陳飛翔

摘 要：高職學(xué)生是當(dāng)前國(guó)家人才的重要來(lái)源之一，他們同樣承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任。與其他高職教育相比，思想政治教育同等重要。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，可以幫助他們建立正確的人生觀，為他們以后的發(fā)展作出保障。全文將圍繞當(dāng)前高職學(xué)生的實(shí)際情況，提出對(duì)于完善其思想工作的有效措施，希望能為高職學(xué)生的思想教育工作作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治工作；管理

高職院校對(duì)學(xué)生的技術(shù)型教育得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，而隨著教育的現(xiàn)代化發(fā)展，有關(guān)學(xué)者逐漸意識(shí)到了思想政治教育的重要性?！吧眢w不好是廢品；能力不高是次品；思想不正是危險(xiǎn)品”，思想的正確性對(duì)于高職院校學(xué)生的未來(lái)有著很關(guān)鍵的保障作用，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，使得當(dāng)前高職學(xué)生身心發(fā)育較快，環(huán)境的復(fù)雜性使得高職學(xué)生的思想浮動(dòng)大，造成了當(dāng)前必須要強(qiáng)化思想政治工作的局面。

1 高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性

在當(dāng)前高職教育中加入思想政治教育是勢(shì)在必行的，一方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)人的沖擊比較大，學(xué)生看到的社會(huì)視角大大增加，許多的學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，思想上變得開(kāi)闊卻又迷茫。另一方面，高職學(xué)生面臨著重要的人生價(jià)值建立階段，如果沒(méi)有正確的思想政治教育作指導(dǎo)，學(xué)生的價(jià)值觀念就可能發(fā)生偏差，最終影響的是國(guó)家人才的質(zhì)量。從這兩方面來(lái)看，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是很有必要的。

2 高職思想政治教育的問(wèn)題

高職思想政治教育之所以被廣泛關(guān)注，正是由于當(dāng)前高職院校進(jìn)行思想政治教育中存在諸多方面問(wèn)題，包括對(duì)思想政治教育的內(nèi)容不清，具體工作的展開(kāi)不清楚等，盡管學(xué)校意識(shí)到了思想政治教育的重要性，卻難以在短期內(nèi)建立起完備的思政教育體系，一方面，受到師資力量的局限，具有這樣素質(zhì)的教師在高職院校并不多，而且高職院校學(xué)生數(shù)量大，開(kāi)展相關(guān)教育的難度也比較高，而且思政教育不同于一般的教育，需要盡可能覆蓋整個(gè)學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)然思政課的出現(xiàn)緩解了一部分壓力，然而，除此之外，高職院校的思政教育工作做的還不夠，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)掌握的不夠準(zhǔn)確，對(duì)于學(xué)生的思政教育普遍不夠，學(xué)生對(duì)于思政教育更是難以接受，學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到思政教育的重要性，這是由于當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣所致，學(xué)生的思想受外界干擾嚴(yán)重，一夜暴富做網(wǎng)紅使得學(xué)生都太功利，似乎他們已經(jīng)沒(méi)有多余的時(shí)間去接受本專業(yè)以外的課程，其實(shí)這是很有害的，學(xué)生的錯(cuò)誤觀念需要教師去正確引導(dǎo)，不良的思想風(fēng)氣不是一日形成的，自然也就不能很快消退，高職院校還需要不斷的努力，爭(zhēng)取早日完善思想政治教育工作，營(yíng)造更加和諧的校園思想氛圍。

3 高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的措施

3.1 從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展思想政治教育工作

對(duì)于高職學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高職院校要積極的開(kāi)展教育引導(dǎo)，在這兩個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，容易出現(xiàn)問(wèn)題。因此，首先做好入學(xué)教育，幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，幫助他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活，在教育的過(guò)程中，從學(xué)生出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自身，鼓勵(lì)他們樹(shù)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正當(dāng)消費(fèi)，利用未來(lái)的幾年不斷的豐富和完善自我，同時(shí)，積極的引導(dǎo)學(xué)生加入到學(xué)生部門中，豐富他們的學(xué)校生活。在此基礎(chǔ)上，由學(xué)長(zhǎng)和教師組建一個(gè)專業(yè)問(wèn)詢會(huì)，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生了解自身專業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景和就業(yè)形勢(shì)。通過(guò)這些教育幫助學(xué)生找到自己的未來(lái)發(fā)展方向。對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)培訓(xùn)中，則重點(diǎn)讓學(xué)生如何從容面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立信心，明確自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)這些教育工作，提高學(xué)校的就業(yè)率，安撫學(xué)生的躁動(dòng)情緒。

