周 崛

（安徽藝術職業(yè)學院，安徽 合肥 230000）

勵志動畫作為文化傳播的特殊形式，一直以來對青少年的教育都具有不可替代的作用。隨著全民傳播時代的到來，傳統動畫已經無法適應新的要求，“微動畫”作為新的替代方式應運而生。目前勵志微動畫的創(chuàng)作研究在國內還處于空白階段。因此，本研究在新時代具有重要的指導意義。

一、移動互聯網語境下的微動畫特征

（一）移動互聯網孕育“微”藝術

移動互聯網的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生巨大改變，社會進入以草根為代表的全民傳播時代，微博、微信、微小說、微電影等眾多“微藝術”應運而生，作為被大眾熟悉的藝術形式，“微動畫”也緊跟時代步伐，在“微藝術”叢生的年代，展現出特有的藝術特征。

（二）微動畫的藝術特征

微動畫是互聯網“微時代”催生下的產物，具有傳統動畫的基本屬性，但是與傳動動畫動輒幾十集的概念相比，微動畫時長一般控制在3分鐘左右，可以用“短小精悍”來形容。由于時效性的限制，“微動畫”發(fā)展初期主要關注的是新聞焦點和世俗百態(tài)方面的題材。隨著時間的推移，一個小品、一個事件點、一種短期的變化、狀態(tài)都會成為微動畫未來的選擇方向。微動畫的創(chuàng)作形式也越來越個性化，常常能夠顛覆現有的創(chuàng)作形式和表現手法，結構語言也愈發(fā)豐富，比喻、暗示、反襯等修辭手法層出不窮，所以，微動畫不再是孩子的專屬，成人也逐漸加入動畫觀眾的行列中來。

二、勵志微動畫創(chuàng)作的現實意義與價值

現階段，勵志微動畫借助網絡傳播的便捷性，以成長、治愈為題材，結合中國傳統文化的元素和風貌，不僅發(fā)揮了積極的教育作用，同時體現其文化傳播價值。勵志微動畫在經濟領域同樣有很好的表現，比如科教短片、藝術宣傳片、微動畫廣告的運用等，通過不同題材的開發(fā)，引發(fā)文化經濟效應，將文化資源轉化為經濟資源，帶動整個行業(yè)經濟的發(fā)展，所以勵志微動畫的傳播無論對社會文化還是經濟的發(fā)展都具有重要的意義。

三、移動互聯網語境下的勵志微動畫創(chuàng)作策略

（一）勵志微動畫的題材來源

1.經典IP故事改編

微動畫的創(chuàng)作離不開優(yōu)秀故事的支撐，創(chuàng)作者在篩選和整理內容時，可以從積累了大量粉絲的經典IP中汲取靈感。人類幾千年的文化長河中，有數不盡的歷史題材值得挖掘。一般來說，勵志IP題材的整理分為兩種，一是適當保留部分歷史真實事件，對其進行梳理和改編。比如：迪士尼采用中國花木蘭的經典IP形象創(chuàng)作了天馬行空的《花木蘭》電影。二是對童話、寓言故事等勵志IP直接進行藝術加工，強化勵志微動畫的傳播效果。

2.原創(chuàng)IP題材設計

2016年由皮克斯動畫工作室出品的動畫藝術短片《鷸》，總時長約5分多鐘，講述了小鷸鳥在覓食過程中，克服內心恐懼，積極面對大自然，努力適應大自然的感人故事。整個動畫從角色形象到情節(jié)設計均是原創(chuàng)，其優(yōu)秀的創(chuàng)作讓低齡兒童至成人觀眾都能夠喜歡和接受。2018年，蘋果公司推出動畫廣告片《Share Your Gifts》，中文名《分享你的天賦》，時長接近3分鐘，講述了女主人公性格內斂，不敢將自己的天賦展示給大眾，讓自己的才華沒有體現應用的價值，在偶然的機會下，唯一的愛犬將窗戶打開，使美好的天賦設計圖散落在眾人面前，女主終于放下自己的畏懼和防備，將手稿展示給大眾，最終，女主在受到眾人的肯定中收獲了最大的快樂。本片旨在呼吁更多有才華的人敞開心扉，通過自己讓這個世界變得更加溫馨和快樂。本片的整個構思也是圍繞了蘋果公司的要求進行了原創(chuàng)，個性化特征明顯，給人帶來耳目一新的視聽體驗。

