梁曉琳

（山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253000）

一、引言

我國目前是一個發(fā)展速度非常快的發(fā)展中國家，我國發(fā)展速度如此之快的其中一個原因就是國內(nèi)數(shù)字媒體技術(shù)越來越發(fā)達，數(shù)字媒體技術(shù)可以因運用到許多領(lǐng)域中，利用各種計算機軟件來實現(xiàn)各種公司的需求。比如廣告公司的版面設(shè)計和海報宣傳設(shè)計，出版社、印刷廠、影視行業(yè)、游戲公司等各個行業(yè)都會應(yīng)用到數(shù)字媒體技術(shù)。因此，如何培養(yǎng)具有實際運用能力的數(shù)字媒體技術(shù)人才已經(jīng)成為各高校不容小視的問題。為此，本文章分析了在目前的形勢下我國數(shù)字媒體技術(shù)人才的發(fā)展現(xiàn)狀以及行業(yè)現(xiàn)狀，同時分析了國內(nèi)對數(shù)字媒體技術(shù)人才的教育現(xiàn)狀以及如何對數(shù)字媒體技術(shù)人才進行教學(xué)形式的創(chuàng)新。

二、我國數(shù)字媒體技術(shù)人才的發(fā)展現(xiàn)狀以及行業(yè)現(xiàn)狀

曾經(jīng)有社會學(xué)家預(yù)言，我國未來發(fā)展最有前途的兩個行業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，然而，目前基于這兩個行業(yè)繁衍出來的數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)已經(jīng)占據(jù)了社會行業(yè)精英人才的主要部分。數(shù)字媒體技術(shù)能夠反映一個國家的信息產(chǎn)業(yè)能力以及技術(shù)制造能力，雖然我國對數(shù)字媒體技術(shù)人才的需求量很大，但是目前的社會中的數(shù)字媒體技術(shù)人才質(zhì)量卻參差不齊，數(shù)字媒體技術(shù)人才質(zhì)量差距非常大，而且精英人才過于稀少，這導(dǎo)致雖然我國對數(shù)字媒體技術(shù)人才的需求非常大，各行各業(yè)的工作崗位非常多，但是只有一小部分人能夠勝任這些崗位，大部分人的技術(shù)不夠精湛，導(dǎo)致我國數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展后勁有些不足。在數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)的發(fā)展過程中，雖然有很多技術(shù)層面的想法，但是無法用實際技術(shù)將其制作出來，于是很多好的想法因為技術(shù)不到位都被扼殺在了搖籃中。

三、國內(nèi)對數(shù)字媒體技術(shù)人才的教育現(xiàn)狀

目前我國培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)人才的院校質(zhì)量也參差不齊，很多院校都開設(shè)有這門專業(yè)，但是由于師資力量的差異與學(xué)生本身素質(zhì)的差異，導(dǎo)致我國不同院校對數(shù)字媒體技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量差異很大。例如，2000年我國北京電影學(xué)校開設(shè)了動畫專業(yè)以及數(shù)字媒體專業(yè)，在而后短短的幾年時間里，很多院校都紛紛開設(shè)了相同的專業(yè)，但是由于師資力量的差異，很多學(xué)校的教師在上崗執(zhí)教之前根本沒有從事過相關(guān)的行業(yè)，也沒有具體的工作經(jīng)驗，在這種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生怎么可能吸收到扎實、具體的專業(yè)知識。然而一些師資力量較強的學(xué)校在教學(xué)的過程中不僅注重知識軟件等基礎(chǔ)信息的掌握，而且注重實踐經(jīng)驗和社會發(fā)展需求，在這種基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力以及解決問題的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識庫存量。

四、如何對數(shù)字媒體技術(shù)人才進行教學(xué)形式的創(chuàng)新

（一）對班級授課制進行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中都是以班級授課制為主要授課方式，但是在這種教學(xué)方式下教師很難同時兼顧到所有學(xué)生，導(dǎo)致有些學(xué)生在想問問題的時候，教師可能會顧及不到。針對這種情況可以對班級進行分組，每組設(shè)立組長，組內(nèi)成員有問題的時候可以互相商量，實在解決不了的問題再請教教師，這不僅有利于學(xué)生之間問題的相互解決，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作關(guān)系，還有利于教學(xué)效率的提升。

（二）開展教學(xué)工作室制度

教學(xué)工作室制度是將學(xué)生和教師安置在一個特定的工作場合中，將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)立真實的工作環(huán)境，以真實的社會工作為主，在工作的過程中遇到問題可以請教教師，有教師進行詳細(xì)統(tǒng)一講解。這種教學(xué)模式可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其提前經(jīng)歷在社會工作中可能會遇到的難題，利用這種方式有利于提升學(xué)生的實踐技能，從而逐步成長為數(shù)字媒體技術(shù)人才。但是這種教學(xué)模式的最大的前提是學(xué)生必須具備一定的基礎(chǔ)知識，這種教學(xué)模式比較適用于大一以上的學(xué)生。

（三）舉行數(shù)字媒體技術(shù)大賽

利用比賽的方式激發(fā)學(xué)生們對于數(shù)字媒體技術(shù)的探索之心，通過組織學(xué)生觀看往屆的數(shù)字媒體技術(shù)大賽來讓學(xué)生們充分了解數(shù)字媒體技術(shù)大賽的含義和實質(zhì)，進而引發(fā)學(xué)生們的探索興趣，然后組織學(xué)生報名參加比賽。在比賽之前中學(xué)生可以自由結(jié)組報名比賽，在準(zhǔn)備比賽的過程中學(xué)生能夠掌握很多額外技能，比賽完之后也會有不同的收獲。因此，用組織比賽的形式可以促進學(xué)生對知識的探求。

五、小結(jié)

綜上所述，數(shù)字媒體技術(shù)是我國一項非常重要的技術(shù)，數(shù)字媒體技術(shù)人才需求量很大，只要我國的高等院校能夠?qū)ε囵B(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)人才的教學(xué)方式進行一定的創(chuàng)新和改革，使學(xué)生能夠真正掌握扎實的數(shù)字媒體技術(shù)，我國大學(xué)生的就業(yè)壓力不僅會減小很多，而且我國的很多行業(yè)也會發(fā)展得更好，從而共同促進我國技術(shù)行業(yè)的發(fā)展，提升我國的科技力量，促進各種行業(yè)的百花齊放，實現(xiàn)我國綜合國力的持續(xù)上升。