王 瑛

（地質(zhì)出版社，北京 100083）

校對(duì)是出版工作的重要環(huán)節(jié)，是在書(shū)籍、雜志等印刷出版之前消滅各類(lèi)錯(cuò)誤，進(jìn)而保證書(shū)籍、雜志等文獻(xiàn)資料的重要措施。隨著現(xiàn)代出版印刷業(yè)的發(fā)展，對(duì)于出版校對(duì)工作提出了更高的要求，所以進(jìn)一步加強(qiáng)出版校對(duì)工作隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為集中關(guān)注的問(wèn)題。

一、提高校對(duì)人員業(yè)務(wù)能力

校對(duì)工作是一項(xiàng)復(fù)雜性、綜合性與創(chuàng)造性的工作，不僅需要查找與改正排版過(guò)程中的錯(cuò)誤，同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)原稿中的錯(cuò)誤。而在稿件中，錯(cuò)誤與漏洞涉及范圍非常廣，根據(jù)國(guó)家出版協(xié)會(huì)校對(duì)委員會(huì)提出的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，校樣以及原稿中的錯(cuò)誤主要包括詞語(yǔ)與語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、版面格式錯(cuò)誤、知識(shí)性與政治性的錯(cuò)誤等等。若想及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正這些錯(cuò)誤，校對(duì)人員與出版社必須齊心協(xié)力、齊抓共管，通過(guò)持續(xù)性、長(zhǎng)效性的培訓(xùn)教育機(jī)制，以及校對(duì)工作人員自身的努力與學(xué)習(xí)，逐步提高業(yè)務(wù)能力，確保校對(duì)工作的順利高效開(kāi)展。第一，校對(duì)人員自身必須具備堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，具備淵博的知識(shí)積累，同時(shí)還要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，在實(shí)踐工作中形成敏銳的政治嗅覺(jué)，逐步提高質(zhì)疑、排疑的能力，適應(yīng)新時(shí)代出版印刷業(yè)務(wù)的要求。第二，校對(duì)工作人員在學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐中，應(yīng)該逐步夯實(shí)自身的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力，積累廣博的學(xué)識(shí)，同時(shí)要通曉圖書(shū)版面格式要求，熟練使用各類(lèi)工具書(shū)，所以相關(guān)工作人員一定要樹(shù)立學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)，積極參與繼續(xù)教育，逐步提高個(gè)人能力，保證校對(duì)工作的高效性與質(zhì)量安全。第三，對(duì)于出版社來(lái)講，一定要進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)座談交流、網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式，為校對(duì)人員帶去專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保每一名校對(duì)工作人員都可以達(dá)到《圖書(shū)校對(duì)工作基本規(guī)程》的要求，提高整體工作效率與質(zhì)量。

二、注重校對(duì)人員素質(zhì)培養(yǎng)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出版印刷業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到電子時(shí)代，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)在出版印刷業(yè)中廣泛應(yīng)用，書(shū)稿磁盤(pán)化、排版智能化已經(jīng)成為重要發(fā)展趨勢(shì)，這使得校對(duì)工作的對(duì)象書(shū)稿與樣稿合二為一，校對(duì)人員的基本標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)校法”以及“校異同”逐漸消失，全部的校對(duì)工作模式將會(huì)發(fā)生翻天覆地的改變，所以傳統(tǒng)的校對(duì)工作方法與手段已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，這在客觀(guān)上驅(qū)動(dòng)校對(duì)工作人員必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展意識(shí)，進(jìn)而結(jié)合新時(shí)期、新形勢(shì)的要求，突破傳統(tǒng)的桎梏，探索校對(duì)工作的創(chuàng)新路徑?，F(xiàn)代出版印刷業(yè)中，智能化、數(shù)字化校對(duì)軟件大量涌現(xiàn)，在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，人機(jī)結(jié)合的校對(duì)工作模式已經(jīng)成為必然發(fā)展趨勢(shì)，所以校對(duì)工作人員必須要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作理念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，熟練應(yīng)用各類(lèi)軟件工具提高校對(duì)工作的整體效率與效能。眾所周知，校對(duì)工作是一項(xiàng)復(fù)雜程度極高、綜合性極強(qiáng)的工作，也是一種枯燥乏味、年復(fù)一年、日復(fù)一日的勞動(dòng)形式，長(zhǎng)此以往校對(duì)工作人員會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，進(jìn)而導(dǎo)致責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等不良情緒，所以在開(kāi)展校對(duì)隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中一定要重視思想政治工作，逐步提高校對(duì)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)校對(duì)人員認(rèn)識(shí)到校對(duì)工作在出版印刷以及文化傳承中發(fā)揮的重要作用，認(rèn)識(shí)到自身在精神文明建設(shè)以及文化事業(yè)發(fā)展歷程中肩負(fù)的神圣使命，從而強(qiáng)化全體工作人員的責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，最終積極主動(dòng)的提高業(yè)務(wù)能力，掌握全新技術(shù)，推動(dòng)校對(duì)工作效率的全面提升。

三、調(diào)動(dòng)校對(duì)人員工作熱情

校對(duì)工作人員的主觀(guān)能動(dòng)性影響其工作態(tài)度，進(jìn)而也就會(huì)影響工作效率與工作質(zhì)量，所以在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中一定要積極調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的主觀(guān)能動(dòng)性，使其能夠按照規(guī)定要求保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)?；诖?，一定要進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，當(dāng)校對(duì)人員完成一定任務(wù)量的出版校對(duì)工作后，應(yīng)當(dāng)適時(shí)給予工作人員一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，提升校對(duì)人員對(duì)出版校對(duì)工作的積極性與熱情；完善各項(xiàng)考核制度，即要求管理人員總結(jié)校對(duì)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的工作失誤，并將各項(xiàng)失誤生成試卷對(duì)校對(duì)人員進(jìn)行考核，或是對(duì)校對(duì)人員每日完成的任務(wù)量進(jìn)行考核，使得校對(duì)人員能夠以更加認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待出版校對(duì)工作；為校對(duì)人員提供更加和諧的工作環(huán)境，校對(duì)是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜、對(duì)人員素質(zhì)要求較高的工作，在長(zhǎng)期的校對(duì)工作環(huán)境下員工的壓力較大，為了緩解校對(duì)人員的壓力，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)在辦公室內(nèi)設(shè)置眼部按摩、放松區(qū)域等，使得校對(duì)人員的工作情緒保持在穩(wěn)定的范圍內(nèi)。以此調(diào)動(dòng)校對(duì)人員充分適應(yīng)新形勢(shì)下校對(duì)工作的發(fā)展趨勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，出版校對(duì)隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，不僅需要結(jié)合現(xiàn)代出版業(yè)對(duì)校對(duì)工作提出的新要求逐步提高校對(duì)人員的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)要通過(guò)激勵(lì)與引導(dǎo)、培訓(xùn)與教育逐步提高校對(duì)人員的職業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任意識(shí)，更為關(guān)鍵的是采取行之有效的措施激發(fā)全體校對(duì)人員的工作熱情，打造一支業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)極高、工作態(tài)度積極的校對(duì)隊(duì)伍，推動(dòng)出版印刷業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。