（二）三幕劇結構在情節(jié)設計中的運用

1.三幕劇結構理論

悉德·菲爾德的“三幕劇結構”，即建置—對抗—結局，基本上任何一部優(yōu)秀的動畫都能完美嵌套這個模型。三幕劇的第一幕為建置，或稱開端，需要表明故事的主要人物和周圍的情境。在第一幕結尾處要設置一個情節(jié)點，將故事的發(fā)展帶入另一個方向。第二幕為對抗，是故事的主體部分，在劇本中為主要人物設定預期目標，為這一目標設置障礙，就產生了沖突，第二幕的結尾處同樣需要設置情節(jié)點把故事引入結局部分。第三幕為結局，是所有故事的終結，故事需要一個有力的結尾使人認同并求得完整。這是線性的劇本結構模式，可以歸納為：一系列互為關聯的事情、情節(jié)或事件按線性安排，最后導致一個戲劇性的結局。

2.三幕劇理論的具體實踐

蘋果圣誕節(jié)微廣告《分享你的天賦》參照了皮克斯動畫的慣用手法，通過三幕劇結構來發(fā)展劇情。第一幕開端，動畫交代了臨近圣誕節(jié)，一個寒冬的夜晚，寵物狗陪伴者女主角在房間里用蘋果電腦進行創(chuàng)意構思，將觀眾的視線帶入女主角的身上，這是故事的開端。第二幕中斷部分，以女主角內斂的性格為矛盾沖突點，一方面發(fā)自內心的沉浸在創(chuàng)意的喜悅中，一方面因為懼怕展示天賦的個性而壓抑自己，通過做面包、霧氣眼鏡等情節(jié)就可以明顯體現。第三幕通過寵物狗的幫助，意外地打破了內心的禁錮，女主角同樣收獲了被認可的喜悅，結局并不是故事的結束，而是意味著矛盾的解決。其中兩個情節(jié)點分別是：第一次創(chuàng)意圖稿正要飄出之際被女主角快速阻止并牢牢地鎖在綠色的盒子里，第二次寵物狗意外打開窗戶使創(chuàng)意圖稿飛出窗外，這兩個情節(jié)點都推動了情節(jié)朝著另一個方向發(fā)展。動畫短片《鷸》的情節(jié)發(fā)展同樣適用于三幕劇結構。

（三）美術設計符合大眾審美

優(yōu)秀的故事劇本離不開個性化的美術設計，在整個動畫篇幅中，美術風格決定了動畫的成敗，其中角色是動畫的靈魂，而美術風格既要彰顯個性，又不能完全脫離大眾的審美。以皮克斯短片動畫《鷸》為例，整個場景采用了照相寫實的手法，客觀展現了海洋和沙灘環(huán)境的真實面貌，其中的鷸鳥和寄居蟹的設計采用寫實和擬人化的表現手法，既客觀地展示了主角的造型特征，在表情、動作的設計上又充分的塑造了個性突出的人物性格，加上紀錄片式的主客觀敘事手法，讓短片充滿活靈活現的童趣氛圍，讓觀者無論年齡、職業(yè)都能夠為之動容、喜愛。對于時間3分鐘以內的微動畫來說，場景美術設計風格應該與角色保持一致，但場景元素的羅列應該盡量簡潔、有序，不適合太過煩瑣，并且空間的轉換盡量控制在一兩個場景之內，元素的過分堆積會虛弱主體的表演，弱化情節(jié)的發(fā)展。

（四）視聽語言的創(chuàng)新設計

不同于長篇動畫復雜的鏡頭設計，微動畫的情節(jié)描述應該更多以客觀鏡頭、長鏡頭為主，鏡頭語言總體趨于平和，不適宜采用動接動的鏡頭手法。景別受手機屏幕的限制，大全景中的細節(jié)不容易被展現，過快的鏡頭也會給大全景的細節(jié)刻畫造成創(chuàng)作中的浪費，營造出混亂的視覺效果，所以微動畫適宜全景、中景和特寫的鏡頭組接方式，如廣告微動畫《分享你的天賦》的創(chuàng)作中，大多數鏡頭都是通過全景來客觀記錄主角的生活，結合少量的中景和特寫來描繪主角的動作及心理變化，全程沒有對話和旁白，配合舒緩的音樂，充分詮釋了清新、唯美、溫馨的圣誕氛圍，而《鷸》則采用長鏡頭和近距離特寫相結合，甚至創(chuàng)新式的采用微距攝影的手法，給觀眾耳目一新的視聽感受。

四、結語

當今社會，大眾習慣于虛擬化的網絡交流，人們的精神世界也愈來愈匱乏，勵志微動畫作為新的藝術形式，不僅要起到積極的社會作用，而且要符合環(huán)境的發(fā)展規(guī)律，突破自我，發(fā)展創(chuàng)新是當下微動畫的時代語言，只有在總結“微”模式成功經驗的基礎之上，結合自身特點，才能夠為新媒體動畫的長期發(fā)展奠定穩(wěn)定的基礎，通過本文的研究，為后續(xù)的創(chuàng)作人員在理論上提供更多有利的方向。