楊躍輝

丘北縣民族職業(yè)高級中學 云南文山 663200

語文學科是一門古老的科目，這門科目是學習我國語言文化知識的科目，學好語文不僅僅是學習好一門學科，其還是對祖國傳統(tǒng)文化知識的繼承，意義深遠，對學生今后的學習乃至發(fā)展均是有利的。本文就來談一談怎樣提高中職語文教學的質(zhì)量[1]。

一、教學目標與教學重點均要明確

要想使中職語文教學達到理想的效果，作為中職語文教師必須要明確教學目標與教學重點，只有這樣，教學才能循序漸進，有條不紊地進行。由此，老師在上課之前要系統(tǒng)整理好教學大綱，根據(jù)學生與教學的實際情況應用有效的教學方法去教學。除了對大綱的整理，還應該適當?shù)牧谐稣嬲慕虒W過程中學生可能會提出的問題，以便在教學過程中老師能夠處理“突發(fā)事件”，使教學順利進行。

作為一名中職語文老師，在每上一節(jié)課之前就要將本節(jié)課的教學目標確定下來，而后整節(jié)課都要圍繞這個教學重點來實施教學，只有這樣才能確保教學質(zhì)量達標，才能取得最佳的教學效果。

二、教學理念要不斷更新

時代在發(fā)展，人的思想觀念在改變，同樣的，教學理念也要緊跟時代發(fā)展而不斷進行變更，為此，中職語文教師不能遵循一成不變的陳舊教學觀念，而是要與時俱進，不斷更新教學理念，滿足當代性學生對知識的渴求。在當前的教學環(huán)境下，老師要明確學生是教學的主體，老師在教學中處于主導地位，學生雖然年齡不大，但是也是與老師具有平等地位的人，那么在教學中老師就要放平心態(tài)，尊重學生，給學生創(chuàng)造寬松的學習氛圍去學習，同時，老師要鼓勵學生提出不同的見解，不盲目迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑是一種可貴的學習品格，老師要注重培養(yǎng)學生這方面的素質(zhì)[2]。

三、善用多媒體，不斷提高學生的學習興趣

當前我們已經(jīng)進入信息化時代，全面進入5G社會，在這個時代下，什么事情都講究個質(zhì)量與技巧，那么教學也不例外，長期的教學實踐讓我們感到學生對語文學習是沒有濃厚興趣的，一提到語文，學生想到的往往是文字、標點符號、背誦課文等等，學生厭惡這種學習模式，因為這種學習絲毫不能激發(fā)學生的學習興趣。由此，要想不斷提升學生的學習質(zhì)量，必須要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生看到語文學科的有趣之處，讓學生主動去學習。而多媒體教學手段的巧用應用可以增加課堂容量，從而大大減少教師板書的時間，讓學生能有更多的精力放在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題上。由此在設(shè)計一節(jié)語文課的時候老師就要重點放在為學生創(chuàng)造優(yōu)良的學習氛圍上，讓學生有身臨其境的感覺，在不知不覺中興趣被調(diào)動起來，從而促進學習的積極性。隨著人類社會的發(fā)展，將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到中職語文教學中去至關(guān)重要。在中職語文教學中應用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學生建構(gòu)生動的教學環(huán)境，充分利用媒體圖、文、聲、形并茂的優(yōu)點，激活課堂氛圍，學生感受到了語文學科的有趣之處，進而學習積極性就被激發(fā)起來了，顯著提升了教學效果。

四、增加師生互動，老師要做學生的朋友

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是較為緊張、嚴肅的，老師為了顯示自己的為人師表，在學生面前總是板著一張面孔，對學生嚴加管教，絲毫不讓學生看到自己和藹可親的一面，學生對老師總是感到害怕的，在老師面前甚至連大氣都不敢出。而這種師生關(guān)系是有缺陷的，會影響學生自己能力的發(fā)揮，為了改變這一現(xiàn)狀，老師必須為此做出改變。在教學中與教學外，老師要和學生成為朋友，老師要主動走進學生，關(guān)心學生的點滴，讓學生體會到來自老師的關(guān)愛，給學生以溫暖，這樣學生才會“親其師”進而才會喜歡老師上的課，在課堂上才能認真聽講，主動回答問題，才能達到提高教學質(zhì)量的目的[3]。

五、耐心輔導

“語文學困生”的內(nèi)心也希望把語文學好，在他們遇到不會的問題時也希望有人幫他們一把，幫助他們彌補某方面的缺漏。由此，作為語文老師不但要善于激發(fā)學生學習的自信心，激發(fā)他們的學習興趣；還要持續(xù)地幫助他們查漏補缺。在教學中，可以用“心理暗示法”激發(fā)學生的學習興趣，在他們遇到困難不能前行的時候站在他們身邊鼓勵他們，告訴他們“你能行”。課后，教師還可以利用課余時間輔導他們尚未理解和掌握的知識，從而達到查缺補漏的目的，不斷提高學習效果。

中職語文教學有著自身的特殊性，那么作為一位中職語文老師要深知自己肩上的重擔，根據(jù)學生的實際情況與教學實際情況做到因材施教，創(chuàng)新教法，挖掘更加科學有效的教學措施，循序漸進地教學，這樣，學生的學習興趣高漲，主動投身到學習中，一定能夠達到理想的教學效果。