古箏是一種樂器，在我國的音樂教育中也占據(jù)著重要的作用。本文對我國的古箏教育現(xiàn)狀做出了介紹，也提出了提升古箏教育質(zhì)量的策略。

關鍵詞：古箏協(xié)奏? ?音樂演奏? ?教學

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）02-0105-03

古箏在古代的音樂人士心中占據(jù)著重要的位置，很多人都選擇把彈奏古箏作為自己的終身愛好。古箏作為我國古典樂器中重要的組成部分，其地位不可替代，它具備自己獨特的優(yōu)勢，在音色、音韻等方面都十分具備代表性。在音樂教學中，古箏是最有古典韻味的樂器，使用古箏作為彈奏樂器，不僅可以提高學生的音樂技能，還能夠有效提升學生的音樂素養(yǎng)，使其受到古典氣韻的熏陶。

一、古箏協(xié)奏曲的重要作用

古箏協(xié)奏曲不同于傳統(tǒng)的古箏曲，它是原有的古箏演奏的一種創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在技巧上，古箏協(xié)奏曲是將演奏環(huán)境、演奏技巧、演奏情感融為一體的技術。古箏所發(fā)出的聲音十分清脆悅耳，但是在曲調(diào)上卻顯得悠遠綿長、含蓄細膩。古箏演奏也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表著中國傳統(tǒng)文化的傳承。新時代的古箏協(xié)奏曲是將中西方樂器和樂曲的優(yōu)點整合而成的，其內(nèi)容不僅要融入了東方的藝術題材，也適當運用了西方題材。古箏協(xié)奏曲的很多演奏題材和演奏技巧也是由西方而來的，例如《臨安遺恨》是十分經(jīng)典的古箏協(xié)奏曲，在題材上具備鮮明的東方特色，是東方藝術的結晶[1]，它的主要內(nèi)容就是表達著名的抗金英雄岳飛的民族氣概和高尚精神。作為古箏協(xié)奏曲，《臨安遺恨》的演奏主要有古箏、鋼琴和古箏、交響樂兩個版本，每個版本都各具特色。古箏作為協(xié)奏曲的重要表達工具，能使得整個協(xié)奏曲表達得更加的委婉和抒情，更加突出主題形象。

很多的音樂愛好者都愿意為了古箏的演奏貢獻出自己的力量，我國也有很多的出色的古箏協(xié)奏曲，如《高山流水》《漁舟唱晚》《梁?！返榷际鞘志哂写硇缘墓殴~協(xié)奏曲，直到現(xiàn)在聽到這些協(xié)奏曲之后，人們的內(nèi)心還會受到感染。

二、提高古箏協(xié)奏曲教學效率的策略

（一）鍛煉學生的肢體的協(xié)調(diào)性

演奏樂器不是身體一個部位的能掌控的，在演奏的過程中，需要身體各個器官的協(xié)調(diào)配合[2]。對于學生來說，演奏古箏曲一定要具備足夠的身體協(xié)調(diào)性，讓古箏的演奏發(fā)揮出最好的效果。教師在進行古箏協(xié)奏曲的過程中，要注意充分培養(yǎng)學生的身體的協(xié)調(diào)性，可以帶領學生進行相關的協(xié)調(diào)訓練。教師要發(fā)揮好對學生的示范作用，在進行動作示范的時候要投入自己的情感，充分將自己帶入到古箏協(xié)奏曲所描繪的場景中去，用正確的肢體語言進行表達，使學生們感受到其中的情感和魅力。此時，教師要注意肩部的表達，采取正確的肩部運用動作，增強整體的美感。在對學生進行肩部訓練的時候，首先要了解肩部訓練的特點和方法，根據(jù)每個學生的身體條件進行正確的引導，在整個訓練的過程中保持學生的肩部狀態(tài)放松。身體個各部分的協(xié)調(diào)合作能夠充分地提高學生們的學習水平，使得學生們真正的了解古箏的魅力。對于古箏演奏來說，靈活的手腕十分的重要，要將頭腦中對于協(xié)奏曲內(nèi)容的理解付諸于手腕的運轉中上，保持整體手腕動作的一致。

（二）激發(fā)學生學習古箏協(xié)奏曲的積極性

在古箏協(xié)奏曲的教學過程中，學生的興趣十分的重要。為了營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生們學習的積極性，教師要采用正確的方法，渲染課堂氛圍。例如可以利用課件，在上課開始的時候為學生們播放美妙的協(xié)奏曲，奠定氛圍，再為學生們講解古箏協(xié)奏曲的內(nèi)容和表達感情，讓學生們在理解的基礎上進行學習，引導學生進行適當?shù)淖晕曳潘桑瑢ψ约旱臓顟B(tài)進行調(diào)節(jié)。之后引導學生進行聯(lián)想，充分調(diào)動起學生演奏的積極性和信心，發(fā)揮自己的主觀能動性進行想象和創(chuàng)造。學生們要真正的進入到協(xié)奏曲的內(nèi)容中去，除了可以幫助自己演奏出天人合一的樂曲之外還可以感染聽眾[3]，給予他們美妙的聽覺享受。教師們要舍棄以往的、不合時代要求的死板的按照樂譜的古箏彈奏教學模式，開發(fā)出新的能夠調(diào)動起學生積極性的教學方式。古箏協(xié)奏曲歸屬于藝術的領域，藝術最重要的就是興趣和美感，學生們只有從內(nèi)心接受古箏協(xié)奏曲，才能真正為它投入精力。古箏協(xié)奏曲的教學內(nèi)容和教學方式在隨著時代的發(fā)展不斷變化，教師也要根據(jù)時代的變化與時俱進、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)新出新的教學模式，激發(fā)起學生的學習的信心。

