何愛東 莒縣廣播電視臺(tái)

一、融媒體新聞采編業(yè)務(wù)的新趨勢(shì)

融媒體中心建成后，不是簡(jiǎn)單的把報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)站、新媒體等合在一個(gè)單位各干各的；也不能簡(jiǎn)單理解為由過去“一件事各個(gè)媒體都派記者采訪”改為“一路記者采寫一個(gè)稿子多個(gè)媒體發(fā)一個(gè)樣式的稿子”；而應(yīng)該是前期采寫、拍攝時(shí)，就要為不同媒體的后期編輯采好素材，留出空間，后期再編輯成與各平臺(tái)相適應(yīng)的成品。因此，就對(duì)融媒體記者、編輯的能力、業(yè)務(wù)知識(shí)提出新的挑戰(zhàn)與要求。

二、實(shí)例論述，報(bào)紙、廣播、電視新聞稿的區(qū)別與相互轉(zhuǎn)換

本部分，以筆者采寫的《傳統(tǒng)民間技藝的重生》為例，闡釋同一篇稿子在不同媒體中的不同特點(diǎn)和一稿多用的修改方法。因篇幅所限，無需變換修改的部分本文做了省略。

(一)報(bào)紙稿

“叮叮叮，當(dāng)！叮叮叮，當(dāng)！……叮叮，當(dāng)！叮叮，當(dāng)！……叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)……”如果閉上眼睛，僅僅用耳朵聽，估計(jì)很多人會(huì)以為這是段節(jié)奏感十足的樂曲。時(shí)緩時(shí)快的變化，既有“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的美妙，又有農(nóng)業(yè)重金屬的現(xiàn)代感。其實(shí)，這只是傳統(tǒng)技藝“打鐵”的過程。今天上午，在浮生夢(mèng)景區(qū)，眾多游客目睹了這場(chǎng)久違了的老手藝展演。表演者，是已經(jīng)82 歲的張厚生老人和已經(jīng)65 歲的李友年老人。

打鐵技藝，在我國(guó)有幾千年的歷史。……傳統(tǒng)技藝面臨失傳的危險(xiǎn)。

表演間隙，張厚生老人向記者講起了他的打鐵人生：

“這些，都是我年輕時(shí)打的。當(dāng)年，我跟著父親學(xué)徒3年……現(xiàn)在，沒幾個(gè)人愿意再碰這些鐵疙瘩了。”

記者指了指一旁的李友年，問張厚生老人他們之間的關(guān)系。

“他算是我的新徒弟?！?/p>

“是嗎？這么大歲數(shù)了才跟您學(xué)徒呀？”

“他年紀(jì)也不小了，打工干不動(dòng)了。這不，鎮(zhèn)里搞旅游開發(fā)，叫我來表演。這個(gè)活，一個(gè)人干不行，我就把他拽來了?！?/p>

“你們一天掙多少錢呀？”

“兩人一天260 元，加上……不過，我們光旺季過來，淡季就在家歇歇?！?/p>

從此經(jīng)過的呂縣文旅局干部劉季華告訴記者，這些年，政府不斷重視傳統(tǒng)技藝的發(fā)掘、保護(hù)與傳承，……使傳統(tǒng)技藝得到繼承和發(fā)展。

通過這篇報(bào)紙稿可以看出，由于報(bào)紙通常只能給讀者帶來文字閱讀這一種獲取信息的途徑(有的報(bào)紙稿會(huì)配發(fā)照片，但提供的信息也是有限的，并且不能訴諸聽覺)，所以為了表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的聲音、動(dòng)作、表情和真情實(shí)感，往往要大量依賴文字描寫來實(shí)現(xiàn)。

(二)廣播稿

(解說)接下來，讓我們聽一段本臺(tái)記者趙田田從浮生夢(mèng)景區(qū)采集的聲音。

(同期聲)播放景區(qū)內(nèi)一對(duì)老人節(jié)奏明快的打鐵聲。

(解說)(打鐵聲壓低，作為背景聲配在下段解說中)估計(jì)很多人會(huì)以為這是段節(jié)奏感十足的樂曲。其實(shí)，這只是傳統(tǒng)技藝“打鐵”的過程。表演者，是已經(jīng)82 歲的張厚生老人和已經(jīng)65 歲的李友年老人。

