王廣麗

（長沙理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 長沙 410000）

一、前言

網(wǎng)絡(luò)安全意識是指人們在使用網(wǎng)絡(luò)時對潛在安全隱患和安全漏洞的防范意識。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，我們已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了深度融合，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，這一特殊群體的思維方式和行為舉止已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)深刻影響，網(wǎng)絡(luò)已成為他們與外界交流和獲取信息最重要的途徑[1-3]。

互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)和生活中的普及，為當(dāng)代大學(xué)生提供了極大的便利，同時也面臨著前所未有的威脅。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的隱蔽性和虛擬性，很多不法分子會利用網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行侵害，由于大學(xué)生尚未完全接觸社會[4-6]，對網(wǎng)絡(luò)的各種潛在隱患并沒有充分認(rèn)識，如果處理不當(dāng)會造成難以挽回的損失和不可估量的傷害。因此，當(dāng)前的社會形勢給高校的教育工作提出了極高的要求[7，8]。

高校是培養(yǎng)人才的地方，應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的引導(dǎo)、干預(yù)和支持，使得大學(xué)生端正自己的思想，深化對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。為此，本文將從高校常見的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)及培育出發(fā)，探討當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培育的有效路徑。

二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識養(yǎng)成的重要意義

網(wǎng)絡(luò)安全意識是指用戶群體在日常網(wǎng)絡(luò)生活中的安全防范意識和自我保護(hù)意識。大學(xué)時期是學(xué)生個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，此階段將為大學(xué)生走向社會提供必要技能及獨立思考能力[9，10]。因此，大學(xué)生的健康成長關(guān)系著國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

（一）提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識是國家安全戰(zhàn)略需要

網(wǎng)絡(luò)安全意識培育關(guān)系到我國新形勢下安全戰(zhàn)略發(fā)展，當(dāng)代社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，如果我們的網(wǎng)絡(luò)安全意識培育沒有及時跟上，那么對于國家的發(fā)展和提升競爭力都是巨大的安全隱患[11]。網(wǎng)絡(luò)信息安全與國家的多個行業(yè)都緊密聯(lián)系，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞帶來的影響和損失將是不可估量的，當(dāng)代大學(xué)生作為未來國家主要的建設(shè)者和社會發(fā)展的中堅力量，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)信息使用習(xí)慣將責(zé)無旁貸。因此，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，是保證國家安全戰(zhàn)略推進(jìn)的必要環(huán)節(jié)。

（二）提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識是高校安全教育需要

隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，給高校的教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活帶來了極大的便利，也為當(dāng)代大學(xué)生提供了前所未有的多樣化學(xué)習(xí)路徑和展示平臺。因此，大學(xué)生在更方便地接收信息時，背后也隱藏在巨大的安全隱患。高校的環(huán)境相對于社會更簡單，大學(xué)生的社會閱歷相對較少，暫時還不能完全自主甄別及抵制網(wǎng)絡(luò)犯罪活動，一旦受到侵害后果十分嚴(yán)重。為此，高校應(yīng)制定相應(yīng)對策，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，且根據(jù)大學(xué)生的上網(wǎng)行為習(xí)慣提供可行的培育路徑和引導(dǎo)方法。

（三）提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識是學(xué)生個人發(fā)展需要

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，大學(xué)生的行為舉止和思維方式都受到了網(wǎng)絡(luò)思潮潛移默化的影響，然而當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和內(nèi)容卻良莠不齊，存在大量的負(fù)面信息和安全隱患。如果大學(xué)生沒有樹立正確的價值觀和理性的網(wǎng)絡(luò)安全意識，很可能會受到網(wǎng)絡(luò)犯罪侵害，輕則遭受財產(chǎn)損失，精神受到困惑，重則對大學(xué)生整個人生的發(fā)展軌跡造成不利影響。

因此，大學(xué)生樹立牢固的網(wǎng)絡(luò)安全意識，既可以提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率，擴展自己的知識面和交際圈，也可以樹立正確的價值取向，為自己的成長發(fā)展保駕護(hù)航。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的核心構(gòu)成

