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        新時代編輯如何做知識產(chǎn)品的創(chuàng)新

        2019-03-20 23:21:01
        傳播與版權(quán) 2019年12期
        關(guān)鍵詞:樂高積木產(chǎn)品

        劉 潔

        (機械工業(yè)出版社,北京 100037)

        目前,創(chuàng)新方法主要有顛覆式創(chuàng)新、微創(chuàng)新、重創(chuàng)新。顛覆式創(chuàng)新強調(diào)新技術(shù)和新模式對傳統(tǒng)商業(yè)的破壞,導致商業(yè)模式重塑;微創(chuàng)新指微小的創(chuàng)新改變世界,側(cè)重企業(yè)內(nèi)部的孵化;重創(chuàng)新是在微創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,由量變導致質(zhì)變,分階段實現(xiàn)企業(yè)自我進化。這三種創(chuàng)新都有自己的道理,共同適用對象是企業(yè)中高管人員,而且主要是幫助企業(yè)實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”。負責業(yè)務的編輯如果只是了解這些概念,依舊不會用這些概念指導出版優(yōu)秀圖書,而且互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的新概念層出不窮,如果編輯總是追求這些新概念,會使自己筋疲力盡。有沒有一種適用于策劃編輯的產(chǎn)品創(chuàng)新方法呢?有!答案就是樂高積木式創(chuàng)新。

        一、樂高積木式創(chuàng)新方法的由來

        玩過樂高的人應該都知道,樂高有很多基礎(chǔ)積木塊可通用于搭各種建筑物的地基或者墻體,也有一些特殊的塊,上面印有圖案,如兔子、收音機圖案,或者特殊塊的形狀本身是動物,如黑熊、烏龜。樂高還有一類是教具,積木塊中甚至有洞便于擰螺絲,或者有機械臂,有的甚至是可編程模塊。這些都是樂高的一塊塊積木,它們都是各自獨立的,任意組合不同的塊能搭出不同的作品,甚至還能出現(xiàn)意想不到的功能。我們做知識產(chǎn)品,也可以像搭樂高積木一樣,用不同的塊不斷疊加,逐漸產(chǎn)生耳目一新的效果!這就是樂高積木式創(chuàng)新方法的由來。

        萬物總有其規(guī)律。達爾文的物競天擇、適者生存,原來是自然界優(yōu)勝劣汰的法則,也同樣適用于商業(yè)社會,因此也適用于知識服務行業(yè)。樂高積木式方法符合自然規(guī)律,其中,有的知識產(chǎn)品的創(chuàng)新,符合進化法則,提高了產(chǎn)品的品質(zhì)和性能,就像一層層不斷累加的基礎(chǔ)塊,使城墻越發(fā)堅固,這種為樂高積木式創(chuàng)新的第一階段;有的知識產(chǎn)品創(chuàng)新符合分化法則,增加了產(chǎn)品的效用,就像基礎(chǔ)塊搭配上特殊塊一樣,搭出來的不再只是城墻而是家園,這種為樂高積木式創(chuàng)新第二階段;有的知識產(chǎn)品的創(chuàng)新,好比基因突變,因為人類有超強的創(chuàng)造力,利用技術(shù)進步,結(jié)合商業(yè)模式和營銷創(chuàng)新,創(chuàng)造出新物種,這就好比用“基礎(chǔ)塊+特殊塊+教具”,最后搭出能跑能跳的機器狗一樣,這只狗不是特殊塊原始的動物模樣,是用一塊塊積木搭出來的模樣,這是樂高積木式創(chuàng)新第三階段。

