張玉

摘 要：我國現(xiàn)如今正在全面推行全民素質(zhì)教育，閱讀是提高人民素質(zhì)的主要手段。大學(xué)生是我國各方面發(fā)展的主力軍，加強高校圖書館閱讀的推廣，能夠提高學(xué)生的素質(zhì)水平，從而有助于我國的綜合國力的提升。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣；圖書館；高校閱讀

我國的高校圖書館是學(xué)習(xí)文化知識的載體，其在給學(xué)生提供傳統(tǒng)文化教育和素質(zhì)教育過程中承擔著不可推卸的責任。本文主要闡述了高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢和現(xiàn)狀，并提出了一些創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣策略。

1 高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢

1）有利于提高大學(xué)生素質(zhì)教育。高校圖書閱讀推廣對于提高大學(xué)生素質(zhì)有促進的作用。高校圖書館中除了存在大量的科研型教材以及專業(yè)課程資料以外，還能夠為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，如心理閱讀、自我提升、推理故事等等，都具備提高大學(xué)生素質(zhì)的積極因素。目前，大學(xué)生在選取圖書時普遍具有盲目性和功利性的特點，在閱讀過程中又存在片段性和隨意性，導(dǎo)致閱讀達不到應(yīng)有的作用。高校圖書館閱讀推廣有助于大學(xué)生在選取圖書時能夠更有針對性，做到讀有所用。

2）傳承我國優(yōu)秀民族文化。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化代代相承，高校在為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的高質(zhì)量人才的同時，也肩負著將我國優(yōu)秀民族文化傳承下去的使命。高校圖書館不僅能為科研和教育工作提供后備資源，也是我國傳統(tǒng)文化的重要棲息地。大學(xué)生是我國未來的主力軍，傳承文化需要大學(xué)生的主動參與。圖書館能夠通過組織各類傳統(tǒng)文化圖書推廣形式，強化學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識、理解和體會，使其充分了解到文化傳承的重要性，從而為我國傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚貢獻自己的力量。

3）高校圖書館閱讀推廣是傳播正能量途徑之一。高校圖書館的職責是構(gòu)建一個專業(yè)化的圖書館藏，并給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。高校圖書館閱讀推廣是為讀者提供導(dǎo)讀活動，積極推動全民閱讀活動的進行，將讀書列入社會機制當中，實現(xiàn)正能量的傳播。同時，全民閱讀推廣也是我國未來發(fā)展的主要趨勢。

2 高校圖書閱讀推廣現(xiàn)狀分析

1）缺乏專業(yè)的組織機構(gòu)。高校圖書館在進行閱讀推廣活動時，沒有專門的組織機構(gòu)來負責，通常都是由圖書館負責人臨時調(diào)動部分人員進行。由于閱讀推廣活動不是圖書館工作人員的業(yè)務(wù)之一，因此工作人員在進行閱讀推廣活動時就會三心二意，執(zhí)行力度也比較低，導(dǎo)致活動投入和收獲不成比例，不利于閱讀的有效推廣。因此，高校應(yīng)當重新認識到閱讀推廣活動的重要性，專門設(shè)立一個組織機構(gòu)，定期舉辦多元化的推廣活動，并在活動經(jīng)費方面提供大量的支持。

2）高校閱讀推廣宣傳力度不足，活動形式缺乏創(chuàng)新。高校的閱讀推廣模式較為固定，沒有對讀者的喜好和需求進行實際調(diào)研，容易造成宣傳達不到預(yù)期的效果。常年沿用老套的講座、書評、競賽等活動形式，會使讀者失去參與的興趣，從而達不到推廣閱讀的目的。要想提高閱讀推廣的效率，必須從讀者的角度來看待問題，在舉辦活動之前，先進行讀者調(diào)研活動，了解讀者的讀書目的和興趣點，創(chuàng)新活動的形式，增加閱讀推廣活動的互動性和體驗感，使得讀者愿意主動參與閱讀活動。另外，隨著科技的快速發(fā)展，加大數(shù)字化閱讀的推廣力度也不失為一個好的方法。高?？梢酝ㄟ^提供全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù)，促進閱讀推廣活動的可持續(xù)發(fā)展，提高全民的素質(zhì)。

3）圖書管理員的觀念需要更新。除了圖書館的信息化建設(shè)和氛圍，圖書管理員的閱讀觀念也能夠在一定程度上影響圖書館閱讀推廣的程度。只有圖書管理員的閱讀觀念與時俱進，才能在閱讀推廣活動中充分發(fā)揮出指導(dǎo)的作用。因此，圖書館應(yīng)當定期派遣管理員與其他圖書館之間進行學(xué)習(xí)交流，交換閱讀推廣理念，從而強化圖書館管理隊伍的建設(shè)，更加有效地促進圖書館的閱覽、宣傳、咨詢、組織管理服務(wù)的發(fā)展，更好的開展高校圖書館閱讀推廣工作[1]。

