王喆 宮婷婷 姜佳奇 劉芮

【摘要】隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃出臺，對“三農(nóng)”問題提高重視，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體快速成長，而隨之帶來的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的財務管理與會計核算工作缺少系統(tǒng)規(guī)范的體制，專業(yè)財務會計人才十分匱乏，極度限制了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的進一步發(fā)展和提升。本文通過對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的財會人才現(xiàn)狀分析，探求新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的會計人才培養(yǎng)模式。

【關鍵詞】新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體? 農(nóng)業(yè)會計人才? 會計人才培養(yǎng)策略

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系是指大力培育發(fā)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，逐步形成以家庭承包經(jīng)營為基礎，專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為骨干，其他組織形式為補充的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。十九大報告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，各地新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體如雨后春筍般發(fā)展，對具備農(nóng)業(yè)相關知識的財務會計人才有大量的需求。本文就新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，會計人才的需求變化和培養(yǎng)做一點探索。

一、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體會計人員現(xiàn)狀

（一）會計組織體系不健全

據(jù)筆者調(diào)查的黑龍江160家新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體中，雖90%以上的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體配備了專職的出納員，但僅僅15%的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體配備了專門財務會計人員，大多數(shù)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體是由出納兼任會計一職。隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展和規(guī)模的擴大，未及時配備專職會計人員，將出現(xiàn)財務披露或重大財務損失，極大程度上限制新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的進一步發(fā)展。

（二）會計人員培養(yǎng)機制不完善

據(jù)統(tǒng)計，截止2015年底，全國有630所高校開設會計專業(yè)，約占全國高校50%，但其中將會計專業(yè)分化為農(nóng)業(yè)會計或新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體方向會計的高校寥寥無幾。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體新型的主體體系，與其他行業(yè)主體對會計確認、計量和報告是有很大差異的，高職院校對涉及農(nóng)業(yè)知識會計人才的培養(yǎng)計劃的缺失，導致高校不能及時為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展輸送專業(yè)型人才，不能準確、有效的進行會計計量和賬務處理。

（三）會計人員業(yè)務水平偏低

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體會計與其他領域會計一樣，不僅需要具備扎實的會計知識及嫻熟的會計實操能力，還要對新出臺的農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策進行及時學習，及時更新資源庫，以便有效對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體進行會計處理。但從調(diào)研來看，有18%左右的人員未參加過類似的政策學習培訓，并且大多數(shù)的培訓流于形式，或僅限于會計知識及電算化操作培訓。

二、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體對會計人員需求變化分析

（一）偏向涉農(nóng)會計人才的需求

據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，截止到2016年底，我國新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體組織數(shù)量達41.7萬個，比2015年底增長8.01%，如此大幅增長的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體數(shù)量規(guī)模對會計核算發(fā)起了新的挑戰(zhàn)。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的會計計量與企業(yè)等行業(yè)不同，其困難來源于農(nóng)業(yè)資產(chǎn)的復雜性，其主要資產(chǎn)為活物或不宜計量資產(chǎn)，存在較大滅失風險，僅掌握普通企業(yè)的計量流程，不充分了解農(nóng)業(yè)會計所具有的特點，就不能夠準確計量資產(chǎn)。因此，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體對于涉農(nóng)會計人才具有極大的需求。

（二）偏向具有實踐經(jīng)驗豐富的會計人才的需求

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體會計計量的特殊性，要求會計人員對于會計處理有一定的實踐經(jīng)驗，靈活準確對農(nóng)業(yè)資產(chǎn)，負債，收入，費用等進行的會計處理及計量，在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的起步發(fā)展時期，亟需實踐經(jīng)驗豐富的會計人才為其助力。

（三）偏向與時俱進的會計人才需求

為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟，解決“三農(nóng)”問題，我國隨即出臺了多項關于加快新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的政策和相關意見。作為一種新型經(jīng)營主體，無前人經(jīng)驗可以借鑒，摸著石頭過河，這就要求會計人員及時了解國家相關經(jīng)濟政策，以經(jīng)濟政策為指導進行會計確認、計量、記錄和報告，才能對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的財務狀況進行準確報告。只有會計人員具有與時俱進的理念，積極認真的學習態(tài)度，對新的國家政策主動的學習，并運用于實際工作中，才能保證會計計量的有效性和準確性。

三、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體會計人員培養(yǎng)模式探究

（一）高校會計方向?qū)I(yè)化

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新形勢下，高校教育不應該僅僅局限于開設“財務會計”，“管理會計”和“財務管理”等關于企業(yè)財務知識的學習課程，更應該融合會計與農(nóng)業(yè)知識，予會計與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，分化農(nóng)業(yè)會計方向會計專業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的對口會計人才。樹立服務“三農(nóng)”理念，聯(lián)合新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，從理論到實踐，全程參與到高校農(nóng)業(yè)會計人才培養(yǎng)的過程中去，這樣不僅可以確保農(nóng)業(yè)會計人才培養(yǎng)的有效性，還能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)會計人才的地域性特征。

（二）轉(zhuǎn)型成熟會計人才

在目前人才市場中，存在大量相對成熟的會計人才剩余，對這部分會計人才進行關于農(nóng)業(yè)知識的專業(yè)培訓，將其成功轉(zhuǎn)型為農(nóng)業(yè)會計人才，可以充分利用其成熟的會計處理經(jīng)驗，為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體進行賬務處理，如此轉(zhuǎn)型培養(yǎng)會計人才不僅可以消化市場剩余有價值人才，解決其就業(yè)問題，又可以事半功倍，為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體輸送與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟對口的專業(yè)會計人才。

（三）完善繼續(xù)教育制度

我國出臺的相關制度未規(guī)定新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體必須設置專門的會計機構(gòu)，且有些新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體是由代理記賬機構(gòu)記賬，但仍需要為會計人員完善專門的繼續(xù)教育制度，開設農(nóng)業(yè)會計學習講座以及相關政策學習講座等。

參考文獻：

[1]吳教華.新農(nóng)村建設視角下的農(nóng)村會計管理探討[J].會計論壇，2010（07）.

基金項目：2018年度黑龍江省會計學會項目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體會計人才需求變化與培養(yǎng)策略研究”。

作者簡介：王喆（1994-），女，遼寧葫蘆島人，碩士研究生，研究方向：農(nóng)村會計;宮婷婷（1996-），女，黑龍江省尚志市人，碩士研究生，研究方向：財務管理;姜佳奇（1992-），男，黑龍江省佳木斯市人，碩士研究生，研究方向：財務會計;劉芮（1993-），女，黑龍江省大慶市人，碩士研究生，研究方向：財務管理。