        物理學上的“核聚變”也是對這種方法的一個說明,即較輕原子核被高溫、高壓聚合成較重原子核時構(gòu)成了新的物質(zhì),同時釋放出巨大能量。因此,結(jié)合出版行業(yè)和大環(huán)境,可以得出定義:樂高積木式創(chuàng)新是一種知識產(chǎn)品的創(chuàng)新方法,指的是在初級產(chǎn)品的基礎(chǔ)上,面向消費者的新需求,層層向上疊加內(nèi)容、技術(shù)、材料、工藝等(內(nèi)容、技術(shù)、材料、工藝是四大類積木塊)①,初級產(chǎn)品在不斷疊加的過程中,會經(jīng)過創(chuàng)新度和增長率都不高的第一階段和第二階段,到達第三階段,實現(xiàn)產(chǎn)品的指數(shù)級增長,如核聚變一樣爆發(fā)出巨大的能量,形成新的物種。

        二、知識產(chǎn)品的創(chuàng)新方法

        下面的步驟1到步驟4都是準備工作,主要是幫助在大腦中建立清晰的輪廓,步驟5、步驟6是“戰(zhàn)時”打擊工作。

        (一)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

        創(chuàng)新意識有天生的成分,但大部分人不是天生自帶創(chuàng)新基因,這類人應該怎樣訓練以獲得真正的創(chuàng)新呢?真正的創(chuàng)新是自覺的行為,關(guān)鍵是將創(chuàng)新意識融入日常生活和工作中,讓創(chuàng)新成為像吃飯、喝水一樣的日常行為,長期堅持下去,創(chuàng)新意識就會成為一種行為習慣。我們平時應注意以下幾點,以培養(yǎng)創(chuàng)新意識,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣:(1)不要輕易拒絕自己熟悉領(lǐng)域中的新生事物,不要否定其表達方式。(2)對新生事物要留心觀察一段時間,觀察期內(nèi)不做任何判斷和評價。(3)設(shè)想新生事物的可能走向。(4)不要被概念和套路蒙蔽了雙眼,更不能全盤照搬國外的概念和經(jīng)驗。(5)勤奮和追求卓越是走向創(chuàng)新的必經(jīng)之路。(6)思考自己在什么重要問題上,與其他人的看法不同。創(chuàng)新的起點需要與眾不同。

        (二)認識環(huán)境

        1.工業(yè)文明向數(shù)字文明的過渡?!爱敋v史的車輪駛?cè)?1世紀,人類又迎來了一個嶄新的文明形態(tài)——數(shù)字文明,也有人稱之為后工業(yè)文明時代或信息時代。數(shù)字文明使信息傳播和文化消費,在方式和理念上都發(fā)生了根本性變化。”[1]

        我們想要了解出版行業(yè)及其發(fā)展趨勢,就必須先了解我們所處的時代特征,即我們即將進入的數(shù)字文明時代是什么樣的。無論是何種文明時代,都離不開生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,之前的生產(chǎn)力包括人、科技,現(xiàn)在還包括資本;過去的生產(chǎn)關(guān)系是由家庭協(xié)作慢慢過渡到熟人協(xié)作、企業(yè)間協(xié)作,在數(shù)字文明時代隨著網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化應用,生產(chǎn)關(guān)系將變?yōu)橥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)的陌生人協(xié)作,零工經(jīng)濟大行其道,區(qū)塊鏈將極大地解決信任問題。

        2.面向的消費者變了,消費方式變了。Z世代泛指在1996~2012年(Z時代)出生的年輕人,他們從出生到成長都處于互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)的影響之下,是互聯(lián)網(wǎng)原住民。目前這些年輕人中最大的已經(jīng)23歲,這意味著Z世代開始逐漸步入商業(yè)舞臺?!禯世代消費力白皮書2019》[2](以下簡稱白皮書)顯示,Z世代總?cè)丝跒?.6億,約占2018年總?cè)丝诘?9%。而2018年12月QQ廣告和凱度聯(lián)合發(fā)布的白皮書預測,到2020年,Z世代可能會占據(jù)整體消費總額的40%。這就是消費趨勢!

        剛剛過去的2019年天貓“雙十一”的成交額為2684億元,京東“雙十一”的累計下單金額突破2044億元,而淘寶直播“雙十一”開場的8小時55分,引導成交已破100億元,超過一半天貓商家通過直播獲得新增長,這說明消費方式越發(fā)進入直播帶貨時代!

