莫凡礬

湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院 湖南常德 415000

我國在實(shí)施了素質(zhì)教育之后，對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)工作也更加重視鋼琴教學(xué)，作為我國高校藝術(shù)類教學(xué)中的重要工作，鋼琴教學(xué)工作的開展，對(duì)于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升十分重要。但是通過一系列的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國很多高校鋼琴教學(xué)工作都存在著問題，教學(xué)的理念和方法十分落后，嚴(yán)重影響了鋼琴教學(xué)工作的開展和鋼琴人才的培養(yǎng)，因此對(duì)鋼琴教學(xué)工作進(jìn)行改革就勢(shì)在必行。

一、當(dāng)前我國高校鋼琴教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)落后

我國高校教學(xué)工作長期受到應(yīng)試教育理念的影響，所以教學(xué)的內(nèi)容大多以應(yīng)試教育的內(nèi)容為主，教師會(huì)將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)放在考試會(huì)提及到的內(nèi)容上，而不會(huì)對(duì)其進(jìn)行深入的拓展。在我國高校鋼琴教學(xué)工作中，該問題也是普遍存在的，教師在開展教學(xué)工作時(shí)，往往將重點(diǎn)放在了考試會(huì)考到的演奏曲目上，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，卻沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮到提高學(xué)生素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生興趣所需要的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大都相似，而學(xué)生在該過程中會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這對(duì)于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)十分不利。

（二）師資力量不足

在我國高校鋼琴教學(xué)工作中，教師的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響我國很多高校的鋼琴教師，其自身雖然具備著專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，可是隨著學(xué)生數(shù)量的不斷增加，教師需要負(fù)擔(dān)多名學(xué)生的教學(xué)工作，這會(huì)增加教師的工作壓力，而教師自身的素質(zhì)和能力也無法滿足教學(xué)的需要，長此以往，只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作的質(zhì)量降低。

（三）教學(xué)理念落后

高校鋼琴教學(xué)工作中，很多教師仍然也用著落后的教學(xué)理念，仍然將教學(xué)的重點(diǎn)放在了演示和講解上，將自身作為了教學(xué)的主體，卻忽略了學(xué)生的主體地位，沒有讓學(xué)生參與進(jìn)教學(xué)和探究中，這導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量普遍不高。

二、高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的措施

（一）完善教學(xué)體系

我國高校校長要對(duì)鋼琴教學(xué)工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，首先就要求其必須要建立起完善的鋼琴教學(xué)體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行明確和完善，用科學(xué)的教學(xué)方法和完善的知識(shí)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。尤其是在教學(xué)的過程中，教師不能夠?qū)⒔虒W(xué)的重點(diǎn)局限于考試的科目上，而需要從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的興趣愛好和喜好的曲目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠進(jìn)行自主的探究和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外在教學(xué)的過程中，教師還需要對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探討，豐富教學(xué)的形式和方法，在教學(xué)過程中引入四手聯(lián)彈和重奏的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

想要對(duì)高校鋼琴教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新，首先必須要對(duì)師資力量進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。由于新時(shí)期高校鋼琴教師在開展工作時(shí)會(huì)面臨著更加巨大的壓力，所以學(xué)校需要定期安排教師進(jìn)行科研素養(yǎng)的提升，參與各種交流和研討活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技術(shù)的討論，以此來提高教師的教學(xué)能力，使其能夠更好地適應(yīng)高校鋼琴教學(xué)工作的需要。

（三）創(chuàng)新教師的教學(xué)理念

在高校鋼琴教學(xué)改革工作中，對(duì)教師的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的，所以要求教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在開展教學(xué)工作時(shí)，要積極聽取學(xué)生的意見和觀點(diǎn)，要為學(xué)生建立起一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，在我國的高校鋼琴教學(xué)工作中，教學(xué)的理念和教學(xué)方法的落后性是影響我國高校鋼琴教學(xué)工作質(zhì)量和效率的重要因素，目前我國很多高校在鋼琴教學(xué)的過程中，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的落后性以及師資力量方面的欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提升。因此要求在新時(shí)期，高校必須要對(duì)鋼琴教學(xué)的理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新，切實(shí)提高鋼琴教學(xué)工作的效率，提高鋼琴教學(xué)的有效性。