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我保護(hù)意識

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對于現(xiàn)實社會環(huán)境具有隱蔽性、虛擬性等特點，大學(xué)生尚未完全融入社會，對各種新奇事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里的各種安全隱患沒有深刻了解。因此，大學(xué)生在面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，需要有足夠強的自我保護(hù)意識。所謂意識，是人所特有的對于客觀世界的主觀映象，而具體到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就是大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)中可能存在的威脅和漏洞，有足夠明確的心理暗示和自我保護(hù)的行為習(xí)慣。只有在日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)達(dá)到潛意識里激發(fā)出自我保護(hù)本能，才能樹立起網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識。

（二）網(wǎng)路技術(shù)發(fā)展中自我學(xué)習(xí)意識

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異，許多傳統(tǒng)的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全威脅的技術(shù)手段和思維理念都已經(jīng)逐漸被淘汰，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)時，如何保持學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的意識將是提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力的關(guān)鍵一環(huán)。對網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)意識主要表現(xiàn)在對技術(shù)發(fā)展趨勢的敏感性和新應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主動性。

具體表現(xiàn)為，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生可利用的學(xué)習(xí)資源如何調(diào)配，網(wǎng)絡(luò)購物及休閑時如何避免潛在的騙局和甄別釣魚信息，并且根據(jù)自己所學(xué)的安全防護(hù)知識，給日常的學(xué)習(xí)生活劃定安全的網(wǎng)絡(luò)活動區(qū)域，培養(yǎng)出良好的個人信息管理及自我保護(hù)能力。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自我約束意識

自我約束是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中，懂得網(wǎng)絡(luò)基本的網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)及管理條例，做到知法、懂法、守法，以上這些是大學(xué)生樹立自我約束意識和實現(xiàn)自身價值的前提條件。

自我約束意識主要表現(xiàn)在四個方面：

一是具備良好的網(wǎng)絡(luò)安全道德，在保證自身權(quán)益的同時也不能做侵害他人的行為；

二是堅決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容及侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍；

三是在網(wǎng)絡(luò)交往中彼此真誠相對、不欺詐不作假，能夠冷靜面對各種不良誘惑；

四是積極主動創(chuàng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)生態(tài)陣地的核心價值觀，在網(wǎng)絡(luò)空間凝聚正能量。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培育路徑的構(gòu)建

提高高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全環(huán)境并且?guī)椭鷮W(xué)生建立牢固的安全意識已經(jīng)成為社會的焦點，我們期待安全意識培育體系的完善和協(xié)調(diào)機制的運行，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生形成自我提升的意識，將被動防御網(wǎng)絡(luò)侵害改變成主動防御網(wǎng)絡(luò)安全隱患。在新社會環(huán)境下，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育體系既是大學(xué)生成長的需要，也是高校培養(yǎng)未來全面型人才的必然趨勢。高校應(yīng)積極同社會和家庭緊密聯(lián)動，充分調(diào)動社會資源并探索適應(yīng)新環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)安全意識培育機制，為大學(xué)生的成人成才打下堅實基礎(chǔ)。

（一）健全高校網(wǎng)絡(luò)安全意識培育制度體系

根據(jù)全國人大在2016年11月表決通過的《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，高校可依據(jù)此項基礎(chǔ)法律為當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識培育開展新的實踐創(chuàng)新。在高校的理論實踐課程中可增加必要課程及實踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的參與程度，用引導(dǎo)的方式逐漸代替灌輸式教育，并與學(xué)生的培養(yǎng)考核相結(jié)合；根據(jù)高校學(xué)生群體年級和專業(yè)的不同設(shè)立靈活的培育方式，設(shè)立長期的培育效果追蹤及反饋體系，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)將效果突出的培育方法及體系進(jìn)行總結(jié)，并提煉出可操作的實踐環(huán)節(jié)進(jìn)行逐步推廣。

教育主管部門和高校應(yīng)利用新媒體資源，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間輿論和價值評價的主動權(quán)，積極主動參與創(chuàng)作健康、文明并切合時代主題的文化產(chǎn)品，并且在網(wǎng)絡(luò)安全意識的培育及普及上形成制度體系，最終是網(wǎng)絡(luò)安全意識培育與高校學(xué)生的人才培養(yǎng)體系形成有機整體。