        3.國家政策、新技術(shù)趨勢?!洞龠M大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》指出,發(fā)展萬眾創(chuàng)新大數(shù)據(jù),該工程中包括知識服務大數(shù)據(jù)應用,指利用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù),對各領(lǐng)域知識進行大規(guī)模整合,搭建層次清晰、覆蓋全面、內(nèi)容準確的知識資源庫群,提高我國知識資源的生產(chǎn)與供給能力。出版是最適合作為支撐這一工程的行業(yè)平臺。

        此外,我們應充分利用可使用的新技術(shù),如大數(shù)據(jù)、AR、AI等建立知識體系,提高知識資源的生產(chǎn)和供給能力。

        4.識別可用的跟圖書相關(guān)的技術(shù)和渠道。(1)大數(shù)據(jù)。出版行業(yè)的業(yè)內(nèi)和業(yè)外都有大數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)來源非常多,如從百度指數(shù)、豆瓣、電商網(wǎng)站的用戶評價、知乎得到的讀者需求和市場熱點數(shù)據(jù);從開卷數(shù)據(jù)、電商網(wǎng)站后臺銷售數(shù)據(jù)、咨詢調(diào)研公司的報告得到的市場和競品數(shù)據(jù);從行業(yè)數(shù)據(jù)、企業(yè)內(nèi)部的資源統(tǒng)計得到的成本數(shù)據(jù);從得到、知乎、喜馬拉雅、簡書、領(lǐng)英等知識平臺得到的作者數(shù)據(jù);從生產(chǎn)記錄、財務記錄、管理記錄得到的內(nèi)部生產(chǎn)運營數(shù)據(jù)等。我們利用這些數(shù)據(jù)可以改進銷售和營銷,改善圖書供給,還應將數(shù)據(jù)作為資產(chǎn),使其指導我們的運營和決策,真正將大數(shù)據(jù)用活。(2)AR。AR是將用戶接口、場景營造和內(nèi)容呈現(xiàn)于一體的復合技術(shù),通過的設(shè)備也很簡單,就是隨身攜帶的智能手機,跟VR強調(diào)的內(nèi)容呈現(xiàn)與體驗技術(shù)不同,創(chuàng)意是AR商用的中心。AR技術(shù)已經(jīng)在很多童書中應用,此處不再多介紹。利用這一技術(shù),我們可以保持紙質(zhì)書框架不變,每次修訂在AR的App中更新案例,并提供多媒體閱讀服務,爭取做到好看好玩好用!(3)AI。目前AI已經(jīng)可以賦能編輯,比如提供自動聯(lián)想的句子,實現(xiàn)的算法也不難,就是收集數(shù)據(jù)→計算文本相似度→產(chǎn)品化,產(chǎn)品目前主要是非虛構(gòu)類,如提供公文和作文的模板等。AI也可以寫書了,2013年,麻省理工學院的數(shù)字媒體教授尼克·蒙特福特使用自己編寫的程序代碼創(chuàng)作的小說World Clock(世界時鐘),成為當年“最具有突破性的熱門作品”,該書后來由哈佛書店出版。(4)短視頻、直播。短視頻是2019年的熱詞,尤其是以抖音、快手為主的平臺,開啟了短視頻帶貨的新玩法,成為未來營銷的主流渠道。直播的作用我們從“雙十一”的引流就可看出。

        (三)階段總結(jié)

        階段總結(jié)要做以下工作:(1)充分認識現(xiàn)有可用資源和優(yōu)勢,列在一張表里,不妄自菲薄。(2)認清什么是舊的內(nèi)容、技術(shù)、材料和工藝,什么是新的可用的技術(shù)和能落地的知識,把市面上新瓶裝老酒的知識產(chǎn)品找出來,看看它們是怎么被安上新的解釋的。(3)重要的是,自己定位要做什么樣的知識產(chǎn)品。(4)確定面向什么樣的消費人群,是Z世代,還是寶媽,還是剛畢業(yè)的職場女性?(5)明確產(chǎn)品的盈利模式是面向消費者(TOC),還是面向企業(yè)培訓、高校教學的(TOB)。

