高曉楠

蒲城縣第一幼兒園 陜西渭南 715500

在幼兒園的科技教學活動中只要做到活動內容生活化、目標層次化、方法多樣化、指導個性化，就一定能促使幼兒獲得整體能力的發(fā)展。有效開展科技教學活動必須做到以下幾點。

一、適合幼兒的發(fā)展水平

在確定科技教學活動目標時要考慮幼兒的年齡特征、主體地位以及主動探究的權利。例如“奇妙的雞蛋”這一科學探究活動，小班目標為：積極探索，嘗試運用輔助材料讓雞蛋立起來；中班目標為：了解雞蛋與小雞以及與人們的關系，人工孵化的優(yōu)點等；大班目標為：尋找雞蛋與母雞、小雞之間的關系及科學養(yǎng)雞的技術。教師在活動中應傾聽幼兒的看法，并在教學目標的實施過程中作出某些調整。因此，在組織大班幼兒開展科技活動“神奇的彈簧”時，第一次活動：讓幼兒了解彈簧的特性，找一找生活中的彈簧制品；第二次活動：讓幼兒玩一玩彈簧玩具，了解其用途；第三次活動：讓幼兒運用一些材料自制一些彈簧用品、玩具。在教學中，筆者體會到：幼兒在不同層次的目標要求中，其學習、探索、實踐操作的能力會獲得更好的發(fā)展。

二、以創(chuàng)設活動情境為主

在科技教育活動過程中，只有通過豐富的情境和材料，才能讓幼兒展開探索學習?；顒忧榫呈峭ㄟ^直觀的場景、形象的教具及淺顯、生動的語言等激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣，幫助幼兒主動探究學習。

故事情境。某些科技教學活動能以故事形式導入，如在“西瓜怎樣吃”科技活動中，筆者通過講述《小猴吃西瓜》的故事引出探索問題，從而來激發(fā)幼兒對西瓜的興趣，并嘗試運用多種“技術”解決問題。

游戲情境。如在開展“各種各樣的帽子”活動時，筆者收集了各種帽子布置成“帽子王國”。幼兒自由、輕松地通過看、摸、戴認識帽子，通過觀看視頻了解帽子的制作、加工過程，從而了解利用現(xiàn)代科技生產帽子的便捷性。

區(qū)域情境。在活動區(qū)中提供豐富有趣的、可探索的科技小制作，啟發(fā)幼兒發(fā)明、自制一些“科技用品”。幼兒會在區(qū)域活動的操作中探索、發(fā)現(xiàn)某些淺顯的科技問題。

三、以觀察為主要手段

教師在科技教學活動中的指導評價必須以觀察幼兒的活動為前提，才能較準確地把握幼兒活動的動態(tài)和發(fā)展水平，給予幼兒適時、恰當的幫助與指導。如在“修理小椅子”的科技實踐活動中，筆者給幼兒提供表面有釘子露出的“壞椅子”和小木錘、塑料玩具錘、木塊、石塊等，讓孩子們自己動手嘗試修理椅子。有的幼兒拿起小鐵錘對準椅子上有釘子的地方敲，幾下就成功了；有的也用鐵錘敲卻沒有成功；有的拿起木錘子敲，發(fā)現(xiàn)錘子上面留下釘子的??；有的用塑料錘子，發(fā)現(xiàn)不行就去換一種重新試……筆者讓幾個幼兒來演示修理過程，引導、鼓勵他們討論使用什么工具、哪種方法修理會又好又省力？這種觀察后有的放矢的指導比一開始就示范講解的效果要好，有效地促進幼兒主動探索、積極思考，同時也培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

四、貼近幼兒的生活

家庭中的科技教學內容：家用工具，如榨汁器、攪拌器等，可通過操作讓幼兒從中鍛煉解決問題的能力。家用電器，如：空調、冰箱、微波爐、洗衣機等，讓幼兒了解它們的用途、與人們生活的關系等。生活中的科技教學內容：1.常見小工具，如：剪刀、鉗子、夾子等，可讓幼兒知道各種工具的作用和使用方法。2.生活用品，如電腦、手機等，引導幼兒了解它們的功能和用途。3.大型科技活動，隨著我們國家現(xiàn)代科技的發(fā)展，許多重要科技活動也能成為幼兒園科技教學活動內容。如我國神舟飛船的發(fā)射，組織活動時可通過媒體直播、專題展板展示我國航天事業(yè)的發(fā)展，講述航天科學家的故事，激發(fā)幼兒對航天科技的探索興趣。

五、適時利用豐富多彩的課件

在幼兒園的一日生活中，孩子們最為熱衷的就是綜合體驗活動了。升入大班后，可以看出孩子們的探索欲和求知欲逐漸提高，常?？梢园l(fā)現(xiàn)他們總是圍著老師問怎么樣、為什么。比如在開展“動物”的主題活動中，幼兒對“動物的過冬方式”非常感興趣，因此，我們發(fā)動家長與幼兒共同收集了一些有關動物的圖片、動物的聲音資料等。在區(qū)域游戲活動時，孩子們三五成群地圍在語言區(qū)中一起邊看邊聽。根據孩子們的這一興趣點，我們就發(fā)動幼兒與家長將自己看到想到的問題通過網絡查找相關的答案，將查找結果帶到幼兒園與同伴分享、交流；同時可以將網絡上關于動物過冬的小視頻下載下來，分享給其他幼兒觀看。通過這一系列的活動讓孩子和家長都參與到了主題活動中來，也幫助幼兒更好地了解了動物不同的過冬方式。

科技教育對于孩子們未來的健康發(fā)展有著不可替代的作用。因此，幼兒教育要積極實施科技教育，培養(yǎng)幼兒的認知能力和學習能力，為他們進一步的學習創(chuàng)造良好條件，奠定更加堅實的基礎。