（二）完善高校網(wǎng)絡(luò)安全意識培育協(xié)同機制

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識培育是一個系統(tǒng)性的工作，涉及的范圍和參與人員十分廣泛，高校在其中肩負(fù)的職責(zé)僅為教育和價值引導(dǎo)，只依靠高校的教育資源來承擔(dān)當(dāng)代大學(xué)的培育工作，顯然力量是不夠的。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)代大學(xué)生的生活圈不僅僅局限在校園里，社會和家庭仍是不可分割的一部分。

因此，社會力量參與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培育可由高校的社會實踐課程開展，由政府部分和公益團體舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育普及活動，組織學(xué)生親身參與宣傳與學(xué)習(xí)，并與高校形成聯(lián)動機制和課程考核掛鉤，為不同學(xué)生定制個性化實踐方案和深入研究的培養(yǎng)方向，根據(jù)不定期的反饋效果對培養(yǎng)細(xì)節(jié)進(jìn)行有針對性調(diào)整。

同時，可將家庭成員與大學(xué)生的交流和教育情況，并入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識培育的培養(yǎng)方案，將反饋結(jié)果與在校情況進(jìn)行對比分析，及時了解并適度疏導(dǎo)、加強大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)知。只有統(tǒng)一協(xié)調(diào)高校教育、家庭關(guān)懷及社會引導(dǎo)，才能切實將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培育融入大學(xué)生成長的各個階段。

（三）加強高校網(wǎng)絡(luò)安全意識培育平臺建設(shè)

政府部門可以為高校和網(wǎng)絡(luò)安監(jiān)部門建立合作渠道，安監(jiān)機構(gòu)可為高校提供高效、實用的自查技術(shù)和機制，同時高?？梢岳米陨碇橇Y源的優(yōu)勢，與網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機構(gòu)合作開發(fā)更適合學(xué)?？蒲薪虒W(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系，同時將可操作的簡易技術(shù)方案在大學(xué)生中普及，給高校網(wǎng)絡(luò)安全資源的凈化提供保障。

并且不同高?？筛鶕?jù)自身優(yōu)勢打造高校間的資源共享云平臺，各個高校將自己優(yōu)質(zhì)課程和防范案例上傳到指定專區(qū)，組建成資源優(yōu)勢互補的網(wǎng)絡(luò)安全培育公開系統(tǒng)，根據(jù)不同階段的學(xué)生能力水平，結(jié)合算法推薦匹配功能發(fā)揮學(xué)生的功能開發(fā)和技術(shù)推廣能力，并對豐富資源內(nèi)容、提高匹配效率的學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。

最終逐步形成以學(xué)生群體差異和實際需求為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)安全意識學(xué)習(xí)平臺，并且在線上和線下建立反饋機制，同時在平臺內(nèi)部建立大數(shù)據(jù)處理模塊，定向跟蹤和服務(wù)當(dāng)代大學(xué)生，不斷豐富平臺的培育方法和升級服務(wù)理念并形成良性循環(huán)，讓大學(xué)生通過平臺的學(xué)習(xí)形成牢固的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

五、結(jié)語

提高當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識是培育合格高等教育人才和保衛(wèi)國家青年一代的重要使命，高校在這其中肩負(fù)著重要的責(zé)任。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化還有很長的路要走，當(dāng)代大學(xué)生必須樹立牢固的網(wǎng)絡(luò)安全意識。面對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全意識培育工作相對滯后的局面，高校需要結(jié)合實現(xiàn)有的資源和平臺，創(chuàng)新教育模式、豐富教學(xué)內(nèi)容并加強實踐教學(xué)，將社會、家庭和高校的力量結(jié)合起來，建立良好的網(wǎng)絡(luò)安全培育環(huán)境，從多方面共同改進(jìn)和完善當(dāng)前高校的培育體系。充分調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，開辟多種網(wǎng)絡(luò)安全培育路徑，最大程度上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全意識的培育目標(biāo)。