對(duì)兩個(gè)學(xué)生群體的重視。兩個(gè)學(xué)生群體指的是先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生以及后進(jìn)學(xué)生群體。先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校的威信相對(duì)要高一些，有利于他們將學(xué)校安排的工作內(nèi)容充分的安排到學(xué)生當(dāng)中，從這部分學(xué)生中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的總體思想動(dòng)態(tài)，有著教師難以有的角色優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作也要重視起來(lái)，許多后進(jìn)生在學(xué)習(xí)之外有著不同的閃光點(diǎn)，耐心的教育可以幫助他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變自我，他們的轉(zhuǎn)變更能刺激他所在群體的進(jìn)步，對(duì)于其所在的學(xué)生環(huán)境影響很可觀。

做好心理健康教育。當(dāng)前高職院校的學(xué)生人數(shù)在不斷上升，學(xué)生的心理健康問(wèn)題也越來(lái)越受到外界的關(guān)注，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，在發(fā)現(xiàn)后及時(shí)解決，避免學(xué)生因心理健康問(wèn)題而困擾，甚至威脅到校園安全?？梢栽O(shè)立專門的心理健康咨詢室，由學(xué)校心理健康教師擔(dān)任，幫他們解惑，使得學(xué)生的心理狀況可以得到限制。在心理咨詢的過(guò)程中，特別注意保護(hù)學(xué)生的隱私，給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)安全和溫暖的氣氛，讓更多學(xué)生愿意加入到其中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自我的綜合素質(zhì)。

3.2 樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題

高職院校應(yīng)該本著以人為本的教育觀念育人，培養(yǎng)具有更高綜合素質(zhì)的學(xué)生。定期在校園內(nèi)開(kāi)展的以思想教育為主體的活動(dòng)，以報(bào)告會(huì)、專題講座以及校園文化藝術(shù)節(jié)等形式豐富學(xué)生的課余生活，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感，幫助他們培養(yǎng)集體主義精神，端正學(xué)生的思想，比如誠(chéng)信應(yīng)考，進(jìn)行誠(chéng)信教育，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，把誠(chéng)信品質(zhì)融入到校園集體中。

思想政治教育不僅要通過(guò)理論教育影響學(xué)生，更要真正的關(guān)心學(xué)生并且?guī)椭鷮W(xué)生。維護(hù)學(xué)生的切身利益，從解決學(xué)生的生活困難出發(fā)，學(xué)生中有一部分學(xué)生的家庭條件比較差，而且學(xué)生自尊心強(qiáng)，高職學(xué)生的身心還不是特別完善，很容易在于周圍學(xué)生比較中產(chǎn)生落差，因而影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校要針對(duì)這部分學(xué)生群體展開(kāi)心理疏導(dǎo)，同時(shí)要行動(dòng)起來(lái)。學(xué)校幫助他們解決心理健康問(wèn)題的同時(shí)，可以開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，幫助這部分學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，要做好學(xué)生的就業(yè)幫助，從思想教育工作抓起，落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)上，幫助學(xué)生廣泛收集就業(yè)信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，思想政治教育工作才能有所成就。

3.3 思想政治工作與管理結(jié)合

良好的思想政治工作，既需要科學(xué)系統(tǒng)的思想教育體系，又需要靠科學(xué)規(guī)范的嚴(yán)格管理。在當(dāng)前高職院校中，一些學(xué)生由于自身的原因，違反學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)不能起到?jīng)Q定性作用了，需要學(xué)校管理制度進(jìn)行學(xué)生管理，要知道紀(jì)律處分也是一種教育只有讓學(xué)生知道錯(cuò)誤要付出代價(jià)，才能避免再犯。除此之外，要進(jìn)行跟蹤教育，深入到學(xué)生的具體生活中，可以由學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的良苦用心，嚴(yán)格規(guī)范自身。

4 小結(jié)

從高職院校思想政治工作研究中，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在思想政治工作中存在的問(wèn)題，讓更多的教師和學(xué)生都能意識(shí)到思想政治教育在當(dāng)前人心浮動(dòng)的社會(huì)的重要性，同時(shí)，筆者提出了一些解決問(wèn)題的措施，希望能幫助到高職院校未來(lái)的思想政治教育工作，同時(shí)也希望高職院校在未來(lái)能夠從重視學(xué)生思想政治教育中早日受益，提升校園氣氛，為將來(lái)的發(fā)展蓄力。

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