李昱輝

“當(dāng)你堅(jiān)定了方向并努力走下去時(shí)，全世界都會(huì)給你讓路?！睂W(xué)習(xí)亦是如此，只要你心中有學(xué)，身處鬧市亦可全神貫注，一心向?qū)W，無(wú)堅(jiān)不摧。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍外賣(mài)小哥雷海為總是奔波于喧囂市集的車(chē)水馬龍中，他通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎時(shí)間來(lái)讀書(shū);與他相反的亞軍彭敏則從小到大都處于雅室，用大塊時(shí)間讀書(shū)。兩種方法中，我更偏向前者，用零碎時(shí)間潛心學(xué)習(xí)，外界如何均無(wú)畏，重要的是在這種環(huán)境中的一心向?qū)W更為可貴。

用細(xì)碎時(shí)間讀書(shū)，身處喧囂而有詩(shī)意。這所透露出的是對(duì)學(xué)習(xí)的鐘愛(ài)與向往，正是我們當(dāng)代人所應(yīng)具備的品質(zhì)，也就是一生都要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

誠(chéng)然，靜室是使我們更專(zhuān)注的讀書(shū)環(huán)境，但是，在當(dāng)今快節(jié)奏的今天，我們大部分人無(wú)法奢享有大把閑暇時(shí)間獨(dú)坐攻讀，有的即是零碎的閑隙時(shí)光。在茶余飯后讀一首詩(shī)，欣賞一篇小短文，未嘗不是學(xué)習(xí)的好方法。只要一心向?qū)W，鐘愛(ài)學(xué)習(xí)，多大的困難都不是困難，再小的時(shí)間也可以被充分利用。

具體到學(xué)生時(shí)代的我們，無(wú)論是步入社會(huì)還是身處?kù)o室學(xué)習(xí)，抓住閑碎時(shí)間學(xué)習(xí)都是非常重要的。我們可以利用跑操前進(jìn)背誦，打飯時(shí)做一篇英語(yǔ)完形，課間寫(xiě)一篇英語(yǔ)習(xí)字或背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這些不起眼的小時(shí)間都會(huì)成為我們建筑成功樓的一磚一瓦，終會(huì)達(dá)到積少成多、集腋成裘的效果。它們會(huì)讓我們時(shí)刻不忘初心，一心向?qū)W，從而無(wú)堅(jiān)不摧。

高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！碑?dāng)人們均把讀書(shū)學(xué)習(xí)浸潤(rùn)在生活中時(shí)，這個(gè)民族將會(huì)得以長(zhǎng)久發(fā)展。無(wú)論是以色列國(guó)家隨處可見(jiàn)的公讀書(shū)刊，還是中國(guó)地鐵上讀書(shū)的人，他們都會(huì)用零碎時(shí)間通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己，一心向?qū)W。無(wú)論是身處鬧集仍誦讀詩(shī)書(shū)的雷海為，抑或是在外面爆炸不斷的碉堡中讀書(shū)學(xué)習(xí)的革命領(lǐng)袖，他們共同印證了一句話：“讀書(shū)使人沉潛，使人無(wú)堅(jiān)不摧?！?/p>

只要一心向?qū)W，再大的困難也不會(huì)成為羈絆，再堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被擊垮。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)使我們內(nèi)心強(qiáng)大，而用片段時(shí)間學(xué)習(xí)亦是利用“馬泰效應(yīng)”，越是熱愛(ài)它就越是想用一切時(shí)間傾注于它，越是用心便越有回報(bào)，由此產(chǎn)生良性循環(huán)。

讓我們由衷地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，由衷地執(zhí)著于夢(mèng)想，只要我們堅(jiān)定理想，便沒(méi)有外界任何事物可以阻擋。一心向?qū)W，無(wú)堅(jiān)不摧。