（三）注重對學生古箏協(xié)奏曲的技巧的培養(yǎng)

師傅領進門，修行在個人。雖然個人的學習熱情很重要，但是教師也要給予正確的指導。在整個古箏協(xié)奏曲的教學中，教師能對學生的指導作用體現(xiàn)的最為突出的地方就是對學生技巧的培養(yǎng)，因此，教師一定要培養(yǎng)學生彈奏古箏協(xié)奏曲的技巧。教師一定要鍛煉學生的處理、演奏等方式和技巧，這樣才能幫助學生學會彈奏古箏，給予學生正確的指導。還有一定要引導學生學會用發(fā)散性思維引導學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。

（四）加強對古箏協(xié)奏曲的重視力度

古箏協(xié)奏曲得不到重視也是因為人們的觀念比較傳統(tǒng)，學校一定要重視培養(yǎng)學生的音樂能力，加強對古箏協(xié)奏曲的教育?？梢詫W生進行相關的培訓，使學生們明白古箏協(xié)奏曲的重要性。學校要對自身的古箏音樂教育投放更多的注意力，投入足夠的資金去購買教學資源。

（五）演奏和教學相結合

在實際的教學活動中，除了傳授學生正確的演奏技巧和方法之外還要讓學生們對古箏協(xié)奏曲進行完全的了解。每個古箏協(xié)奏曲都有自己的故事和韻味，同時也具備相應的文化時代背景，學生們一定要聯(lián)系當時的文化和社會背景，充分理解古箏協(xié)奏曲所描繪的故事情節(jié)，體會其中的思想感情，同時也可以聯(lián)系作者的為人處世，學會知人論世。教師要用正確的引導學生加深對古箏協(xié)奏曲的理解，要將演奏和教學有機的結合起來，切實提高學生的古箏演奏水平，提高古箏協(xié)奏曲的教學質(zhì)量和教學水平。教師在教學的過程中也是自身音樂素質(zhì)提高的過程，在這個過程中教師也要認真的對學生進行指導。

（六）提高教師自身的音樂素質(zhì)

為了提高古箏協(xié)奏曲的教學質(zhì)量，教師的素質(zhì)的提高也同樣重要。教師的職責是教師育人，對于學生的影響至關重要，一個好的老師是一個終身進步的老師。教師在教學的過程中也要不斷的提高自己的素質(zhì)，包括專業(yè)技能素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。教師一定要具備很高的音樂素養(yǎng)，在古箏協(xié)奏曲的教學活動中要用自己的音樂能力去培養(yǎng)孩子，能夠解決學生在學習中遇到的問題，更好的引導孩子的學習。為了提高自身的古箏彈奏水平和自身的音樂素養(yǎng)，教師還要不斷的學習，不斷的提升自己，發(fā)展自己，自己的知識也要符合時代的發(fā)展要求。要不斷對時代古箏協(xié)奏曲的內(nèi)容變化進行關注，要吸收先進的西方古箏協(xié)奏曲教學的方法，和其他的老師多交流、多學習、多借鑒[4]，向學生們傳授最新的音樂知識。教師要關注學生的差異性，根據(jù)每個學生的不同特點，去激發(fā)學生們的學習和創(chuàng)作熱情。為了給社會培養(yǎng)更多的音樂人才，教師一定要明確自己的職責所在，勇于承擔自己的責任，努力的為祖國的音樂事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

三、結語

音樂是我國燦爛的文化之花中最絢麗的一瓣，音樂的發(fā)展可以使得我國的藝術熠熠生輝。為了提升我國國民的整體音樂素質(zhì)，一定要為了音樂教育事業(yè)的發(fā)展不斷努力。對于古箏協(xié)奏曲教學而言，教學成績的提高不是一蹴而就的，教師們要付出更多的努力和心血。在教學的過程中，教師要與學生一起進入到古箏協(xié)奏曲的情境之中，調(diào)動學生的學習的積極性，用新穎有趣的教學方法讓孩子們愛上古箏協(xié)奏曲，正確的對學生的彈奏動作進行指導，保證整體動作的協(xié)調(diào)性，演奏出更好的樂曲?？傊?，古箏協(xié)奏曲教學工作的進步是學校、教師、學生的共同努力的結果。

參考文獻：

[1]譚莎莎.湖湘風格古箏曲的演奏及教學探討[D].長沙：湖南師范大學，2016年.

[2]吳楠.關于古箏練習曲若干問題的思考與教學探討[J].藝術科技，2017，（06）：341.

[3]張露.古箏曲《曉霧》之教學研究分析[J].祖國，2017，（08）：151.

[4]常雅娟.談古箏創(chuàng)作曲中傳統(tǒng)音樂元素的運用——以《茉莉芬芳》《倚秋》《曉霧》為例的音樂分析[D].天津：天津音樂學院，2018年.