劉利琴

【摘要】目的 探究臨床護理中為慢性胃炎患者提供個性化健康教育的效果。方法 選取2017年6月～2018年6月我院消化內(nèi)科收治的慢性胃炎患者100例作為研究對象，根據(jù)患者個人意愿將其分為對照組與觀察組，各50例。兩組患者分別執(zhí)行常規(guī)健康教育和個性化健康教育，通過統(tǒng)計學軟件分析慢性胃炎患者組間行為依從性以及對疾病知識的知曉情況。結(jié)果 觀察組各項行為依從性及對疾病知識的知曉率相較于對照組顯著更高，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論 臨床護理中為慢性胃炎患者提供個性化健康教育可有效增強患者對自身和疾病的了解，提升其治療和護理依從性，有利于其病情控制，因此值得在臨床中大力推廣。

【關鍵詞】個性化健康教育;慢性胃炎;行為依從性;疾病知識知曉

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095-6681.2019.2..01

慢性胃炎屬于常見消化系統(tǒng)疾病，其發(fā)病率高，可反復發(fā)作，病程較長且難以痊愈，患者長期受到疾病的上述特點的影響可能造成其治療和護理依從性下降，不利于治療及護理方案的實施[1]。因此該疾病治療過程中應該輔以科學護理，提升患者在醫(yī)療服務中的各項行為依從性，已達到控制病情，促進康復的目的。本次納入50例慢性胃炎患者開展個性化健康教育研究，匯報如下所述。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年6月～2018年6月我院消化內(nèi)科收治的慢性胃炎患者100例作為研究對象，根據(jù)患者個人意愿將其分為對照組與觀察組，各50例。其中，對照組男37例，女13例，年齡33～68歲，平均（47.2±2.7）歲，病程1～5年，平均（2.2±0.6）年;觀察組男35例，女15例，年齡35～70歲，平均（48.1±2.8）歲，病程1～6年，平均（2.5±0.7）年。兩組患者性別、年齡及病程分布等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組開展常規(guī)護理及健康教育，包括入院后環(huán)境介紹、病情觀察、對癥藥物治療指導、生活護理等，健康教育采取口頭叮囑法。

觀察組在常規(guī)護理基礎上行個性化健康教育：①開展健康教育前首先與患者進行面對面溝通，了解患者當前對疾病的認知情況及病情。同時針對性開展一對一、集中講座、同伴教育等多種方式進行疾病知識宣傳，通過微信、QQ、微博、線上視頻、線下教育材料等多媒體形式進行健康教育。②慢性胃炎患者個性化健康教育的主要內(nèi)容包括：告知患者疾病病因、癥狀、治療和護理方法、預后及相關注意事項，及時評估患者的不良心理并通過聽音樂、聊天傾訴、看視頻等方式轉(zhuǎn)移其注意力及宣泄負面情緒。在飲食方便規(guī)避辛辣、生冷等強烈刺激性食物、含糖量、含鹽量及腌制品等食物的攝入，禁煙酒、濃茶及咖啡，多食用富有蛋白質(zhì)和維生素類食物。同時保證定時定量用餐，切忌暴飲暴食。在運動方面可每天適當進行太極拳、散步、慢跑等鍛煉，增強體質(zhì)，促進胃腸蠕動。

1.3 觀察指標

①患者疾病知識知曉率行問卷調(diào)查法，結(jié)果分為基本知曉、部分知曉及不知曉，總知曉率需基本知曉、部分知曉之和;②行為依從性調(diào)查內(nèi)容[2]包括遵醫(yī)囑用藥、按時復查、科學膳食、戒煙酒、情緒調(diào)節(jié)等5項內(nèi)容，記錄每項內(nèi)容的高度依從患者。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計數(shù)資料以百分數(shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié) 果

2.1 組間疾病知識知曉率比較

觀察組基本知曉35例，部分知曉12例，不知曉3例，總知曉47例，總知曉率（94.00%）;對照組基本知曉30例，部分知曉10例，不知曉10例，總知曉40例，總知曉率（80.00%），組間比較，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.2 組間行為依從性比較

觀察組遵醫(yī)囑用藥47例（94.00%），按時復查50例（100.00%），科學膳食45例（90.00%），戒煙酒46例（92.00%），情緒調(diào)節(jié)47例（94.00%）;對照組遵醫(yī)囑用藥39例（78.00%），按時復查44例（88.00%），科學膳食37例（74.00%），戒煙酒36例（72.00%），情緒調(diào)節(jié)38例（76.00%），組間比較，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3 討 論

慢性胃炎復發(fā)率高，具有長期遷延性，難以完全治愈，是身心疾病的一種，因此該疾病的護理干預應遵循以人為本及個性化特點，根據(jù)患者之間的差異性實施針對性教育，以改善患者病情[3]。本次研究中針對觀察組實施的個性化健康教育中包含了當前多種形式的知識宣傳途徑，納入了飲食、運動、心理等全方位健康教育內(nèi)容，旨在糾正患者的錯誤思想，使其能夠從科學的角度認識慢性胃炎，提升患者保健意識和遵醫(yī)行為，加強患者對疾病危險因素、護理及治療措施的了解，自主規(guī)避誘發(fā)因素，降低疾病復發(fā)率，提升其臨床療效。研究結(jié)果顯示觀察組患者疾病知識知曉率及遵醫(yī)行為相較于對照組顯著更高，說明個性化健康教育在臨床中具有良好的應用效果及價值。

個性化健康教育能夠有效提升慢性胃炎患者對疾病的正確認知，保證患者高效遵醫(yī)，有利于其病情控制，可推廣。

參考文獻

[1] 孫利平，SUNLiping.健康教育在慢性胃炎護理中的應用效果分析[J].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2016，8（2）：239-240.

[2] 于 洋，魯林艷，孫明俠，等.健康教育應用于慢性胃炎護理中的效果觀察[J].現(xiàn)代養(yǎng)生，2016，3（8）：203-203.

[3] 趙建芳.健康教育干預在慢性胃炎護理患者中的應用[J].實用醫(yī)技雜志，2016，23（9）：1018-1019.

本文編輯：劉欣悅