□唐為芷

每個年代的群體都有自身的特點，隨著我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，“00后”基本上都成長于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，思想、行為和文化等都受網(wǎng)絡(luò)的影響，現(xiàn)如今“90后”基本上退出了大學(xué)生新生的舞臺，“00后”成為大學(xué)生群體，“00后”的學(xué)生思想、價值和文化比對“90后”更加追求自由和個性化，思想也發(fā)育的更早，對個性的理解有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，這就意味著大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)，需要依據(jù)“00后”的思想特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整教育體系和更新教育理念，促進教育信息化發(fā)展的同時，更要從學(xué)生的思想和個性特點，做好思想引導(dǎo)和價值引領(lǐng)工作，依據(jù)群體思想狀況調(diào)查，有針對性地制定思想政治教育模式。

一、“00后”大學(xué)生思想狀況調(diào)查

對“00后”大學(xué)生思想狀況的調(diào)查采用隨機調(diào)查方法，依據(jù)文獻資料、訪談法等輔助調(diào)查，在校內(nèi)隨機發(fā)放調(diào)查問卷，并將問卷以數(shù)字化的文檔形式，通過問卷星等調(diào)查軟件，發(fā)放到各個網(wǎng)絡(luò)平臺中，例如QQ、微信、微博、B站等“00后”大學(xué)生常用的社交和娛樂軟件，便于全面把握“00后”大學(xué)生群體特點和思想狀況。以下是調(diào)查后總結(jié)的“00后”大學(xué)生思想狀況特點。

(一)行為特點。依據(jù)調(diào)查顯示，“00后”更加追求個性化、獨立以及自由，具有較為叛逆的行為特點，在B站中的調(diào)查顯示，“00后”在彈幕中更加活躍，表達(dá)的觀念個性化鮮明，但用詞和說法則存在較大思想偏差。“00后”的性格也更加的果敢，對自由的追求強烈，敢愛敢恨，情感表達(dá)的異常強烈，行為上有些偏激，且模仿能力較強，缺乏事物辨別能力，雖在服飾、言行和裝扮等方面，有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，但缺乏對善惡好壞的價值標(biāo)準(zhǔn)，行為上存在一些錯誤習(xí)慣和作風(fēng)。

(二)思想特點。由于網(wǎng)絡(luò)和各種新興媒體的影響，“00后”從小就接觸了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各種文化，從思想發(fā)育速度來看，一方面更加自信，甚至自信的有些過分和盲目；另一方面自己又無法承擔(dān)挫折的打擊，心理素質(zhì)偏低和強烈的個性，形成的反差使得“00后”大學(xué)生在大學(xué)階段思想脆弱，一旦受不良信息和思想影響，對學(xué)生今后發(fā)展不容小覷。

二、“00后”大學(xué)生思想特點的形成原因分析

致使“00后”大學(xué)生形成復(fù)雜思想特點和行為特點的原因，從“00后”大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和環(huán)境各角度來看，主要受以下因素影響。

(一)社會因素。社會因素決定了“00后”生活的環(huán)境，大體上來看，“00后”生活于和平年代，處于經(jīng)濟快速增長、政治穩(wěn)定的年代，其生活從小就與手機、電腦等密切相關(guān)，依托于手機和互聯(lián)網(wǎng)的新興媒介對其思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從“00后”喜歡和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，愛在虛擬世界中發(fā)泄自我和強大的娛樂文化關(guān)注能力，就可以看出“00后”缺乏自控能力，“00后”的思想狀況受互聯(lián)網(wǎng)和海量信息影響，導(dǎo)致學(xué)生思想和觀念更加的自我化。

(二)家庭影響?！?0后”基本上都是獨生子女，家中對其比較呵護，因為父母都是經(jīng)歷過生活艱辛的一代人，所以對孩子十分保護，致力于為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的生活環(huán)境，在全家呵護和關(guān)懷下長大的“00后”，不僅具有較強的自我意識，且由于順風(fēng)順?biāo)纳钜坏┙?jīng)歷挫折和困難，很難快速調(diào)整自己的心態(tài)。

