□潘勇

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能出類拔萃，抱著這樣的心態(tài)，很多家長(zhǎng)不顧孩子的身心發(fā)展，給孩子盲目下“補(bǔ)藥”，使孩子如溫室里的花朵，開得早，凋謝得也早，根本禁不起任何風(fēng)吹雨打。其原因大多是家長(zhǎng)一味地從自身的期望出發(fā)，把自己的觀念強(qiáng)加給孩子。這部分家長(zhǎng)很少?gòu)暮⒆拥慕嵌热徱暫退伎甲约旱挠H子教育理念，忽視孩子的需求，最終是傷了自己、誤了孩子。古人有“親其師，信其道”之說(shuō)，意思是孩子喜愛你，就愿意親近你，孩子主動(dòng)親近你，自然樂意接受你所傳授的道理。那么，如何才能做一個(gè)孩子喜愛的“好家長(zhǎng)”呢？

與孩子之間是平等的

好家長(zhǎng)會(huì)放下架子，摒棄家長(zhǎng)作風(fēng)，蹲下身子看孩子。當(dāng)孩子不再用敬畏的眼光仰視你，當(dāng)你不再用威嚴(yán)的眼光俯視孩子，你們之間已經(jīng)破除了自然蓄積的代溝，孩子把你當(dāng)作朋友，你隨時(shí)都可以走進(jìn)孩子的心靈，傾聽幼小心靈的律動(dòng)。一個(gè)能夠走進(jìn)孩子心靈的家長(zhǎng)，便能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。平等意味著人格上的尊重；平等表達(dá)了你愿意與孩子成為朋友的善意；平等創(chuàng)造了和諧的家教氛圍。

營(yíng)造充滿情趣的生活

孩子的生活不應(yīng)該是單調(diào)、枯燥、乏味，甚至令人厭倦的。一個(gè)厭倦家庭生活的孩子，又怎么能朝氣蓬勃、充滿活力、奮發(fā)進(jìn)取呢？好家長(zhǎng)應(yīng)該能想孩子所想，為孩子營(yíng)造充滿童趣、洋溢情趣的生活。猶如花草需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，孩子需要豐富多彩的生活才能健康成長(zhǎng)。好家長(zhǎng)不會(huì)讓孩子陷入圍城，好家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在充滿情趣的生活中自然、快樂成長(zhǎng)。

做靈性而睿智的藝術(shù)大師

教育絕不是簡(jiǎn)單說(shuō)教，教育是一門基于人性的藝術(shù)。高爾基說(shuō)：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事情。”好家長(zhǎng)絕不只是母雞般地出于本能呵護(hù)孩子，好家長(zhǎng)應(yīng)該是“春夜喜雨”，在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，使孩子受到教益，得到滋潤(rùn)人生的滴滴甘露。好家長(zhǎng)絕不固守刻板、教條的方式，好家長(zhǎng)會(huì)時(shí)刻把自己當(dāng)成孩子，為孩子設(shè)身處地考慮。好家長(zhǎng)頭腦中常常會(huì)閃爍充滿靈性的頓悟，好家長(zhǎng)在孩子眼中就是一位睿智的藝術(shù)大師。

保持一顆敏感的心

教育無(wú)小事，事事皆育人。播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。好家長(zhǎng)不會(huì)只做亡羊補(bǔ)牢的事情，好家長(zhǎng)應(yīng)擁有一顆關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的敏感之心，會(huì)很在意孩子的一顰一笑，知其內(nèi)心冷暖。好家長(zhǎng)會(huì)在孩子面前做到言行示范，一個(gè)擁有好習(xí)慣的家長(zhǎng)必能養(yǎng)育一個(gè)有好習(xí)慣的孩子，好家長(zhǎng)會(huì)為孩子儲(chǔ)存一筆豐厚的精神財(cái)富。

更具耐力，百折不彎

十年樹木，百年樹人。好家長(zhǎng)從不苛求孩子立竿見影地快速成才，因?yàn)樗钪凵吵伤?、集腋成裘的道理。好家長(zhǎng)是一位偉大的設(shè)計(jì)師，為孩子成長(zhǎng)而循循善誘、運(yùn)籌帷幄、未雨綢繆。好家長(zhǎng)會(huì)善待孩子的成功與失敗，愛著孩子的愛，苦著孩子的苦。好家長(zhǎng)知道彩虹經(jīng)歷風(fēng)雨的壯美，對(duì)孩子從不拋棄，不放棄。好家長(zhǎng)應(yīng)該更具耐力，百折不彎，身體力行引導(dǎo)孩子持久而堅(jiān)強(qiáng)。