3 創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣策略

1）促進高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)時代席卷而來，我國高校圖書館的閱讀模式也應(yīng)當積極采用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立數(shù)字化圖書館，促進高校圖書館的閱讀推廣形式?，F(xiàn)如今，越來越多的人開始使用網(wǎng)絡(luò)進行圖書閱讀。高校圖書館應(yīng)當抓住這一點，積極建立圖書館數(shù)字信息服務(wù)平臺，構(gòu)建校園圖書館客戶終端，完善和優(yōu)化圖書館服務(wù)，助力高校圖書館的閱讀推廣。有了這個圖書館系統(tǒng)，學(xué)生可以通過激活學(xué)校發(fā)的賬號，利用移動客戶端進行圖書館收藏圖書的查詢和閱讀。除此之外，還可以進行書評或者根據(jù)興趣加入虛擬書友會，推薦自己喜歡的圖書等等。通過高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)，能夠提高館藏借閱量，并獲得學(xué)生讀者的喜好數(shù)據(jù)和系統(tǒng)改進意見。圖書館在進行數(shù)字化建設(shè)的過程中，需要重視整合圖書館龐大的數(shù)字資源，開通云資源共享服務(wù)，從而促進閱讀推廣的實施[2]。另外，高校還應(yīng)當積極推廣電子書閱讀器的應(yīng)用。電子書閱讀器的出現(xiàn)，打破了以往紙質(zhì)書籍對于圖書閱讀的時間和空間的限制，能夠更為方面快捷地為學(xué)生提供閱讀的服務(wù)，因此圖書館可以通過電子書閱讀器的推廣，豐富學(xué)生的閱讀載體，從而實現(xiàn)閱讀推廣的目的。

2）舉辦各種書展，引導(dǎo)閱讀方向。高校圖書館應(yīng)當充分利用起自身豐富的館藏資源，積極引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。當代大學(xué)生主要的教學(xué)目的是學(xué)習(xí)，同時還肩負著我國傳統(tǒng)文化傳播的責任。因此可以定期舉辦英語四、六級書展、考研專題書展、我國經(jīng)典文化回顧書展、心靈勵志書展、青春回憶書展等等，提高我國大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且對增強學(xué)生閱讀的興趣也有很大的促進作用。大學(xué)生在閱讀過程中常常會出現(xiàn)無法集中注意力，經(jīng)常出現(xiàn)“三分鐘熱度”的情況，參加完活動后就回歸平時的生活狀態(tài)。在這個時候，還需要各學(xué)院的輔導(dǎo)員來進行適當引導(dǎo)，可以通過布置任務(wù)，舉辦圖書交流會等活動，在學(xué)生之間的互相探討和交流過程中，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3）利用先進的信息手段促進閱讀推廣活動的進行。高校圖書管理員可以利用網(wǎng)絡(luò)的形式進行積極宣傳。如開通高校圖書館微博、微信公眾號，或者利用學(xué)校圖書館官方網(wǎng)站等社交工具，向?qū)W生宣傳閱讀的好處；向大眾推送優(yōu)質(zhì)書籍評論，并有針對性的積極引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向，從而吸引更多的學(xué)生參與到閱讀活動之中。

4）建立多元化主題的閱讀群體。高校閱讀推廣可以通過設(shè)立多元化的閱讀主題，吸引有興趣的同學(xué)參加活動，從而有利于學(xué)生找準自己的興趣和愛好，能夠激發(fā)自身潛在的閱讀需求，并認識許多愛好相同的小伙伴，共同參與閱讀推廣活動，從而實現(xiàn)圖書館的資源盤活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，可以通過雙閱讀主題或多閱讀主題的聯(lián)合推廣，提高閱讀推廣活動的熱度，實現(xiàn)雙方的互利共贏。

5）推廣全民立體閱讀模式。大學(xué)生處于校園和社會的交叉點，學(xué)生的閱讀習(xí)慣會直接受到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和社會風氣的雙重影響。因此，實現(xiàn)高校的圖書館閱讀推廣，不能呈現(xiàn)單一的推廣模式，而是應(yīng)當設(shè)立全方位立體閱讀模式。高校圖書館閱讀推廣活動可以聯(lián)合學(xué)校名師、文壇大家、出版中心名人和社會成功人士等多方面的勢力，共同舉辦閱讀推廣活動，從而有效促進全民閱讀，實現(xiàn)全民綜合素質(zhì)水平的提高[3]。

4 結(jié)束語

閱讀能夠增長學(xué)生的閱歷和知識水平，高校圖書館閱讀推廣是提高學(xué)生閱讀興趣的主要手段之一。因此，為了促進高校圖書館的閱讀推廣，應(yīng)當加大圖書館的數(shù)字化建設(shè)，積極舉辦各類書展，采用信息化手段，引導(dǎo)學(xué)生參加閱讀活動，并通過建立多元化的閱讀主題，推廣全民立體閱讀模式，以鼓勵大家積極閱讀，實現(xiàn)高校書香永駐。

參考文獻

[1]王小于.我國高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀分析[J].才智，2018（16）：161-162.

[2]程沁.高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及對策研究[J].圖書情報導(dǎo)刊，2016，1（01）：47-50.

[3]白倩瑜.試論高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及其建議[J].學(xué)周刊，2017（20）：23-24.