        (四)創(chuàng)新實踐

        1.洞察消費人群。通過對這個群體的欲望、行為、性格和情緒特點找到他們的核心目標。比如互聯(lián)網(wǎng)運營和營銷人員,迫于KPI的壓力,他們想要的更多是招式,可復制的案例和上手就用的模板。

        2.用樂高積木式創(chuàng)新方法將新舊結(jié)合,將圖書變?yōu)橹R服務。這里的服務包括從前期調(diào)研、到指導作者寫作、到生產(chǎn)流程、到印刷、到營銷、到讀者反饋的整個閉環(huán)。在這個閉環(huán)里,新的技術(shù)、材料、工藝都可以提供哪些幫助?

        (1)樂高積木式創(chuàng)新第一階段:好比“荒山變青山”,提升圖書內(nèi)容質(zhì)量。比如講同一種內(nèi)容,但在篇章上增加案例,或者觀點新穎,或者改變技巧和案例的位置,或者目錄整體結(jié)構(gòu)變化。

        什么是這一階段做新舊結(jié)合的關(guān)鍵?是案例數(shù)量、案例寫法、理論和案例的比例,干貨和抒情故事的比例,寫作風格是通俗還是學術(shù),起標題的風格是觀點還是平鋪式,目錄結(jié)構(gòu)的改變,封面、版式、印刷用紙的改變等。

        (2)樂高積木式創(chuàng)新第二階段:“青山變景點”,山?jīng)]變但景色變美,成為帶旅游休假功能的山。比如為圖書開發(fā)出課程,做成有聲書,做成多媒體課件。

        什么是這一階段做新舊結(jié)合的關(guān)鍵?是圖書拆解、課程開發(fā)、錄制效果、互動方式設(shè)計、渠道分發(fā)和宣傳。有聲書基本可使用原書內(nèi)容,只根據(jù)口語化需求改動一點文字,但是課程的開發(fā)需要不斷打磨,補充很多書中沒有的內(nèi)容。

        3. 樂高積木式創(chuàng)新第三階段。這一階段已不像傳統(tǒng)意義的圖書,更像就教具,如用AR掃碼后出現(xiàn)的虛擬恐龍可以跟另一個人用AR掃碼出的恐龍進行交流;可以看書里鏈接的視頻;可以跟圖書交互,反饋看書遇到的問題;可以在書上畫畫,變成減壓工具;可以把書像折紙飛機一樣折疊起來隨身攜帶等。

        什么是這一階段做新舊結(jié)合的關(guān)鍵?是新材料、新技術(shù)、新工藝,更重要的是創(chuàng)意,即內(nèi)容設(shè)計。

        提供分層產(chǎn)品:如思維導圖、PPT版圖書、紙質(zhì)(平裝、精裝)、干貨版、圖片版,音頻版、視頻版、在線課程版、線下講座版,做到一“書”多吃。

        (五)對比實驗

        (1)面向不同的人群(這一人群要有明顯特點、規(guī)模大、有共同愛好話題)反復實驗幾次上面的步驟,如針對學生、新職場女性、中高管男性;一、二線城市寶媽;營銷圈、運營圈;三、四線城市人群實驗上述步驟。

        (2)收集反饋的數(shù)據(jù),找到規(guī)律。再填到下面的排列組合模板中。行是對應人群想要的知識,列是對應人群常用的形式。

        (3)填好后,再看看能疊加上新材料、新工藝、新技術(shù)的哪個積木塊。

        將這一套流程反復實踐幾次,相信你會逐漸掌握知識產(chǎn)品的創(chuàng)新方法.

        注釋:

        ①對內(nèi)容、材料、工藝這3塊的介紹,大多數(shù)編輯因為工作中經(jīng)常接觸會比較熟悉,外加限于篇幅,本文不展開了,只對編輯可用的技術(shù)做重點介紹。

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