胡虹 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著高校擴(kuò)招和高等教育現(xiàn)象的普及，高校貧困生的比例呈上升趨勢。國家健全了高校資助政策體系，將教育扶貧工作放在扶貧攻堅(jiān)工作的首要位置，精準(zhǔn)化扶貧已經(jīng)成為新時(shí)代高校學(xué)生教育工作的主流。但是高校貧困生感恩意識(shí)不強(qiáng)，缺乏社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)成為高校資助育人迫切需要解決的問題。應(yīng)該將思想政治教育擺在工作的首位，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生感恩意識(shí)的塑造，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

一、高校貧困生感恩意識(shí)現(xiàn)狀

有一部分貧困生存在嚴(yán)重的“等、要、靠”思想，不知道努力就等著無償?shù)墨@得資助，甚至是覺是這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，不愿意付出，也不懂得感恩。歸根到底，大學(xué)生缺乏感恩意識(shí)，主要的原因有以下四個(gè)方面：

(一)貧困生的心理健康問題引起的誠信意識(shí)缺失

一部分貧困生內(nèi)心存在自卑感和不平衡感是由于物質(zhì)的匱乏和經(jīng)濟(jì)窘迫的原因造成的，把學(xué)校對(duì)自己經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助當(dāng)成是一種同情，從心底有排斥的情緒，自然不會(huì)產(chǎn)生感恩的想法。甚至有些學(xué)生的貧困證明弄虛作假，隱瞞家庭真實(shí)的經(jīng)濟(jì)情況，騙錢補(bǔ)助；不按時(shí)償還助學(xué)貸款，拖欠學(xué)費(fèi)，過度消費(fèi)高檔品等不良行為，毫無誠信意識(shí)。

(二)家庭教育影響貧困生的感恩教育

家庭經(jīng)濟(jì)條件和父母所接受的文化程度影響著對(duì)學(xué)生的教育理念，對(duì)學(xué)生的人格品質(zhì)的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。來自經(jīng)濟(jì)條件落后的農(nóng)村學(xué)生、單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生，從小就缺少家長的愛，更得不到正確的教育，不能塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，造成學(xué)生沒有責(zé)任心、感恩意識(shí)嚴(yán)重缺失。

(三)高校感恩教育覆蓋面窄、方法單一，效果不理想

目前，感恩教育的理念尚未在高校校園內(nèi)全面普及，學(xué)校的重視程度和支持力度不夠，教育形式缺乏創(chuàng)新，課程的精心設(shè)計(jì)和系統(tǒng)系還存在不足，大多只是通過思想道德修養(yǎng)課程蜻蜓點(diǎn)水匆匆而過，產(chǎn)生的效果不太理想。

(四)貧困生評(píng)估考核及監(jiān)督機(jī)制不夠完善

貧困生的感恩教育是需要高校、老師、社會(huì)相互配合。隨著資助政策越來越完善，高校資助的力度逐漸加強(qiáng)、范圍擴(kuò)大，資助依托的活動(dòng)形式多種多樣，資助的金額也有所提高，這讓很多非貧困生垂涎三尺。基層社會(huì)的監(jiān)管不嚴(yán)謹(jǐn)讓小部分學(xué)生鉆了政策漏洞。貧困資助的資金使用缺乏學(xué)校的監(jiān)督和考核，反而滋長了一部分貧困生的僥幸心理，更沒有滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的思想和行為。

二、加強(qiáng)高校貧困生感恩教育的有效途徑

貧困生的感恩教育需要從加強(qiáng)學(xué)校資助的考核評(píng)價(jià)、課程內(nèi)容的融入學(xué)習(xí)、校園傳統(tǒng)文化的建設(shè)和弘揚(yáng)、感恩實(shí)踐活動(dòng)的積極開展等多個(gè)方面來建構(gòu)。

(一)發(fā)揮思政教育的主導(dǎo)作用，把感恩教育融入課程設(shè)計(jì)當(dāng)中

感恩教育應(yīng)當(dāng)作為高校思想政治教育中一項(xiàng)重要組成部分。高校需要培養(yǎng)大學(xué)生感恩識(shí)恩的人生觀和價(jià)值觀，不僅僅需要依靠思想道德修養(yǎng)課堂，還需要利用好專業(yè)課堂和選修課堂。將感恩教育與專業(yè)教育相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生懷揣著一顆感恩的心認(rèn)知世界，引導(dǎo)學(xué)生用一顆感恩的心去回報(bào)自己的父母，教會(huì)學(xué)生明白恩情的重要性，懂得知恩圖報(bào)的道理，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和高尚的人格品質(zhì)。

(二)積極完善資助育人政策，充分利用貧困生資助平臺(tái)

高校要充分借助資助平臺(tái)已達(dá)到育人的效果，通過開展形式多樣的感恩教育活動(dòng)，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。高校通過獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工崗位、學(xué)費(fèi)減免等資助項(xiàng)目，踐行資助政策，開展優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，展示貧困生的感恩勵(lì)志事跡，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；開展校園大學(xué)生“十大年度人物評(píng)選”活動(dòng)，通過校園官網(wǎng)、微信公共號(hào)等網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，樹立貧困生積極向上、知恩感恩的陽光形象，鼓勵(lì)學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(三)開展感恩實(shí)踐活動(dòng)，建立感恩教育的長效機(jī)制

首先，要建立一個(gè)體制健全、制度完善的感恩教育機(jī)制。高校要以感恩教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，開展常態(tài)化、多元化的主題教育活動(dòng)。親自讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。要根據(jù)各年級(jí)和各專業(yè)的特點(diǎn)、針對(duì)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)，如在新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)典禮上創(chuàng)新地引入感恩教育。其次，感恩活動(dòng)形式要?jiǎng)?chuàng)新。邀請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)家、知名校友到校開展感恩教育系列講座，引發(fā)學(xué)生的共鳴。最后，在社會(huì)實(shí)踐中和高效助學(xué)工作中體會(huì)感恩，在實(shí)踐中明白要珍惜當(dāng)下的幸福生活、幸福生活來之不易的道理，要讓學(xué)生感受到來自國家、老師、同學(xué)的關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，從而進(jìn)一步收獲感恩實(shí)踐育人的效果。

感恩教育是健全大學(xué)生思想品質(zhì)和人格的關(guān)鍵點(diǎn)，是需要全方位的融入學(xué)生平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生建立不忘幫扶之恩、教導(dǎo)之恩，能以已力回饋社會(huì)的高尚情操，將德育工作與思想政治工作有機(jī)結(jié)合，落到實(shí)處。