打鐵技藝，在我國(guó)有幾千年的歷史。

……

表演間隙，張厚生老人向記者講起了他的打鐵人生：

(同期聲，同時(shí)保留李友年打鐵的環(huán)境聲)張厚生：這些，都是我年輕時(shí)打的……沒幾個(gè)人愿意再碰這些鐵疙瘩了。

(解說)記者指了指一旁的李友年，問張厚生老人他們之間的關(guān)系。

(同期聲)張厚生：他算是我的新徒弟。

……

(同期聲)呂縣文旅局干部劉季華：這些年，……使傳統(tǒng)技藝得到繼承和發(fā)展。

通過這篇廣播稿可以看出，由于廣播是聽覺的藝術(shù)，所以很多報(bào)紙稿中需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)做描寫的段落、詞語，就省略了，而是用直接從現(xiàn)場(chǎng)采集的聲音來表現(xiàn)。現(xiàn)場(chǎng)的聲音，比用語言描寫更生動(dòng)、真實(shí)。過多的語言描述，反而畫蛇添足了。同時(shí)，報(bào)紙稿的引語部分，用被采訪者的真實(shí)聲音(同期聲)代替了。

(三)電視稿

(主持人在演播室)今天上午，一群游客在浮生夢(mèng)景區(qū)圍觀了一場(chǎng)表演，他們說，這才是名副其實(shí)的農(nóng)業(yè)重金屬音樂。表演者是已經(jīng)82 歲的張厚生老人和已經(jīng)65 歲的李友年老人。其實(shí)他們表演的，壓根就不是音樂，那是什么呢？

(同期聲)播放景區(qū)內(nèi)一對(duì)老人節(jié)奏明快的打鐵聲。

打鐵聲漸漸壓低，作為背景聲配在下段解說中。

(解說)原來，兩位老人是在表演手工打鐵。打鐵技藝，在我國(guó)……，傳統(tǒng)技藝面臨失傳的危險(xiǎn)。

(同期聲)(字幕：打鐵藝人 張厚生)：這些，都是我年輕時(shí)打的……

(同期聲)(記者指問旁邊的李友年)：張爺爺，那這位李大爺和您是什么關(guān)于呢？

……

(同期聲)(字幕：呂縣文旅局干部劉季華)：這些年，……使傳統(tǒng)技藝得到繼承和發(fā)展。

通過這篇電視稿可以看出，由于電視稿是訴諸聽覺、視覺兩個(gè)載體，報(bào)紙稿描述現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、動(dòng)作、表情、聲音的內(nèi)容，廣播稿中描述場(chǎng)景、表情、動(dòng)作等內(nèi)容的文字，都沒有必要了。同時(shí)人物采訪的引語，也被真人真聲真圖像的同期聲代替了。廣播稿中，引入采訪對(duì)象的同期聲時(shí)，要先說出采訪對(duì)象的職務(wù)和名字，讓聽眾知道這段話是誰說的。而在電視新聞中，采訪對(duì)象的職務(wù)、名字等信息，是以字幕的形式出現(xiàn)的。

導(dǎo)語方面，廣播和電視新聞中，導(dǎo)語部分多數(shù)是由坐在演播室的主持人來說。所以，報(bào)紙、廣播、電視新聞稿的導(dǎo)語寫作，也要有所區(qū)別。上述稿件中，廣播稿的導(dǎo)語沒有過多介紹打鐵現(xiàn)場(chǎng)情況，而是主持人用寥寥數(shù)語做簡(jiǎn)單介紹引入打鐵現(xiàn)場(chǎng)聲音，再在所謂的“音樂”響起后，做翻轉(zhuǎn)式的敘述，吸引聽眾繼續(xù)聽下去。在電視稿中，由于其視聽結(jié)合的特點(diǎn)，出聲音就得出圖像，所以不可能做廣播“未見其人先聞其聲”式的“賣關(guān)子”，所以導(dǎo)語寫作也做了適當(dāng)修改，先說“是音樂”，接著說“其實(shí)不是音樂”，然后以疑問方式結(jié)束導(dǎo)語，吸引觀眾觀看正文。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)媒體新聞在新媒體上刊發(fā)后的變化

一篇新媒體新聞稿，既可以有純文字稿，又可以配多幅照片、gif 動(dòng)畫，還可以同時(shí)加入圖表、聲音、視頻。新媒體的出現(xiàn)，既打破了報(bào)紙、廣播、電視之間的鴻溝，豐富了報(bào)道的維度，又給采編人員提出了新的技能要求。面對(duì)大融合的全媒體、融媒體時(shí)代，記者、編輯之間必須加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，努力掌握多種技能，達(dá)到互相照顧、一份稿件自如切換的效果。