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        解讀電視臺(tái)播音主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力

        2019-03-20 06:23:22謝培君貴州廣播電視臺(tái)
        傳播力研究 2019年23期
        關(guān)鍵詞:主持人受眾過程

        謝培君 貴州廣播電視臺(tái)

        現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力主要是包括較好的協(xié)調(diào)溝通能力、觀察判斷能力、較好的表達(dá)能力,然而在電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的過程中,形式化、忽視細(xì)節(jié)、表達(dá)不清晰等等問題仍然存在,需要播音主持人在今后加以對(duì)自身能力加以完善,為個(gè)人今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此,從實(shí)際角度出發(fā)對(duì)電視臺(tái)播音主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力內(nèi)涵,以及主要存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析,并提出具體的提升策略,促使播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力有所提升。

        一、電視臺(tái)播音主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的主要內(nèi)涵及問題

        (一)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力內(nèi)涵

        在整個(gè)電視臺(tái)播報(bào)的過程中,主持人的主要職責(zé)就是節(jié)目串聯(lián)與主持工作,若是存在意外事件,還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)與評(píng)論。這也就要求播音主持人本身具有較好的協(xié)調(diào)溝通能力、觀察判斷能力、傳達(dá)表達(dá)能力。協(xié)調(diào)溝通能力,主要是為了解決聽眾所提出的各種問題,并與之形成良好的互動(dòng)關(guān)系,從而增加節(jié)目的收聽率;觀察判斷能力則是要求播音主持人本身可以針對(duì)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)事件做出詳細(xì)講解與分析,然后根據(jù)自己的判斷,為受眾進(jìn)行解讀,并做出評(píng)論,從而對(duì)受眾產(chǎn)生正面的輿論引導(dǎo)[1]。傳達(dá)表達(dá)能力是要求播音主持人的話語必須要簡(jiǎn)單直接、精煉準(zhǔn)確,將事件以及自己所要表達(dá)內(nèi)容,用最為精簡(jiǎn)的話語進(jìn)行傳達(dá),使得廣播電視臺(tái)節(jié)目更為具有時(shí)效性。

        (二)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中存在的主要問題

        在融媒體時(shí)代背景下,播音主持人的自身職責(zé)以及能力也發(fā)生較大變化,在時(shí)代發(fā)展也對(duì)其提出了更高的要求。然而,在實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的過程中,大部分主持人都要存在兩大問題:第一,在播報(bào)中,往往存在內(nèi)容過于形式化,基本上所有事件、新聞都是按照同樣一個(gè)模板進(jìn)行播報(bào),缺乏創(chuàng)新性,而播報(bào)語言也缺乏個(gè)性與情緒,而受眾在收聽過程中,無法通過主持人的語氣,來真正意義上了解事件真相,且還會(huì)產(chǎn)生枯燥乏味之感,影響到廣播電視臺(tái)的播放效果。第二,受到生活因素的影響,主持人在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的過程中,無法及時(shí)調(diào)整自己的語氣、語速等等,存在角色匹配不到為的情況,而在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的過程中,表達(dá)模糊、輕視細(xì)節(jié)也是時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重影響到了受眾對(duì)于消息的直接獲取,影響受眾個(gè)人情緒。

        二、電視臺(tái)播音主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力提升策略

        基于上述分析,播音主持應(yīng)從自身實(shí)際角度出發(fā),探尋有效方法,不斷提高現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力,適應(yīng)媒體行業(yè)發(fā)展。

        (一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

        目前,大部分播音主持人都是從專業(yè)院校畢業(yè),進(jìn)入到廣播電視臺(tái)工作,雖然在學(xué)校期間可以學(xué)習(xí)到較多的專業(yè)知識(shí),但是隨著時(shí)代發(fā)展,單純依靠學(xué)校的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)無法完全滿足工作需求。這也就要求播音主持人要充分利用自己的時(shí)間,來加強(qiáng)各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而在日常工作中,也應(yīng)該積極與同行之間進(jìn)行溝通與交流,借鑒其他優(yōu)秀主持人的學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)方式,結(jié)合自身以往經(jīng)驗(yàn),來開拓一種屬于自己的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)風(fēng)格,使得言語表達(dá)更為清晰、有個(gè)性,為受眾帶來更為良好的體驗(yàn),促使自己現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力不斷提升。除此之外,播音主持人還應(yīng)該培養(yǎng)自己良好的三觀,可以獨(dú)立針對(duì)熱點(diǎn)問題與實(shí)時(shí)事件進(jìn)行一個(gè)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),并對(duì)觀眾產(chǎn)生正面的輿論引導(dǎo),對(duì)于提高現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)效果、充分發(fā)揮媒體自身職能等方面,都具有重要作用。

        (二)完善自身修養(yǎng)

        在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的過程中,播音主持人所起到的作用,就是將事件用最為客觀、真實(shí)的方式傳遞給受眾,使得受眾可以根據(jù)自身的想法,做出自己認(rèn)為正確的判斷。因此,播音主持人在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的過程中,應(yīng)始終保持一種公正、客觀的態(tài)度,不能夠摻雜過多個(gè)人情感,進(jìn)行不實(shí)報(bào)道[2]。因此,在今后播音主持人就需要不斷完善自身修養(yǎng),清楚的了解到自己身為一名播音主持人自身所肩負(fù)的重要媒體作用,保證現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的真實(shí)性,促進(jìn)自身個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的提升。與此同時(shí),播音主持人還應(yīng)該注重播報(bào)的細(xì)節(jié)體現(xiàn),同時(shí)注意自己語氣的變化,讓觀眾可以有一種身臨其境的感覺,提高廣播電視的收視、收聽效果。

        (三)提高應(yīng)變能力

        在進(jìn)入到現(xiàn)場(chǎng)以后,播音主持人往往會(huì)面對(duì)各種突發(fā)事件,還需要與觀眾進(jìn)行溝通與交流,這也就需要播音主持人本身具有較好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,進(jìn)而更為準(zhǔn)確的面對(duì)觀眾提問,并更為精準(zhǔn)的對(duì)事件進(jìn)行解析,處理節(jié)目之間的串聯(lián)問題。為此,播音主持人必須要提高自身的警覺性,能夠在事件發(fā)生以后及時(shí)做出調(diào)整,而在互動(dòng)過程中則是應(yīng)為觀眾提供更多充足的表達(dá)時(shí)間,將觀眾作為現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的一個(gè)重要組成部分,在新聞播報(bào)與生活之間構(gòu)建聯(lián)系,為受眾帶來更為良好的體驗(yàn)。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,雖然在媒體行業(yè)不斷發(fā)展的當(dāng)下,電視臺(tái)播音主持人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自身現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力中存在的不足,但是卻沒有更進(jìn)一步調(diào)整。因此,在今后播音主持人應(yīng)在了解現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力具體內(nèi)容以后,通過加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、完善自身修養(yǎng)、提高應(yīng)變能力等方式,來促進(jìn)自己這一方面能力的提升,為今后的播報(bào)工作奠定基礎(chǔ)。

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