(三)矛盾與沖突?！?0后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)處于我國素質(zhì)教育實施轉(zhuǎn)型階段，從大學(xué)學(xué)習(xí)和生活方面而言，他們在交友、集體生活以及專業(yè)學(xué)習(xí)方面存在較大的壓力，進入大學(xué)后離開了父母的保護，他們所要面臨的矛盾和沖突更多，這些人生問題的頻頻出現(xiàn)，不僅剝奪了他們思考的權(quán)限，更將他們的注意力轉(zhuǎn)移到了偶像的喜愛和崇拜上。

三、“00后”大學(xué)新生的思想政治教育改革

基于對“00后”的思想狀況調(diào)查和分析結(jié)果，對于現(xiàn)如今的“00后”大學(xué)新生，思想政治教育要走向多樣化、多元化，用多樣的思想政治教育工作方式，及建立多元化的思想政治教育體系，注重從網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實入手，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值標(biāo)準(zhǔn)，具備優(yōu)良的判斷分辨能力，用領(lǐng)導(dǎo)性的教育方式糾正“00后”大學(xué)生的自我成長意識。

(一)采用多樣的思想教育工作方式。高校要針對“00后”大學(xué)新生的特點，在思想政治教育工作中采用更加激勵性的教育方法，用貼合“00后”大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式展開引導(dǎo)性的教育，實現(xiàn)“00后”學(xué)生健康自我成長。通過信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的榮譽感。在“00后”大學(xué)生剛進入大學(xué)的新生訓(xùn)練階段，高校就要著手進行思想引導(dǎo)，通過軍訓(xùn)促使學(xué)生適應(yīng)集體生活，明白集體生活的含義；同時把黨史國情的介紹融入到軍訓(xùn)中，促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，并利用校史館以及校園的游覽等提高大學(xué)生對大學(xué)的歸屬感。針對“00后”大學(xué)生的較強主體意識，需要用科學(xué)理論引領(lǐng)，利用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在進入高校后正確地認(rèn)識我國新時代發(fā)展，用主流意識形態(tài)肅清非主流的思想和文化的影響，通過以理服人的教育方式，做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

(二)促進心理健康教育互動。高校實施思想政治教育的同時要關(guān)注到學(xué)生心理上的脆弱，針對大學(xué)生的心理狀況展開心理健康教育，要從學(xué)生情感方面的障礙和不足入手，用心理健康教育講座和團體沙盤游戲等，引導(dǎo)學(xué)生對自我認(rèn)知和定位有更加清晰的理解。另外輔導(dǎo)員要深入宿舍去了解學(xué)生思想，通過交流談心做好心理輔導(dǎo)工作。此外，思想政治教師則要依據(jù)學(xué)生思想和行為上的偏差，積極通過網(wǎng)絡(luò)互動做好心理教育和德育教育宣傳工作，從學(xué)生生活和學(xué)習(xí)各方面開拓心理健康教育的渠道，將思想引領(lǐng)工作和學(xué)生心靈熏陶工作結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在追求價值和個性化的同時，做好人生規(guī)劃。

(三)加強“00后”大學(xué)生職業(yè)教育。學(xué)校要邀請基層工作人士舉辦座談會，宣傳就業(yè)先進典型事跡、各項優(yōu)惠政策，指明就業(yè)的渠道與途徑，樹立優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生基層就業(yè)光榮形象，讓學(xué)生以服務(wù)就業(yè)的意識，積極投身于就業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念；同時，依托于“艱苦奮斗、扎根基層”的主題教育活動，促使學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，鼓勵學(xué)生就業(yè)，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)的內(nèi)容，要圍繞學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及娛樂等多個途徑，為基層意識培養(yǎng)、形成以及升華、鞏固等奠定優(yōu)良的教育基礎(chǔ)。另外，在網(wǎng)絡(luò)、校報等多個途徑中，逐步強化大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，“00后”大學(xué)生，缺乏對時事政治的關(guān)注，且出現(xiàn)顛覆價值觀念的思想和行為，導(dǎo)致“00后”大學(xué)生的心理發(fā)展呈現(xiàn)雙面性，因此要克服大學(xué)生思想和行為的偏差，高校大學(xué)生思想政治教育就要正視“00后”群體特點，制定符合“00后”的思想政治教育工作措施。